Презентация к уроку по Технолоии, 2 кл.:"Работа с крепировнной бумагой"

• 1 слайд

  г. Нижневартовск
  «Работа с крепированной бумагой « вьюнок» »
  
  2 в Класс
  Учитель: Набокова Людмила Александровна
  Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
  «Средняя школа №31 с углубленным изучением предметов
  художественно – эстетического профиля»
  ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Работа с креповой бумагой
  «Хризантема»
  Тип урока
  Постановка и решение учебной задачи.
  
  Педагогическая цель
  Развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
  
  Задачи урока
  Ознакомить с приемами работы с креповой бумагой, со способами уборки рабочего места, основными правилами поведения и работы на уроке;
  учить изготавливать изделия из простых форм;
  формировать коммуникативные умения, умение работать с учебником;
  развивать тонкую моторику, творческое воображение, ассоциативно-образное мышление
  
  

• 8 слайд

  Универсальные  учебные действия (метапредметные)
  Познавательные:
  -создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;
  -формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;
  Регулятивные:
  - обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;
  -содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку;
  Коммуникативные
  - содействовать развитию у детей умению общаться;
  -обеспечить развитие диалогической и монологической речи.
  Личностные:
  -способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов.
  -помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности;
  
  

• 9 слайд

  Технологии, методы, прием
  Метод решения учебных задач
  Основные понятия, термины
  креповая бумага.
  Ожидаемый результат
  Предметные: научатся на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать их по декоративно-художественным и конструктивным свойствам, экономно расходовать, лепить из пластилина шар и цилиндр и на этой основе выполнять композицию, пользоваться стеками для формовки деталей из пластилина и декорирования изделия, подбирать пластилин соответствующих цветов для изготовления изделия.
  
  

• 10 слайд

  Метапредметные: познавательные - научатся анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей; получат возможность научиться осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников (справочников, детских энциклопедий и пр.); регулятивные - научатся устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозировать действия для получения необходимых результатов; коммуникативные - научатся проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.
  
  
  Личностные: будут сформированы чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания; может быть сформирована установка на дальнейшее расширение и углубление знаний и умений по различным видам творческой предметно-практической деятельности
  
  
  

• 11 слайд

  Организация пространства
  
  Формы и методы обучения
  Формы: фронтальная, индивидуальная.
  Методы: наглядный, практический
  
  Образовательные (цифровые) ресурсы
  Наглядно – демонстрационный материал: Образцы изделий, разные виды бумаги, проволока
  Оборудование. Бумага, проволока, салфетка презентация к уроку, компьютер, проектор, экран
  
  

• 12 слайд

  
  Загадка: Очищают воздух,
  Создают уют,
  На окнах зеленеют,
  Круглый год цветут.
  
  
  Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке мы с вами посетим один сказочный город, название которого вам нужно отгадать. Давайте вместе с вами, отправимся в это путешествие. Для этого нам нужно будет внимательно слушать и запоминать.
  В этом городе живут очень необычные жители, у них существуют свои правила, и те, кто их нарушит, не сможет дальше с нами путешествовать. Здесь никто не знает таких слов, как не хочу, не могу, у меня не получается.
  Ну, что вы согласны отправиться со мной дальше? Чтобы попасть в этот город нужно правильно отгадать загадку:
  
  

• 13 слайд

  Молодцы ребята, мы действительно с вами очутились в городе цветов. Давайте с вами поближе познакомимся с жителями этого цветочного города. Я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывать
  

• 14 слайд

  1. Веселые сестрички Подняли белые реснички И показали солнышку Желтое донышко.(Ромашки)... 
  2. Синенький цветочек Во ржи качается. Как он называется? (Василек)
  3. В палисаднике расту Всем на загляденье. Гордое, красивое, Колючее растение. (Роза)
  4. Голубенькие чашечки На длинной стройной ножке. Прислушайся, покажется, Звенят они немножко. (Колокольчики) 5. Алый цветок, Зеленый стебелек. В огороде вырастает, В пироги попасть мечтает. (Мак)... 
  6. Цветёт он майскою порой,
  Его найдёшь в тени лесной:
  На стебельке, как бусы в ряд,
  Цветы душистые висят. (ЛАНДЫШ)
  7. На стебле тонком и высоком Цветочки выстроились в ряд. Когда нижний облетает, Верхние цвести хотят. (Гладиолус)...
  
  
  

• 15 слайд

  Как же здорово, в городе цветов, здесь так спокойно, красиво. Ребята, вам понравилось путешествовать по городу цветов? А в память о нашем путешествии, мы с вами тоже сделаем цветочек.
  Загадка: Он последний из цветов, Кто цветет до холодов, Бутоны красками играют, Ты угадал? Как называют? Хризантема
  Правильно, мы будем делать хризантему из креповой бумаги.
  
  

• 16 слайд

  Творческая практическая деятельность
  Сейчас мы повторим правила по технике безопасности при работе с ножницами.
  1. Ножницы должны лежать перед собой с сомкнутыми концами.
  2. Передавать ножницы, нужно держась за лезвия кольцами вперед.
  Первичное закрепление
  Ребята, мы с вами просмотрели этапы. Давайте с вами повторим последовательность выполнения, или этапы:
  1. Делаем заготовки для головки хризантемы и стебелька
  2. Нарезаем лепестки
  3. Собираем бутон цветка
  4. Соединяем цветок со стеблем при помощи полоски
  Кто внимательно слушал и запомнил, может приступать к работе, а кто забыл что-то, можно воспользоваться подсказкой. На экране вы можете увидеть картинку, как правильно складывать хризантему.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Задание
  Выполни цветочек путем
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Творческие работы обучающихся