Презентация к уроку МХК на тему "Классическая скульптура" (10 класс)

• 1 слайд

  Классическая скульптура В формировании искусства греческой классики большую роль сыграла греческая философия. Каждое произведение искусства – философская идея, воплощенная в художественную форму.

• 2 слайд

  Классическая скульптура В формировании искусства греческой классики большую роль сыграла греческая философия. Каждое произведение искусства – философская идея, воплощенная в художественную форму. Задачи урока: познакомиться с отдельными произведения греческой классической скульптуры, понять, как философские идеи отражены в произведениях скульпторов, определить особенности скульптуры периода классики.

• 3 слайд

  Преклонение греков перед красотой и мудрым устройством телесного облика человека было настоль велико, что они представляли его только в статуе, которая позволяла оценить гармонию тела. «В Афинах статуй больше, чем людей». Плутарх Деметра Портрет начал развиваться во второй половине V века до н.э. При этом скульптор постоянно стремился к идеалу Греки ввели понятие классическая красота и понятие идеала красоты. И этот канон классической красоты до сих пор считается безукоризненным.

• 4 слайд

  Идеальное лицо: правильный нежный овал, прямой лицевой угол, продолговатый разрез глубоко сидящих глаз, небольшой рот, полные выпуклые губы, причем, верхняя тоньше нижней, подбородок круглый и крупный. Волнистые волосы мягко и плотно облегают голову, не мешая видеть правильную округлую форму головы. Гетера Фрина - идеал красоты античной Греции http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/24/260/24260514_Golova_Afrodituy_szh.JPG “ Природный облик духа.” ( Гегель). Прямой лицевой угол - прямая линия носа , продолжающая линию лба и образующая перпендикуляр к линии, проведенной от носа до отверстия уха http://rsnews.net/index.phtml?show=themes&theme=46&page=5&lang=RUS Гера В основе системы воспитания греков лежало понятие калокагатии, обозначающее гармонию внешних и внутренних качеств, физических и духовных способностей.

• 5 слайд

  Движение - это “ вечное и естественное состояние Космоса”. (Демокрит). Зенон в трактатах “ Ахиллес и черепаха” и “Cтрела” строил свои доказательства на представлениях о делимости времени, пространства и движения. Демокрит Зенон http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp124/rabot/36/index%201.html http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DREVNYAYA_GRETSIYA.html Философские идеи:

• 6 слайд

  Как вы думаете, какое произведение отражает идеи Демокрита и Зенона? 1 2 3 4 5

• 7 слайд

  Римская копия Статуи Мирона “ Дискобол” Осмысление делимости времени и пространства на бесконечное множество частей привело к осмыслению движения, совершаемого во времени и пространстве. Мирон «Дискобол» (середина 5 века до н.э.) - отражение теории Зенона. Мирон этот молниеносный момент запечатлел как длительный и устойчивый

• 8 слайд

  «Все в мире есть число». Философ, математик Пифагор разработал идею всеобщей закономерности природы в виде числовых отношений. Пифагор (6 век до н.э.) http://mathem-poem.narod.ru/nach/uchen/7pif.htm Философские идеи:

• 9 слайд

  Как вы думаете, какое произведение отражает идеи Пифагора? 1 2 3 4

• 10 слайд

  На основе пифагорейской философии чисел скульптор Поликлет создал систему пропорциональных построений идеальной человеческой фигуры. Статуя «Дорифор» (греч .- копьеносец) была создана как образец, как иллюстрация к его теории около 440 года до н.э. Поликлет “Дорифор”

• 11 слайд

  Киренаики, отрицая объективную реальность, признавали лишь субъективные ощущения : удовольствие, наслаждение, что привело и к субъективному идеализму и эстетизму. Аристипп (2-я пол. 5 в. - нач. 4 в. до н. э.), древнегреческий философ из Кирены в Сев. Африке, ученик Сократа, основатель киренской школы http://www.megabook.ru/DescriptionImage.asp?MID=449992 Философские идеи:

