Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русского языка в 6 классе по теме "Комплексный анализ текста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку русского языка в 6 классе по теме "Комплексный анализ текста"

библиотека
материалов
Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Комплексный анализ текста». С помощью...
Надо знать что такое тема идея типы речи стили речи заголовок изобразительно-...
Зная, надо уметь тему идею типы речи стили речи заголовок изобразительно-выра...
Терминологический диктант. 1. Связное высказывание на определённую тему. 2. Т...
Проверь себя. Ответы: 1.Текст. 2.Тема. 3.Идея. 4.Описание. 5.Эпитет. 6.Метафо...
Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2		 3		 4		 5
«Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»
«Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…»
«Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки»
«Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы…»
«…и вдруг мимо меня…промчался отдохнувший табун…»
 Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883)
«Бежин луг» – один из самых поэтичных рассказов И.С.Тургенева. Он пробуждает...
И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по м...
И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по м...
Словарная работа. Зачиналось - начиналось. Зарделись - стали румяными. Восвоя...
Анализ текста. Тема: Идея: Тип речи: Стиль речи: Заголовок:
Лаборатория юных лингвистов. Краски утра	Звуки утра	 эпитеты		эпитеты	 метафо...
Средства выразительности. Метафора – употребление слова в переносном значении...
Морфологические средства выразительности 1.Свежая струя пробежала по моему ли...
Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2	Морфологически...
Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые поток...
Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант 	 2	Морфологическ...
«Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»
«…полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего све...
Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые поток...
Градация- ряд однородных членов, расположенных в порядке усиления или ослабле...
Самостоятельная работа I уровень	I I уровень 	III уровень А1: выпишите из дан...
Оцени себя. 3 балла	4 балла	5 баллов А1	А1, А2.	А1, А2, А3.
Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2	Морфологически...
Оцени себя. «3»	«4»	«5» 8-10 б	11-13 б	14-15 б
Домашнее задание. (И. С. Тургенев «Бежин луг» на стр 173. ) I уровень: 	II ур...
С ПОМОЩЬЮ СЛОВ МОЖНО ПЕРЕДАТЬ САМЫЕ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ ЖИЗНИ…
Итоги урока я научился … я разобрался в … я наконец-то запомнил, … Я теперь з...
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Комплексный анализ текста». С помощью
Описание слайда:

Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Комплексный анализ текста». С помощью слов можно передать самые прекрасные мгновения жизни. И. С. Тургенев.

№ слайда 3 Надо знать что такое тема идея типы речи стили речи заголовок изобразительно-
Описание слайда:

Надо знать что такое тема идея типы речи стили речи заголовок изобразительно-выразительные средства

№ слайда 4 Зная, надо уметь тему идею типы речи стили речи заголовок изобразительно-выра
Описание слайда:

Зная, надо уметь тему идею типы речи стили речи заголовок изобразительно-выразительные средства

№ слайда 5 Терминологический диктант. 1. Связное высказывание на определённую тему. 2. Т
Описание слайда:

Терминологический диктант. 1. Связное высказывание на определённую тему. 2. То, о чём говорится в тексте. 3. Главная мысль текста. 4. Тип речи, в котором что-то описывается. 5. Художественное образное определение. 6. Употребление слова в переносном значении. 7. Придание свойств живого неодушевленным предметам. 8. Обратный порядок слов в предложении.

№ слайда 6 Проверь себя. Ответы: 1.Текст. 2.Тема. 3.Идея. 4.Описание. 5.Эпитет. 6.Метафо
Описание слайда:

Проверь себя. Ответы: 1.Текст. 2.Тема. 3.Идея. 4.Описание. 5.Эпитет. 6.Метафора. 7.Олицетворение. 8.Инверсия.

№ слайда 7 Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2		 3		 4		 5
Описание слайда:

Оцени себя. № этапы урока баллы 1 Терминологический диктант 2 3 4 5

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»
Описание слайда:

«Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»

№ слайда 11 «Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…»
Описание слайда:

«Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…»

№ слайда 12 «Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки»
Описание слайда:

«Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки»

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 «Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы…»
Описание слайда:

«Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы…»

№ слайда 15 «…и вдруг мимо меня…промчался отдохнувший табун…»
Описание слайда:

«…и вдруг мимо меня…промчался отдохнувший табун…»

№ слайда 16  Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883)
Описание слайда:

Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883)

№ слайда 17 «Бежин луг» – один из самых поэтичных рассказов И.С.Тургенева. Он пробуждает
Описание слайда:

«Бежин луг» – один из самых поэтичных рассказов И.С.Тургенева. Он пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, красоту русской природы.

