Презентация к уроку "Значение и употребление в речи глаголов" (3 класс)

• 1 слайд

  Значение
  и употребление
  в речи глаголов
  3 класс
  УМК «Школа России»
  (с.103-104)
  Составитель : Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района Новосибирской области
  2020
  

• 2 слайд

  Дорогой друг!
  Предлагаю тебе данный ресурс,
  который поможет тебе самостоятельно освоить данную тему.
  Важно!
  Нужно выполнять все задания по порядку, не забегая вперёд.
  Желаю удачи!
  

• 3 слайд

  Проверим домашнее задание
  С. 102, упр. 173 
  Ласточки (что делают?) щебечут.
  Месяц (что делает?) смотрит.
  Солнце (что сделает?) взойдёт.
  Лёд (что сделал?) треснул.
  Верба (что сделала?) нарядилась.
  Тучи (что сделали?) набежали.
  Птички (что сделают?) запоют.
  
  
  
  
       
  
  
  Проверь, исправь ошибки (если есть) и оцени себя.
  

• 4 слайд

  Проверим домашнее задание
  С. 102, упр. 173 
  гл. пр. сущ. сущ. прил.
  Смотрит с неба месяц бледный.
  месяц (какой?) бледный
  смотрит (откуда?) с неба
  
  лёд [л’от] – 1 слог
  л [л’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
  ё [о] – гласн., ударн.
  д [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
  3 б., 3 зв.
  
  
  
  
       
  
  
  Проверь, исправь ошибки (если есть) и оцени себя.
  

• 5 слайд

  Запиши число в тетради:
  22 апреля
  Классная работа
  Пропиши минуту чистописания:
  
  

• 6 слайд

  Смотрим видео урок
  https://www.youtube.com/watch?v=YHvo-rqRh34
  (по ссылке или в папке)
  Важно!
  При выполнении заданий, ставь видео на паузу.
  
  
  
  
  
  Закрепление
  
  1. Выполните упр. 175, 176.
  
  
  
  С. 103-104
  

• 7 слайд

  Проверь, исправь ошибки (если есть) и оцени себя.
  Собрались, сбежались, приплелись, слушают, хвастается, хихикнули, засмеялись, улыбнулись, кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли.
  
  старые – прил. (какие?). Н.ф. – старый. Во мн.ч., в И.п. Втор. чл.
  
  зайцы – сущ. (кто?). Н.ф. – заяц. Одуш., нариц., в И.п., во мн.ч. Подлеж. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  С. 103, упр.175
  

• 8 слайд

  Проверь, исправь ошибки (если есть) и оцени себя.
  
  Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и золотом сверкала река. В небе чистом тихо светит серебристая луна. Росинки, как алмазы, на листьях горят.
  
     
  
  
  
  
  
  
  
  
  С. 103, упр.176
  

• 9 слайд

  Домашнее задание
  С. 104, упр. 178, сл. слова
  
       
  
  
  

• 10 слайд

  Информационные источники
  Скраб набор
  Чистописание https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/05b0/0000b577-22e3fcbf/img51.jpg
  На момент создания ресурса ссылки являются активными
  

Краткое описание документа:

Тема: Значение и употребление в речи глаголов Цель: способствовать развитию умения распознавать глаголы среди других частей речи, определять значение и употребление глаголов в речиЗадачи: - повторить, имеющиеся у детей знания о частях речи;- формирование умения выделять глагол среди других частей речи;- обобщение знаний о существенных признаках глагола как части речи;- определение роли глагола в предложении;Планируемые результаты:Предметные: -проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;- овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.Личностные: - овладевают начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;- проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.Универсальные учебные действия:Познавательные: – овладевают базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;– осуществляют анализ, классификацию, сравнение.Регулятивные: - формулируют учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.- оценивать ход и результат выполнения задания;- сравнивать свои ответы с ответами одноклассников;- корректировать свои действия в случае расхождения результата с образцом.Коммуникативные: - управляют поведением партнера, осуществляют контроль, коррекцию и оценку его действий;- уметь работать в парах, в группе;- внимательно слушать друг друга;- уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.