Презентация к уроку литературы в 9 классе "М. Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени". Особенности композиции. Романтические и реалистические начала.

• 1 слайд

  Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Особенности композиции. Реалистическое и романтическое начала в романе.
  Бурдеева Лариса Валентиновна,
  учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 7 с. Пожарское,
  первая квалификационная категория
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Знакомство с историей создания романа. Ввести
  новое понятие «психологический роман».
  Проанализировать композиционное своеобразие
  романа; повторить понятие сюжета и фабулы.
  3. Рассмотреть признаки реалистического и
  романтического начала в романе.
  
  

• 3 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  Анализ названия романа. (В заглавии романа заявлены два героя: герой и время).
  Художественная цель романа. (Показ внутренней борьбы героя, а не его противостояния внешнему миру.
  

• 4 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  3. Жанр произведения.
  «Герой нашего времени» - это первый психологический роман в русской литературе, т.к. представляет историю души человеческой.
  Психологический роман – роман, в котором рефлектирующая личность героя подвергается критическому анализу автора или повествователя.
  

• 5 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  4. Композиционное своеобразие романа. Произведение
  составлено из повестей разных жанров. Сюжет каждой
  повести помогает проникнуть в духовный мир героя.
  Автор задается целью представить героя максимально
  полно, поэтому читатель «видит» Печорина глазами
  нескольких лиц, а в дневниковых записях Печорин сам
  рассказывает о себе. Последовательность глав романа
  обусловлена не хронологией («Тамань», «Княжна Мери»,
  «Фаталист», «Бэла», «Максим Максимыч», «Предисловие
  к «Журналу Печорина»), а вниманием к внутренней жизни
  героя, раскрываемой с помощью психологического анализа.
  

• 6 слайд

  Композиционное своеобразие произведения.
  СЮЖЕТ – совокупность событий в их композиционной последовательности.
  
  
  ФАБУЛА – совокупность взаимосвязанных событий, которые развиваются строго по хронологии.
  

• 7 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени».
  5. Конфликт произведения и этапы его развития.
  Конфликт между личностью и обществом . Завязка
  конфликта отнесена автором в прошлое героя, к
  которому он периодически возвращается. В ходе
  развития поступательно происходит разрыв связей
  героя с миром: кульминационным моментом
  становится последняя, «главная» потеря – расставание
  с возлюбленной (Верой). Тем неожиданней
  становится развязка, когда герой торжествует над
  судьбой, при своем явном поражении со стороны
  общества.
  

• 8 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  6. Проблематика романа
  В произведении поднимаются социально –
  исторические и нравственные вопросы,
  связанные с изложением принципиальных
  основ мировоззрения поколения.
  
  

• 9 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  

• 10 слайд

  М.Ю. Лермонтов.
  «Герой нашего времени»
  Домашнее задание:
  - Цитаты для характеристики образа центрального героя
  романа (Григория Печорина).
  - Мини-сообщения по произведению:
  Бэла – естественный тип любви.
  Девушка–контрабандистка – романтический тип любви.
  Княжна Мери – светский тип любви.
  Вера – настоящая любовь.
  Печорин и Максим Максимыч – дружба патриархального типа.
  Печорин и Вернер – дружба интеллектуальная.
  Печорин и Вулич.
  

• 11 слайд

  Использованная литература
  Учебник «Литература 9 класс» под ред. Т.Ф. Курдюмовой; М. – 2012.
  Русская литература 9 класс. Практикум. М.- 2005.
  Литература 9 класс. Методические советы. М. – 2001.
  И.В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе 9 класс.