№ слайда 18 И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по м
Описание слайда:

И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по моему лицу. 2. Я открыл глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась з…ря, но уже заб…лелось на востоке. 4. Бледно-серое небо св..тлело, хол..дело, с..нело; звезды то м..гали слабым светом, то и..чезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…7. Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, з..лотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё з..ш..велилось, проснулось, з..пело, з..шумело, з..г..ворило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

№ слайда 19 И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по м
Описание слайда:

И.С.Тургенев (отрывок из рассказа «Бежин луг»). 1.Свежая струя пробежала по моему лицу. 2. Я открыл глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. 4. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…7. Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

№ слайда 20 Словарная работа. Зачиналось - начиналось. Зарделись - стали румяными. Восвоя
Описание слайда:

Словарная работа. Зачиналось - начиналось. Зарделись - стали румяными. Восвояси - домой.

№ слайда 21 Анализ текста. Тема: Идея: Тип речи: Стиль речи: Заголовок:
Описание слайда:

Анализ текста. Тема: Идея: Тип речи: Стиль речи: Заголовок:

№ слайда 22 Лаборатория юных лингвистов. Краски утра	Звуки утра	 эпитеты		эпитеты	 метафо
Описание слайда:

Лаборатория юных лингвистов. Краски утра Звуки утра эпитеты эпитеты метафора метафора сравнение сравнение олицетворе-ние олицетворе-ние инверсия инверсия

№ слайда 23 Средства выразительности. Метафора – употребление слова в переносном значении
Описание слайда:

Средства выразительности. Метафора – употребление слова в переносном значении, скрытое сравнение на основе сходства двух предметов или явлений. Эпитет –художественное, образное определение. Олицетворение – перенесение качеств живого существа на неодушевленные предметы. Сравнение – уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака. Инверсия – обратный порядок слов.

№ слайда 24 Морфологические средства выразительности 1.Свежая струя пробежала по моему ли
Описание слайда:

Морфологические средства выразительности 1.Свежая струя пробежала по моему лицу. 2. Я открыл глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. 4. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра… 7. Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу , чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

№ слайда 25 Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2	Морфологически
Описание слайда:

Оцени себя. № этапы урока баллы 1 Терминологический диктант 2 Морфологические строй текста 3 4 5

№ слайда 26 Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые поток
Описание слайда:

Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые потоки чистые и ясные молодого, горячего света небо светлело, холодело, синело то мигали, то исчезали

№ слайда 27 Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант 	 2	Морфологическ
Описание слайда:

Оцени себя. № этапы урока баллы 1 Терминологический диктант 2 Морфологические строй текста 3 Синтаксический строй текста 4 5

№ слайда 28 «Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»
Описание слайда:

«Бледно-серое небо светлело, холодело, синело…»

№ слайда 29 «…полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего све
Описание слайда:

«…полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света…»

№ слайда 30 Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые поток
Описание слайда:

Анализ синтаксических особенностей текста алые, потом красные, золотые потоки чистые и ясные молодого, горячего света небо светлело, холодело, синело то мигали, то исчезали

№ слайда 31 Градация- ряд однородных членов, расположенных в порядке усиления или ослабле
Описание слайда:

Градация- ряд однородных членов, расположенных в порядке усиления или ослабления признака.

№ слайда 32 Самостоятельная работа I уровень	I I уровень 	III уровень А1: выпишите из дан
Описание слайда:

Самостоятельная работа I уровень I I уровень III уровень А1: выпишите из данного предложения ГРАДАЦИЮ. В такие дни жар бывает иногда весьма силён; но ветер раздувает, раздвигает, разгоняет накопившийся зной.   А1: выпишите из данного предложения ГРАДАЦИЮ. В такие дни жар бывает иногда весьма силён; но ветер раздувает, раздвигает, разгоняет накопившийся зной.   А1: выпишите из данного предложения ГРАДАЦИЮ. В такие дни жар бывает иногда весьма силён; но ветер раздувает, раздвигает, разгоняет накопившийся зной.   А2. Какое синтаксическое выразительное средство использовано в следующем предложении: Он был смел, бесстрашен, беззаветно храбр. А2. Какое синтаксическое выразительное средство использовано в следующем предложении: Он был смел, бесстрашен, беззаветно храбр. А3. Составьте сами ГРАДАЦИЮ, продолжив ряд однородных членов: Роса на траве была прозрачной, ………..  

№ слайда 33 Оцени себя. 3 балла	4 балла	5 баллов А1	А1, А2.	А1, А2, А3.
Описание слайда:

Оцени себя. 3 балла 4 балла 5 баллов А1 А1, А2. А1, А2, А3.

