Презентация к проекту по теме: «Формирование потребности к ЗОЖ у детей с ограниченными возможностями здоровья

• 1 слайд

  Юридический адрес учреждения: Азнакаевский район,
  п.г.т. Актюбинский,
  ул. Лесная д. 22 б,
  телефон [phone]
  Руководитель: Лутфуллина Гульнара Фаритовна
  
  ГБС(К)ОУ «Актюбинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
  

• 2 слайд

  История нашей школы начинается в 1962 году, когда была открыта лесная санаторная школа-интернат для детей, больных туберкулезом. В 1987 году школа реорганизована в вспомогательную школу-интернат. В 2001 году школа-интернат реорганизована в специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат VIII вида.
  

• 3 слайд

  С 2002 года директором является Лутфуллина Гульнара Фаритовна, учитель-дефектолог с 28 летним стажем педагогической работы. Молодой, энергичный руководитель. За годы руководства смогла создать атмосферу взаимопонимания между администрацией и профкомом, когда обе стороны заинтересованы в создании благоприятных условий труда, способствующих росту профессионального мастерства коллектива.
  

• 4 слайд

  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
  
  РУКОВОДИТЕЛИ - 3
  директор -1
  заместитель по УВР - 1
  заместитель по АХР – 1
  
  ПЕДАГОГОВ – 37
  воспитателей - 16
  учителей - 19
  педагог-организатор – 1
  психолог – 1
  Молодые специалисты – 1
  Высшая категория – нет
  I категория – 27
  Аттестованы на СЗД – 7
  МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ
  врач-педиатр -1
  медицинская сестра (высшей категории) -2
  
  ДРУГИЕ КАТЕГОРИИ РАБОТНИКОВ - 25
  Из них: кухонные работники - 4
  бухгалтерия - 2
  библиотекарь - 1
  обслуживающий персонал - 19
  

• 5 слайд

  Образовательный ценз педагогов
  Высшее педагогическое образование – 31;
  Среднее специальное педагогическое образование –6 .
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Имеют дефектологическое образование:
  Учителя – 95%
  Воспитатели – 75 %
  

• 6 слайд

  Общая численность работающих - 63
  Из них: членов профсоюза - 63
  не состоящих на профсоюзном учете – нет
  
  Возрастной состав работающих
  До 30 лет - 2
  До 40 лет - 21
  До 50 лет - 23
  До 60 лет - 15
  Старше 60 лет - 2
  

• 7 слайд

  Режим дня обеспечивает сочетание обучения, труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей. Организация обучения и воспитания строится учетом индивидуальных особенностей детей.
  

• 8 слайд

  Главной задачей специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида является не только коррекция дефектов развития и социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью, но и лечебно-оздоровительная работа. В школе-интернате предусмотрен медицинский кабинет, в штате которого 1 ставка врача-педиатра и 2 ставки медицинской сестры.
  
  

• 9 слайд

  «Внедрение в учебно-воспитательный процесс эффективных педагогических технологий с целью построения адаптивной среды для коррекции, развития и становления личности обучающихся, воспитанников школы-интернат, а также формирования у них жизненно важных компетенций, необходимых для успешной социализации»
  

• 10 слайд

  Общая площадь школьного земельного участка составляет 2,54 га, учебно-опытный участок площадью 1,55 га засажен плодово-ягодными деревьями, овощными культурами. В 5-9 классах воспитанники получают знания по общеобразовательным предметам, имеющим практическую направленность, вырабатывают навыки по различным трудовым профилям (швейное дело, сельскохозяйственный труд, цветоводство и декоративное садоводство).
  

• 11 слайд

  Средняя наполняемость классов в школе – интернате
  Трудоустройство выпускников:
  

• 12 слайд

  Воспитанники школы-интерната принимают активное участие в соревнованиях по программам Специальной Олимпиады России.
  

