Презентация к уроку информатики "Системы счисления"

• 1 слайд

  ИТОГОВЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ
  СИСТЕМЫ
  СЧИСЛЕНИЯ
  Разработала: Кушнир Людмила Алексеевна,
  учитель информатики 1 квалификационной
  категории ГБОУ ЛНР « Белореченская
  общеобразовательная школа-интернат
  І-ІІ ступеней Лутугинского района»
  

• 2 слайд

  План урока
  
  Систематизация теоретических знаний.
  Графический диктант.
  Кроссворд «Системы счисления. Основные понятия».
  Заполнение таблицы.
  Решение задач.
  Загадка поэта.
  Творческие задания.
  Рождение цветка.
  Викторина «Сколько».
  «Художники».
  Русская поговорка
  Таблица перевода чисел из одной системы счисления в другую
  Задание на дом.
  

• 3 слайд

  Задание 1. Графический диктант
  
  Если утверждение верно, ученик ставит знак «+» , если неверно – знак «-» .
  
  Система счисления – это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр).
  Информация, хранящаяся в компьютере, представлена в троичной системе счисления.
  В двоичной системе счисления 11 + 1 = 12.
  Существует множество позиционных систем счисления, и они отличаются друг от друга алфавитами.
  В 16-ричной системе счисления символ F используется для обозначения числа 15.
  Римская система счисления – это позиционная система счисления.
  В двоичной системе счисления: 1 + 1 = 10.
  
  

• 4 слайд

  Ответ на задание 1
  «Графический диктант»
   
  + - - + + - +
  

• 5 слайд

  
  Задание 2. Кроссворд «Системы счисления. Основные понятия»
  
  По горизонтали:
  Система счисления, в которой вклад каждой цифры в величину числа зависит от ее положения  в последовательности цифр, изображающей число.
  Система счисления, которая используется для организации машинных операций по преобразованию информации.
  Символы, при помощи которых записывается число.
  По вертикали:
  Количество различных знаков или символов, используемых для изображения цифр в данной системе.
  Совокупность различных цифр, используемых в позиционной системе счисления для записи чисел.
  
  1
  1
  2
  2
  3
  

• 6 слайд

  Ответы на задание 2 «Кроссворд»
  По горизонтали:
  1. Позиционная. 
  2. Двоичная. 3. Цифры.  
  По вертикали:
  1. Основание.
  2. Алфавит.
  

• 7 слайд

  Задание 3. Заполнение таблицы
  

• 8 слайд

  Ответ на задание 3
  Правильно заполненная таблица имеет вид
  

• 9 слайд

  Решение задач
  На данном этапе урока учащиеся выполняют задания 4 и 5 в группах, не используя при этом компьютер. Работа каждой команды проверяется и оценивается учителем. Учитель заносит результаты в итоговую таблицу и объявляет суммы баллов каждой команды за выполненные задания.
  

• 10 слайд

  Задание 4. Загадка поэта
  
  (Коллективная работа)
  Прочитайте шуточное стихотворение А. Н. Старикова «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку поэта. Для этого выпишите упомянутые в стихотворении числа и переведите их в десятичную систему счисления.
  Ей было тысяча сто лет,
  Она в сто первый класс ходила,
  В портфеле по сто книг носила.
  Все это правда, а не бред.
  Она ловила каждый звук
  Своими десятью ушами,
  И десять загорелых рук
  Портфель  и поводок держали.
  Когда, пыля десятком ног,
  Она шагала по дороге,
  За ней всегда бежал щенок
  С одним хвостом, зато стоногий.
  И десять темно-синих глаз
  Рассматривали мир привычно …
  Но станет все совсем обычным,
  Когда поймете наш рассказ.
  

• 11 слайд

  Ответ к заданию 4
  «Загадка поэта»
  Ей было 12 лет,
  Она в 5  класс ходила,
  В портфеле по четыре книги носила.
  Все это правда, а не бред.
  Она ловила каждый звук
  Своими двумя ушами,
  И две загорелые руки
  Портфель  и поводок держали.
  Когда, пыля двумя ногами,
  Она шагала по дороге,
  За ней всегда бежал щенок
  С одним хвостом, зато четырехногий.
  И двое темно-синих глаз
  Рассматривали мир привычно …
  Но станет все совсем обычным,
  Когда поймете наш рассказ.
  

• 12 слайд

  Задание 5. Рождение цветка
  (Задание оценивается з-мя баллами.)
  Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти. Полученное двоичное число перевести в десятичное.
  

• 13 слайд

  Ответ к заданию 5
  «Рождение цветка»
  
  100100012=145 дней
  

• 14 слайд

  Таблица перевода чисел из одной системы счисления в другую
  

• 15 слайд

  Задание 6. Викторина «Сколько»
  (Задание оценивается 5-ю баллами)
  5. Сколько глаз у пиявки?
  Подсказка: 1010
  
  1. Сколько больших планет обращается вокруг солнца? Подсказка: 1001
  
  2. Сколько лет спала спящая красавица из сказки Шарля Перро?
  Подсказка: 1100100
  3. Сапоги какого размера носил дядя Степа?
  Подсказка: 101101
  4. Сколько вершков в аршине? Подсказка: 10000
  9
  100
  45
  16
  10
  

• 16 слайд

  Задание 7. Художники
  (Задание оценивается 5-ю баллами. Выполняется командой.)
  В ваших карточках приведены числа в двоичной системе счисления. Вам необходимо перевести эти числа в десятичную систему счисления при помощи инженерного калькулятора и соотнести их с соответствующим цветом.
  

• 17 слайд

  Ответ к заданию 7
  «Художники»
  

• 18 слайд

  Задание 8. Русская поговорка.
  (Задание оценивается 5-ю баллами.)
  Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помощью двоичных цифр в определенной последовательности.
  

• 19 слайд

  Ответ к заданию 8
  «Русская поговорка»
  Что посеешь,
  то и пожнешь
  

• 20 слайд

  Задание на дом
  Придумайте свой вариант рисунка в графическом редакторе Paint и составьте для него таблицу цветов для раскрашивания, представленных в различных системах счисления.