№ слайда 34 Оцени себя. №	этапы урока	баллы 1	Терминологический диктант	 2	Морфологически
Описание слайда:

Оцени себя. № этапы урока баллы 1 Терминологический диктант 2 Морфологические строй текста 3 Синтаксический строй текста 4 Самостоятельная работа 5 Всего баллов

№ слайда 35 Оцени себя. «3»	«4»	«5» 8-10 б	11-13 б	14-15 б
Описание слайда:

Оцени себя. «3» «4» «5» 8-10 б 11-13 б 14-15 б

№ слайда 36 Домашнее задание. (И. С. Тургенев «Бежин луг» на стр 173. ) I уровень: 	II ур
Описание слайда:

Домашнее задание. (И. С. Тургенев «Бежин луг» на стр 173. ) I уровень: II уровень: III уровень: определить тему, идею и тип речи, выразительные средства, изображающие ночь. определить тему, идею и тип речи. определить тему, идею и тип речи, выразительные средства, изображающие ночь, найти в тексте градацию. определить тему, идею и тип речи, выразительные средства, изображающие ночь, найти в тексте градацию, составить градацию.

№ слайда 37 С ПОМОЩЬЮ СЛОВ МОЖНО ПЕРЕДАТЬ САМЫЕ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ ЖИЗНИ…
Описание слайда:

С ПОМОЩЬЮ СЛОВ МОЖНО ПЕРЕДАТЬ САМЫЕ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ ЖИЗНИ…

№ слайда 38 Итоги урока я научился … я разобрался в … я наконец-то запомнил, … Я теперь з
Описание слайда:

Итоги урока я научился … я разобрался в … я наконец-то запомнил, … Я теперь знаю…, умею … Я должен повторить …

№ слайда 39
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Отзыв

на урок русского языка в 6 классе по теме «Комплексный анализ текста» учителя русского языка и литературы МКОУ СОШ имени Героя Советского Союза В. И. Ерменеева с. Сабакаево Юреевой Надежды Валентиновны, проведённый в рамках областного семинара «Мониторинг качества образовательных результатов учащихся»

Урок русского языка по теме «Комплексный анализ текста» завершает раздел «Текстоведение» УМК С. И. Львовой, поэтому является уроком повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений и навыков, что определяет его цели и задачи.

Реализация поставленных целей и задач происходила на уроке в процессе постоянно сменяющихся учебных ситуаций (что отражено в предложенной технологической карте урока) и в использовании учителем таких методических приёмов, как приём анализа текста, решение пунктуационных задач, лингвистический эксперимент, создание собственного текста, поисковая аналитическая работа.

Содержательная сторона урока (тексты для анализа языкового материала) позволяет в полной мере реализовать как образовательный, так и воспитательный потенциал урока.

Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения предполагает построение урока на основе системно-деятельностного подхода, что отражается в применении учителем на данном уроке технологий обучения на основе «учебных ситуаций», проектной и исследовательской деятельности, технологий активных форм обучения (организация работы в группах), технологий уровневой дифференциации.

Каждый этап урока был направлен именно на то, что повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности.

В основу построения данного урока положены познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, наилучшим образом способствующие реализации одной из главных задач обучения: работе с различными видами информации. Для этого использованы следующие формы работы:

фронтальная(во время проверки раннее изученного материала);

групповая (во время систематизации имеющихся знаний);

работа в парах (для развития сотрудничества среди учащихся).

В течение всего урока формировались регулятивные универсальные учебные действия:

умение строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах, рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

Методы обучения и использованные формы и приемы послужили созданию максимальных условий для активной мыслительной деятельности учащихся, соответствовали характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся.

Несмотря на интенсивность учебной деятельности ребят на уроке, учитель оптимально выбрал сочетание различных форм обучения: индивидуальной, групповой, коллективной в рамках фронтальной. Каждый ученик получил хорошую оценку за работу.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся осуществлялся на всех этапах урока методами само- и взаимоконтроля учащихся и корректного контроля за само- и взаимоконтролем учащихся со стороны учителя.

Организации интересного урока способствовало и эффективное применение технических средств– мультимедийного оборудования.

Урок прошёл в атмосфере, необходимой для оптимальной организации активной познавательной деятельности учащихся. Домашнее задание дано дифференцированное, творческое.

Активность и работоспособность ребят на уроке была высокая.

Поставленные цели и задачи урока удалось реализовать. Программный материал урока учащимися усвоен.

На уроке присутствовали:

Какарова А. П.

Сутягина М. А.

ЗимненкоН. Е.

Бочкарёва С. В.

27.03. 2015г.

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1031
Номер материала 289913
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх