Презентация к уроку географии по теме: " Ветер"

• 1 слайд

  Ветер
  Подготовила
  Макаренко . А. А.
  учитель географии
  

• 2 слайд

  
  Причины образования ветра:
  
  Главная причина образования ветра – разница в атмосферном давлении;
  Разный характер подстилающей поверхности (суша и вода, которые нагреваются и остывают по-разному, т.е. отмечается разница температур);
  Разная высота над уровнем моря;
  Разная широта и разный угол падения солнечных лучей, т.е. существует разница температур.
  Ветер — это перемещение воздуха в горизонтальном направлении из областей высокого давления в области низкого относительно земной поверхности.
  
  

• 3 слайд

  Основные характеристики ветра:
  Направление ветра
  Скорость и сила ветра
  
  

• 4 слайд

    В 1806 году английский адмирал Бофорт разработал условную (двенадцати балльную) шкалу для визуальной оценки силы (а говоря точнее, скорости) ветра по его действию на наземные предметы или по волнению на море.
  
  К концу прошлого века шкала получила широкое признание и применение.
    В 1963 году Всемирная метеорологическая организация уточнила шкалу Бофорта и она была принята для приближенной оценки скорости ветра по его воздействию на наземные предметы или по волнению в открытом море.
  
  Средняя скорость ветра указывается на стандартной высоте 10 метров над открытой ровной поверхностью.
  
  Сила ветра – измеряется по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт.
  

• 5 слайд

  Ветры
  Сезонные
  1) Муссоны
  Суточные
  1) Бризы
  
  

• 6 слайд

  Суша
  Море
  +15
  +230
  762 мм рт. ст.
  758 мм рт. ст.
  Дневной бриз
  

• 7 слайд

  Ночной бриз
  +140
  +110
  762 мм рт. ст.
  759 мм рт. ст.
  

• 8 слайд

  Муссоны
  Летний муссонЗимний муссон
  

• 9 слайд

  Дым (от трубки капитана) поднимается вертикально, листья деревьев неподвижны. Зеркально гладкое море.
  Ветер 0 - 0,2м/с
  Дым отклоняется от вертикального направления, на море легкая рябь, пены на гребнях нет. Высота волн до 0,1м. 
  Ветер 0,3 - 1,5м/с.
  Ветер чувствуется лицом, листья шелестят, флюгер начинает двигаться, на море короткие волны максимальной высотой до 0,3м. Ветер 1,6 - 3,3м/с.
  

• 10 слайд

  Листья и тонкие ветки деревьев колышутся, колышутся легкие флаги, легкое волнение на воде, изредка образуются маленькие барашки. Средняя высота волн 0,6м. 
  Ветер 3,4 - 5,4м/с.
  Ветер поднимает пыль, бумажки; качаются тонкие ветви деревьев, белые барашки на море видны во многих местах. Максимальная высота волн до 1,5м. 
  Ветер 5,5 - 7,9м/с.
  Качаются ветки и тонкие стволы деревьев, ветер чувствуется рукой, повсюду видны белые барашки. Максимальная высота волн 2,5м, средняя - 2м. Ветер 8,0 - 10,7м/с.
  

• 11 слайд

  Гнутся большие деревья, ветер срывает черепицу с крыш, очень сильное волнение на море, высокие волны. (максимальная высота -10м, средняя -7м). Ветер 20,8 - 24,4м/с. Шторм.
  На суше бывает редко. Значительные разрушения строений, ветер валит деревья и вырывает их с корнем, поверхность моря белая от пены, сильный грохот волн подобен ударам, очень высокие волны. (максимальная высота - 12,5 м, средняя - 9 м). Ветер 24,5 - 28,4м/с. Сильный шторм.
  Наблюдается очень редко. Сопровождается разрушениями на больших пространствах. На море исключительно высокие волны (максимальная высота - до 16м, средняя - 11,5м), суда небольших размеров временами скрываются из виду. 
  Ветер 28,5 - 32,6м/с. Жестокий шторм.
  

• 12 слайд

  Море все покрыто полосами пены. Воздух наполнен пеной и брызгами. Видимость очень плохая. Ветер 32,7м/с и более...
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Прибор для измерения скорости ветра называется анемометром. Первый такой прибор изобрел в XVII веке итальянский врач С. Санторио.
  
  Современные чашечные анемометры определяет скорость ветра подсчитывает число оборотов в минуту, затем по специальной таблице рассчитывается скорость ветра.
  Современные анемометры с микропроцессорами могут показывать скорость ветра в м/с на встроенном экране.
  Анемометр
  

Краткое описание документа:

Данная презентация с использованием гиперссылок , позволит решить следующие дидактические задачи: усвоить базовые знания по теме «Ветер»; систематизировать усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к изучению географии ; оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.