Презентация: "Кто хочет стать СПЕЦИАЛИСТОМ"

• 1 слайд

  Кто хочет стать
  СПЕЦИАЛИСТОМ
  ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
  Министерство науки и образования
  Нижегородской области
  «Уренский индустриально-энергетический техникум»
  
  Автор: А.Н.Романов – преподаватель учебных дисциплин
  

• 2 слайд

  Правила игры
  Командам на каждый вопрос выдаётся по 100 символических жетонов.
  
  Все эти жетоны нужно поставить на какие-то ответы.
  Жетоны можно ставить на один, два или три ответа.
  Побеждает команда, набравшая наибольшее количество жетонов
  10
  10
  10
  10
  10
  10
  10
  10
  10
  10
  

• 3 слайд

  Афоризмы, Пословицы, Крылатые фразы:
  
  Правильно натасканная СОВЕСТЬ никогда не грызет своего…
  100
  А) Друга
  В) Соседа
  C) Хозяина
  D) Другое
  РАЗМИНКА
  

• 4 слайд

  Правила оценивания:
  Например, команда 1 на первый вопрос ставит свои 100 жетонов следующим образом: A – 0, B – 10, C – 50, D – 40. При данном раскладе Команда 1 выиграет на первом вопросе 50 жетонов. Так как на первый вопрос верный ответ - В, на который команда поставила 50 жетонов.
  По таблице приведенной выше видим, что Команда 1 выиграла 50 жетонов, Команда 2 выиграла 0 жетонов, Команда 3 выиграла 20 жетонов.
  На каждый последующий вопрос командам опять выдается по 100 виртуальных жетонов. И так далее на все вопросы.
  

• 5 слайд

  100
  А) 0,9
  С) 2,0
  В) 1,4
  D) 3,0
  К какому тяговому классу относится трактор МТЗ-82.3?
  

• 6 слайд

  100
  С) Фосфор (Р)
  В) Азот (N)
  D) Кальций (Са)
  А) Калий (К)
  Какой химический элемент необходим для цветения и созревания плодов у растений?
  

• 7 слайд

  100
  А) Одомашнивание
  D) Селекция
  В) Популяция
  С) Приручение
  Как называется выведение пород животных с необходимыми человеку признаками?
  

• 8 слайд

  100
  А) Пуска
  D) Зажигания
  В) Питания
  С) Охлаждения
  Какая система отсутствует в дизельном ДВС?
  

• 9 слайд

  100
  D) Тимофеевка
  В) Люцерна
  С) Вика
  Выберите травы, относящиеся к многолетним злаковым?
  А) Райграс
  

• 10 слайд

  100
  А) Овес
  Выберите зерновые культуры, из которых изготавливают манную и перловую крупы?
  В) Пшеница
  С) Ячмень
  D) Рожь
  

• 11 слайд

  100
  А) Индивидуальный
  В) Массовый
  D) Тандемный
  С) Семейный
  Как называется отбор животного после оценки по качеству потомства (генотипа)
  

• 12 слайд

  100
  С) Вспашка
  В) Прикатывание
  D) Лущение
  А) Культивация
  Какой технологический прием обработки почвы относится к основному?
  

• 13 слайд

  100
  А) Подзолистая
  С) Чернозем
  В) Серая лесная
  D) Луговая
  Какой вид почвы преобладает на территории деревни Большой Терсень?
  

• 14 слайд

  100
  В) К - 700
  D) МТЗ - 1221
  Выберите тракторы, относящиеся к 3-му тяговому классу, с номинальным усилием от 27 до 36 кН
  С) МТЗ - 1523
  А) Т - 150
  

• 15 слайд

  100
  D) Овес
  А) Кукуруза
  С) Ячмень
  Выберите зернофуражные с/х культуры?
  В) Люпин
  

• 16 слайд

  100
  А) Е 100-199
  В) Е 200-299
  D) Е 600-699
  С) Е 300-399
  Какие ви­ды/клас­сы Е-до­бавок на упаковке продуктов относятся к красителям?
  

• 17 слайд

  МОЛОДЦЫ !!!
  

• 18 слайд

  Использованные материалы:
  Шаблон презентации: Кулаева Н. А. , Ярковая З. А. МОУ «Межениновская СОШ» Томского р-на Томской обл.;
  Жульнев Н.Я. Правила дорожного движения. – М.; ЗАО «КЖИ «За рулем», 2004.; - 204 с.; ил.
  http://sporic.ru/dorznak.html
  

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра - "Кто хочет стать СПЕЦИАЛИСТОМ?" Цели и задачи: Образовательная: Углубить профессиональные знания обучающихся, в области изучения специальных дисциплин Воспитательная: Содействовать воспитанию положительных мотивов учебно-познавательной деятельности при работе в команде; Развивающая: Развитие познавательной активности в областях по растениеводству, животноводству, механизации с/х, повышение кругозора. Основополагающая дидактическая задача: Обеспечение усвоения знаний и способов действий учащихся на уровне применения в измененной и новой ситуации Форма проведения: Групповая Возраст участников: ученики средних и старших классов по направлению «Агрокласс», студенты учреждений среднего профессионального образования Тип занятия: Урок комплексного применения знаний и способов действия Методы: проблемный, частично-поисковый, эвристический, беседа, наглядно-иллюстративный, дедуктивный, аналитический Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, мультимедиапрезентация, музыкальное оформление.