Презентация к уроку по технологии «Классификация и производство текстильных волокон. Определение направления долевой нити в ткани»

• 1 слайд

  
  «Классификация и производство текстильных волокон. Определение направления долевой нити в ткани»
  
  материаловедение
  Выполнила
  учитель технологии МОУ СОШ №1
  Г. Новоузенска
  Даулетова Савиля Сатваловна
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Сформировать знания о классификации и производстве текстильных материалов.
  Задачи:
  ознакомить с классификацией и производством волокон растительного происхождения;
  дать понятия о пряже и прядении, ткани и ткачестве;
  учить определять направления долевой нити, лицевую и изнаночную стороны в ткани;
  развивать умение планировать свою работу, воспитывать самостоятельность при выполнении работы.
  Расширить поликультурный кругозор.
  
  

• 3 слайд

  Содержание урока:
  
  Классификация текстильных волокон
  Первичная обработка хлопка
  Первичная обработка льна
  Получение пряжи из волокна
  Получение ткани из пряжи
  Лабораторно-практическая работа
  
  
  

• 4 слайд

  Натуральные
  Химические
  классификация волокон
  текстильные волокна
  

• 5 слайд

  
  Натуральные волокна
  животные
  минеральные
  
  растительные
  

• 6 слайд

  растительные волокна
  хлопок
  лён
  

• 7 слайд

  Текстильные волокна
  натуральные
  химические
  растительного
  происхождения
  животного
  происхождения
  лен
  хлопок
  джут, кенаф и др.
  

• 8 слайд

  Текстильные волокна
  натуральные
  химические
  растительного
  происхождения
  животного
  происхождения
  минерального
  происхождения
  лен
  хлопок
  джут, кенаф и др.
  шерсть
  шелк
  асбест
  искусственные
  синтетические
  ацетатное
  вискозное
  капрон
  лавсан
  

• 9 слайд

  хлопок
  Хлопком называют волокна, покрывающие поверхность семян хлопчатника. Поэтому его называют семенным волокном.
  
  Произрастает в теплых южных странах.
  

• 10 слайд

  лен
  Лен – однолетнее травянистое растение. Волокно льна находится в стебле растения и может достигать 1 метра.
  

• 11 слайд

  джут
  Джут возделывается в тропических районах Азии, Африки, Америки и Австралии, Средней Азии.
  Волокна джута используют для изготовления технических, упаковочных, мебельных тканей и ковровых изделий.
  

• 12 слайд

  кенаф
  Кенаф возделывается в Индии, Китае, Иране, Узбекистане. Волокно кенафа отличается высокой гигроскопичностью и прочностью. Из него изготавливают мешковину, брезент, шпагат.
  

• 13 слайд

  растительные волокна
  фуркрея
  сизаль
  крапива
  рами
  абака
  

• 14 слайд

  Получение пряжи из волокна
  
  
  Пряжа – это нить, полученная при скручивании отдельных волокон. Процесс получения пряжи называется прядением.
  
  Цель прядения – получение равномерной по толщине пряжи.
  

• 15 слайд

  Получение ткани из пряжи
  Ткань – это материал, который получают на ткацких станках путем переплетения нитей пряжи основы и утка между собой.
  
  Нити идущие вдоль ткани называются долевыми, или основой.
  
  Поперечные нити в тканях называют уточными, или утком.
  
  Нити основы очень прочные, длинные, тонкие, при растяжении не меняют свой длины.
  
  Нити утка менее прочные, более толстые, короткие. При растяжении нити утка увеличивают свою длину.
  

• 16 слайд

  Признаки определения нити основы ткани
  По кромке.
  Кромка – это не осыпающиеся края с двух сторон ткани.
  2. По степени растяжения – нить основы меньше тянется.
  3. По звуку – по основе звук звонкий, а по утку – глухой.
  4. По виду и прочности нитей - нити основы гладкие и прочные, а нити утка пушистые и менее прочные.
  
  
  

• 17 слайд

  Лабораторно-практическая работа
  Цель: определить направление нити основы
  Оборудование: лоскуток ткани, игла, лупа, тетрадь для оформления практической работы
  Ход работы:
  Определить направление нити основы и нити утка на образце любым из трех способов
  Выдернуть из лоскутка ткани нить основы и нить утка
  Сравнить под лупой их внешний вид
  Сравнить образцы на разрыв нити
  Сделать вывод и заполнить таблицу.
  

• 18 слайд

  Выводы
  

• 19 слайд

  Выводы
  

• 20 слайд

  Лабораторно-практическая работа
  Цель: определить лицевую и изнаночную стороны ткани
  Оборудование: 3лоскутка ткани (набивная, гладкокрашеная, атласного переплетения), лупа, клей, тетрадь для оформления практической работы
  Ход работы:
  Определить лицевую сторону на образце набивной ткани. (по яркости окраски)
  Определить лицевую сторону на образце гладкокрашеной ткани. (по наличию ворсинок и узелков, с помощью лупы)
  Определить лицевую сторону на образце ткани атласного переплетения. (по блеску)
  Сделать вывод и заполнить таблицу.
  

• 21 слайд

  Выводы
  

• 22 слайд

  Производственные этапы изготовления ткани
  СУРОВАЯ ТКАНЬ
  
  
  ВОЛОКНО
  НИТИ (ПРЯЖА)
  
  
  ТКАЧЕСТВО
  ГОТОВАЯ ТКАНЬ
  ОТДЕЛКА
  
  
  
  