• 13 слайд

  Ученики участвуют в районных, республиканских и всероссийских конкурсах творческих работ.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Государственное бюджетное специальное (коррекционное) ообразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с оограниченными возможностями здоровья «Актюбинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
  
  
  Проектная работа
  «Формирование потребности к ЗОЖ у детей с ограниченными возможностями здоровья
  Автор проекта:Закирова Ильсия Ильгизаровна учитель татарского языка и литературы
  апрель, 2015г.
  

• 16 слайд

  Проект разработала:
  Закирова Ильсия Ильгизаровна
  учитель татарского языка и
  литературы
  

• 17 слайд

  
  Актуальность проекта:
  Актуальность здорового образа жизни (ЗОЖвызвана как с возрастанием, так и изменением характера нагрузок на организм в условиях современной жизни, что связано с увеличением рисков экологического, психологического и техногенного характера. Стрессы, неправильное питание, гиподинамия, увлечение компьютерными играми, «вредные» привычки сопутствуют  жизни современного человека.
  
  

• 18 слайд

  ЦЕЛЬ данной программы:
  Профилактика, сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.
  
  

• 19 слайд

  Задачи:
  1.Приобщение воспитанников к ценностям ЗОЖ.
  2.Формирование позитивного отношения к самому себе, потребности к саморазвитию.
  3.Формирование устойчивого интереса у детей к занятиям спортом.
  4.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Целевая группа проекта: учащиеся
  3 класса специальной общеобразовательной коррекционной школы-интернат VIII вида
  
  
  
  Сроки реализации проекта: 2013-2016 годы.
  Жизненный цикл и этапы реализации проекта
  I этап. Информационно-аналитический – 2013-2014 гг.
  II этап. Практический - 2014-2015 гг.
  III этап. Практико-обобщающий 2015 -2016 гг.
  
  

• 21 слайд

  Теоретические основы реализации проекта:
  
  Первое направление -"Основы знаний о здоровом образе жизни«
  Второе направление -"Воспитание культуры здоровья"
  Третье направление -"Профилактика вредных привычек".
  Четвёртое направление - " Подвижные и развивающие игры
  

• 22 слайд

  Индикаторы (критерии эффективности проекта, методы диагностики) Для решения поставленных задач, использовался метод исследования: анализ методических, психологических, педагогических источников по заявленной теме.
  Для решения поставленных задач, использовался метод исследования: анализ методических, психологических, педагогических источников по заявленной теме.
  

• 23 слайд

  
  Элементы ЗОЖ реализуются через комплекс действий во всех основ­ных формах жизнедеятельности человека:
  
  трудовой,
  
  общественной,
  
  семейно-бытовой,
  
  досуговой.
  
  

• 24 слайд

  Формирование здорового образа жизни-
  «Здоровый ребенок»
  
  Необходимо прививать и закреплять навыки, охватывающих рациональную организацию труда и отдыха, снижению факторов риска, ухудшающих состояние здоровья.
  
  

• 25 слайд

  
  Ребенок-инвалид
  
  
  Необходимо закладывать и формировать осознанную, добровольную мотивацию к получению знаний и сохранению собственного здоровья, а также воспитывать привычку к здоровому образу жизни
  
  

• 26 слайд

  Здоровье бывает:
  Физическое
  Психическое;
  Социальное;
  Нравственное;
  Духовное.
  
  

• 27 слайд

  Признаки индивидуального здоровья:
  Специфическая и неспецифическая устойчивость к действию повреждающих факторов
  Показатели роста и развития
  Текущее функциональное состояние и потенциал (возможности) организма и личности
  Наличие и уровень какого-либо заболевания или дефекта развития
  Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок
  
  

• 28 слайд

  Основные компоненты ЗОЖ:
  

• 29 слайд

  Ожидаемые результаты реализации проекта:
  Принятие ценности здоровья, как одной из главных ценностей человека позволит обучающимся с ограниченными возможностями здоровья ориентировать свое поведение на сбережение и укрепление здоровья своего и окружающих;
  2. Успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве;
  3. Раскрыть творческие способности у обучающихся с ОВЗ;
  4. Наиболее полно реализовать личностный потенциал, приумножить успехи в спорте
  
  

• 30 слайд

  
  
  «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
  
  В.А. Сухомлинский
  
  
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание!