Презентация Лидерство в школьном подростковом социуме (на примере МБОУ «Шипуновская СОШ имени А.В. Луначарского» с. Шипуново)

• 1 слайд

  Районная научно-практическая краеведческая конференция
  «Село мое родное»
  1
  Особенности проявления лидерства в подростковом социуме села Шипуново
  
  
  Зюкова Ирина, 9 класс
  МБОУ «Шипуновская СОШ
  имени А.В. Луначарского»
  2016
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  
  
  Необходимость выявления лидерских качеств у подростков в связи с:
  
  Потребностью общества в конкурентоспособных лидерах
  
  «Благополучие России в относительно недалёком будущем будет напрямую зависеть от воспитания молодого поколения, способного максимально реализовать свой лидерский и творческий потенциал в интересах личностного и общественного роста».
  (Послание Президента Федеральному собранию РФ)
  
  Потребностью школы в разработке целесообразных механизмов выполнения социального заказа общества, в том числе через выстраивание межличностных отношений в воспитательном процессе
  
  «Успешная социализация - социальный заказ общества образованию»
  (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России)
  
  
  Потребностью самих подростков в жизненном самоопределении.
  
  «Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью». ( Л.С. Выготский)
  2
  

• 3 слайд

  3
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  4
  Методы исследования - общенаучные: анализ, синтез, аналогия; моделирование; методы социологического исследования : опрос в виде интервьюирования и анкетирования)
  

• 5 слайд

  Классические теории лидерства
  «Теория черт» (харизматическая) (Э. Богардус);
  «Теория лидерства как функции группы" (Г.Хомманс и др.)
  «Теория лидерства как функции ситуации" (Р.Бейлс, А.Хейр, Т.Ньюком, Ф.Фидлер);
  
  Этапы исследования детского лидерства в России
  Начало ХХ века (20-30-е годы) - «Вожачество»
  В.П.Вахтеров, А.С. Залужный, Б.Н. Эльконин, А.С. Макаренко, Н.К. Крупская);
  Середина ХХ века (40-90-е г.г.) - «Пионерское движение»
  В.Д. Иванов, В.А. Сухомлинский, Е.В. Титова, А.П.Шпон), ученическое самоуправление (Н.М. Зосимов, В.П. Коротов);
  Начало ХХI века - «Лидерский потенциал»
  (А.Л.Уманский, О.А. Павлова, Т.Л. Хацкевич).
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Определение слов «лидер» ,«лидерство»
  Лидер: (от англ. «leader» идущий впереди)  авторитетный член организации, малой группы, личностное влияние которого позволяет ему играть главную роль в социальных процессах, ситуациях. Влияние лидера имеет неформальный характер и складывается стихийно.
  Лидерство - это естественный социально-психологический процесс в группе, построенной на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы. Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним. (А.Л. Уманский)
  
  6
  

• 7 слайд

  Интерпретация результатов теста по выявлению личностных качеств подростков «Кто вы?» (44 подростка) 2015г
  
  Интерпретация результатов опроса по выявлению личностных качеств подростков на основе теста «Кто вы?» (50 подростков) 2016г
  
  Открыты для новых идей, легко усваивают новое
  
  
  Доброжелательные, развитая эмпатия
  
  Лидерство, умение концентрироваться на главной цели
  
  Распланированная предсказуемая жизнь, не любят сюрпризы
  
  Способны увлечь за собой многих, неутомимые проповедники
  
  
  Открыты для новых идей, легко усваивают новое
  
  
  Доброжелательные, развитая эмпатия
  
  Лидерство, умение концентрироваться на главной цели
  
  Распланированная предсказуемая жизнь, не любят сюрпризы
  
  Способны увлечь за собой многих, неутомимые проповедники
  
  7
  

• 8 слайд

  Итоги диагностики лидерских способностей подростков 8 класса 2015 г
  Интерпретация результатов теста по выявлению личностных качеств подростков «Кто вы?» (44 подростка)
  «Диагностика лидерских способностей» Интерпретация результатов теста
  Е. Жарикова, Е. Крушельницкого
  (44 подростка)
  Качества лидера выражены:
  слабо: 38%
  средне: 55%
  сильно: 5%
  диктатор: 2%
  
  
  8
  7%
  31%
  20
  30%
  12%
  

• 9 слайд

  Итоги диагностики лидерских способностей подростков 9 класса 2016 г
  Интерпретация результатов опроса по выявлению личностных качеств подростков на основе теста «Кто вы?» (50 подростка)
  «Диагностика лидерских способностей» Интерпретация результатов теста
  Е. Жарикова, Е. Крушельницкого
  (50 подростка)
  Качества лидера выражены:
  слабо: 26%
  средне: 64%
  сильно: 10%
  диктатор: 0%
  
  
  9
  4%
  22%
  32
  28%
  14%
  

• 10 слайд

  таблица
  10
  

• 11 слайд

  Я считаю себя лидером потому что…
  11
  Рис.1_ Итоги анкетирования 50 подростков «Проявление лидерских качеств у подростков-учащихся 8 классов средней школы с. Шипуново ( в %)
  

• 12 слайд

  Основные черты лидера
  (итоги устного опроса «Я признаю / не признаю лидером того, кто…»
  12
  

• 13 слайд

  Типы лидеров
  Формальные
  (управление)
  Староста класса
  
  Руководитель НОУ
  
  Член Совета школы
  Капитан школьной команды: «Одиссея разума», хоккейной, футбольной и др.
  Неформальные
  (лидерство)
  Ситуативное (интеллектуальный)
  Проявляют личную инициативу в организации спортивных, культурных, волонтерских проектах класса и школы , по личной инициативе координируют общие усилия по достижению цели
  Эмоциональное
  обеспечивают регулирование межличностных отношений с одноклассниками и учителями
  
  13
  

• 14 слайд

  Итоги опроса учителей «Черты лидера»
  14
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16