Презентация к уроку русского языка во 2 классе на тему "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением"

• 1 слайд

  МОУ «Хонхолойская СОШ»
  Коршунова Татьяна Федоровна
  Учитель начальных классов
  Русский язык во 2-ом классе
  

• 2 слайд

  Словарная работа
  Л.сица, м.дведь, за.ц, п.тух.
  Задание:
  Запиши слова.
  Вставь пропущенные буквы.
  Поставь ударение.
  Обозначь орфограмму.
  

• 3 слайд

  Лисица, медведь,
  заяц, петух.
  Проверка
  

• 4 слайд

  Игра
  «Что?
  Где?
  Когда?»
  

• 5 слайд

  Вопрос
  Почему меня зовут Петей, петухом?
  За что я получил такое название?
  

• 6 слайд

  Ответ
  Петуха спросили дети:
  Почему зовут вас Петей?
  Так ответил Петя детям:
  -Хорошо умею петь я.
  Наш петух умеет петь!
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Проверка
  Наш петух умеет петь!
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Вопрос
  Кто нуждается в вашей помощи:
  Я главная часть слова.
  Но чтобы меня узнать,
  Надо родственные слова подобрать.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Вопрос
  Что «вырастает» из корня слова?
  

• 13 слайд

  Вопрос: Чья не встретилась семья?
  

• 14 слайд

  ёж, ежонок, ежиха
  слон, слонёнок, слониха
  грач, грачонок, грачиха
  лис, лисёнок, лисица
  тигр, тигрёнок, тигрица
  гусь, гусёнок, гусеница
  Найди лишнее слово:
  Запиши родственные слова, выдели корень, поставь ударение, подчеркни безударные гласные.
  

• 15 слайд

  Проверка
  ёж, ежонок, ежиха
  слон, слонёнок, слониха
  грач, грачонок, грачиха
  лис, лисёнок, лисица
  тигр, тигрёнок, тигрица
  гусь, гусёнок, гусиха
  

• 16 слайд

  Запишите предложение, вставьте пропущенные гласные.
  
  Дед Егор в густом л.су встретил рыжую л.су.
  Задание
  

• 17 слайд

  Проверка
  Дед Егор в густом лесу встретил рыжую лису.
  лесу - лес
  лису - лисы
  

• 18 слайд

  Тема урока
  Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.
  

• 19 слайд

  Развивать умение
  подбирать проверочное слово
  и обосновывать ответ.
  
  Цель урока
  

• 20 слайд

  Задание
  Безударный гласный звук
  Причиняет много мук.
  Какую гласную писать,
  Будем с вами повторять.
  

• 21 слайд

  Безударных гласных пять
  Тех, что надо проверять.
  Вы запомните, друзья
  Буквы а, о, е, и, я!
  Безударный звук, друзья, проверять умею я.
  Надо безударный превратить в ударный.
  Буду слово изменять,
  Чтоб ударный звук назвать.
  

• 22 слайд

  Гласные
  а о и е я
  проверяй!
  

• 23 слайд

  Способы проверки безударных гласных
  изменить форму слова:
  трава - травы
  подобрать родственное слово:
  садовник - сад
  

• 24 слайд

  Задание
  Какую безударную гласную нужно вставить?
  сн(е,и)га
  з(е,и)ма
  г(о,а)ра
  р(е,я)ды
  м(о,а)ря
  

• 25 слайд

  Физкультминутка
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Задание
  Проснулось солнце рано,
  Почесало бок румяный
  И на землю с высоты
  З.лотые льет лучи.
  Вставьте в слова пропущенные буквы.
  Из колючки сорок блюд
  Приготовил вам верблюд.
  Но г.стей нам жаль немножко,
  Саксаул ведь не картошка.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Задание
  Дополни, чтобы звучало в рифму.
  Ходит по лесу хорёк,
  Хищный маленький …… .
  Что ты, Петя, не встаешь?
  Что ты песен не …… ?
  

• 30 слайд

  Проверка
  зверёк - зверь
  поёшь - пой
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Угадайте слово
  В этом слове корень такой же, как в слове «дарить», приставка, как в слове «побежал», суффикс – как в слове «дружок».
  

• 33 слайд

  Ответ
  подарок
  

• 34 слайд

  Итог урока
  Мы повторили …
  Мы учились …
  

• 35 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация рассчитана на полный урок, идет работа по материалам учебника с использованием презентации, разработана в форме игры "Что, где, когда?"

В слайды включены разные этапы урока. Это словарная работа, минутка чистописания, изучение нового материала, закрепление, итог урока..

Форма презентации помогает преодолеть трудности восприятия нового материала. Данная презентация направлена на приобщение детей к миру ИКТ.

Данный материал может быть использован не только учителями, но и родителями учеников, испытывающих трудности в усвоении данной темы.

Проведение подобных форм работы помогает развивать информационные потребности детей на каждом уроке. Идет постоянный поиск возможностей для поддержания интереса детей в самом содержании материала.

Данная презентация может служить ресурсом для начальной школы, так как с её использованием в ходе урока создаётся ситуация, способствующая самостоятельному поиску решения проблемы, атмосфера сотворчества, взаимодействия и дискуссии.