Презентация к уроку русского языка в 9 классе по теме "Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными""

• 1 слайд

  Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.
  9 класс
  

• 2 слайд

  Давайте разбираться…
  [Ребята с разбегу бросились в реку],
  (вода в которой уже достаточно прогрелась),
  (потому что последние дни было очень жарко).
  Какую?
  Почему?
  определительное
  обстоятельственное причины
  [ ], ( в которой ), (потому что ).
  ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
  подчинение
  

• 3 слайд

  (Когда оратор закончил говорить), [в зале воцарилось молчание], (так как публика была шокирована услышанным).
  Давайте разбираться…
  Когда?
  Почему?
  обстоятельственное времени
  обстоятельственное причины
  ( Когда ), [ ], (так как ).
  ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ
  подчинение
  

• 4 слайд

  [Антон Павлович говорил о том], (что подкрепление вскорости прибудет) и (что нужно только чуть-чуть потерпеть).
  Давайте разбираться…
  О чём?
  изъяснительное
  изъяснительное
  [ ], ( что ) и (что ).
  ОДНОРОДНОЕ
  подчинение
  О чём?
  

• 5 слайд

  СРАВНИТЕ:
  [Антон Павлович говорил о том], (что подкрепление вскорости прибудет) и (нужно только чуть-чуть потерпеть).
  Обратите внимание!
  [ ], ( что ) и (что ).
  ОДНОРОДНОЕ
  подчинение
  1. Запятая НЕ ставится
  2. СОЮЗ может отсутствовать!
  

• 6 слайд

  Давайте обобщим…
  

• 7 слайд

  Внимательно прочитать предложение, обозначить в нем грамматические основы и указать границы предикативных частей (простых предложений).
  
  Выделить все средства связи, не забывая о составных или употребленных рядом союзах.
  
  Установить смысловые связи между частями: для этого сначала найти главную часть, затем задать от нее вопрос(ы) к придаточной(-ым).
  
  Определить типы придаточных предложений.
  
  Построить схему, показав на ней стрелочками зависимость частей друг от друга, расставить в ней знаки препинания. Перенести запятые в записанное предложение.
  
  Определить тип подчинения придаточных предложений с СПП.
  АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ
  Как определить тип подчинения придаточных в СПП?
  

• 8 слайд

  А теперь - практика!
  1. Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.
  2. Чтобы выработать характер, надо воспитывать в себе волю, так как человек без воли игрушка в руках всякого проходимца.
  3. Чтобы не обеднять свою жизнь, чтобы быть счастливым, человек должен уметь понимать другого.
  4. Когда видишь человека, лицо которого искажено злобой, нужно лишь улыбнуться.
  

• 9 слайд

  Работа с учебником
  Параграф 14 (стр. 112-114)
  Упр. 235 - составить схемы предложений.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  
  Параграф 14 - учить материал
  Упражнение 236.
  

• 11 слайд

  Оцени свой уровень знаний по новой теме
  НИ-ЧЕ-ГО не понял, хотя пытался. Честно.
  Кое-что понял, но надо ещё поработать
  Чего тут понимать? Всё ясно как день
  Мы изучали что-то новое? Серьёзно?
  При таком отношении путь к знаниям может оказаться долгим и тернистым.
  Главное - не опускайте руки. Обратитесь за помощью к товарищу, учебнику, учителю.
  Хорошо. Через пару уроков вы сможете стать асом в данной теме.
  Только не зазнавайтесь! Помогите лучше своим товарищам.