• 12 слайд

  Как вы думаете, какое произведение отражает идеи киренаиков? 1 2 3

• 13 слайд

  Под их воздействием складывается искусство, цель которого -эстетическое наслаждение. Ярким примером тому может служить творчество лирика Праксителя (390-ок. 330 гг.до н.э.), создателя «Гермеса с Дионисом» Пракситель “ Гермес с Дионисом”. и «Афродиты Книдской». Натурщицей скульптора была гетера Фрина, считавшаяся идеально красивой. Ее рост 164 см, окружность груди 86 см, талии — 69 см, бедер — 93 см. http://shkolazhizni.ru/img/content/i46/46905.jpg

• 14 слайд

  Душа есть реальность вечная и бессмертная, а тело – лишь временная материальная оболочка Теория разделения духа и материи сформировалась в философии Платона Платон (423-347 гг. до н.э.). http://www.lanrun.ru/ Философские идеи:

• 15 слайд

  Как вы думаете, какое произведение отражает идеи Платона? 1 2

• 16 слайд

  Его учение о душе нашло в искусстве очень яркое отражение. И, прежде всего, у Скопаса с острова Парос (сер.4 века до н.э.) В 4 веке до н.э. сформировалось представление о движении, как о неделимом явлении. Скопас « Менада» http://eart.by.ru/pict2/skopas.jpg Камень паросский – вакханка. Но камню дал душу ваятель. И, как хмельная, вскочив, ринулась в пляску она. Эту фиаду создав, в иступленьи, с убитой козою, Боготворящим резцом чудо ты сделал, Скопас. Главк. Скопас разрушил благородный бесстрастный идеал Фидия.

• 17 слайд

  Аристотель считал, что душа неотделима от тела, а разум - часть человеческой сущности, причисляющая человека к божественному. И здесь - противоречие между душой и разумом. Аристотель (384-322 до н. э.) http://www.tonnel.ru/gzl/249518943_tonnel.gif Философские идеи:

• 18 слайд

  Под влиянием философии Аристотеля находился Лисипп, придворный скульптор Александра Македонского. Лисипп создает образ Александра Македонского как сложную, противоречивую натуру, наделенную исключительным умом и необузданными страстями. http://www.elitarium.ru/uploads/images/tiny199-alexgreat.jpg Лисипп. «Голова Александра Македонского». 4 в. до н. э. Разум и страсти находятся в постоянном противоречии. В этом портрете скульптор передает не только внешнее сходство, но и раскрывает внутренним образ великого полководца.

• 19 слайд

  Греческая философия, пронизывающая всю духовную жизнь античного общества, была интегральным фактором художественной культуры античности. Она оказала огромное влияние на развитие изобразительного искусства.  

• 20 слайд

  Задание на дом Стр.86-89 Творческое задание 3 стр.91 письменно

• 21 слайд

  Выполним тест Внести в таблицу номера иллюстраций соответственно номерам вопросов. 1234567

• 22 слайд

  1 2 3 4 5 1. В какой скульптуре нашла своё отражение теория Платона? 2. Какая скульптура является воплощением философской идеи Пифагора “ красота только там, где осуществилась числовая гармония”?

• 23 слайд

  1 2 3 4 5 3. Какая скульптура отразила философскую теорию киренаиков, признававших лишь субъективные ощущения? 4. Какая скульптура – работа художника, прозванного «мастером мгновенных состояний»?

• 24 слайд

  1 2 3 4 5 5. Какая скульптура описана Главком в следующих строках: Камень паросский – вакханка. Но камню дал душу ваятель. И, как хмельная, вскочив, ринулась в пляску она?

• 25 слайд

  1 2 3 4 5 6. Какая скульптура отражает идею Зенона, что время и движение бесконечно делимы? 7. Какая скульптура отражает идею Аристотеля считавшего, что душа неотделима от тела, а разум - часть человеческой сущности?

• 26 слайд

  Проверим тест 1234567 3152324

Краткое описание документа:

Презентация с анимацией, т.к. представляет проект урока. Я совместила материал о классической скульптуре с материалом о греческой философии, что формирует целостное представление о греческой культуре. Урок построен как эвристическая беседа, в ходе которой детям самим предоставляется возможность определить и обосновать соответствия философской идеи и скульптурного произведения. В конце урока, в качестве проверки усвоение материала, небольшой тест.