Презентация мастер-класса "Использование приема технологии развития критического мышления "инсерт"

• 1 слайд

  Использование приёма технологии развития критического мышления «инсерт»
  

• 2 слайд

  ИНСЕРТ
  направлен на осмысление содержания текста
  на обнаружение личностного смысла в тексте
  делает зримым процесс накопления информации, путь от «старого» знания к «новому»
  

• 3 слайд

  Этапы работы с приёмом «инсерт»
  знакомство со значками
  «٧» - уже знал
  «+» - новое
  «–» - думал иначе
  «?» - не понял, есть вопросы
  2. Чтение текста с маркировкой значками
  3. Заполнение таблицы
  

• 4 слайд

  Муравьи любят компанию себе подобных. В одиночку они жить не могут. Для нормального существования им нужно не меньше 10 товарищей. Работа в группе продуктивнее, нежели по отдельности.
  Эти насекомые любят не только работать, но и отдыхать.
  Четверть своего времени они тратят на уход за собой (гигиенические процедуры).
  Спят муравьи приблизительно три часа, забравшись в углубление в грунте и тесно прижав конечности к туловищу. Проснувшись, они потягиваются и зевают словно люди.
  

• 5 слайд

  ٧ Муравьи любят компанию себе подобных. В одиночку они жить не могут.
  + Для нормального существования им нужно не меньше 10 товарищей. Работа в группе продуктивнее, нежели по отдельности.
  –Эти насекомые любят не только работать, но и отдыхать.
  ?Четверть своего времени они тратят на уход за собой (гигиенические процедуры).
  + Спят муравьи приблизительно три часа, забравшись в углубление в грунте и тесно прижав конечности к туловищу. Проснувшись, они потягиваются и зевают словно люди.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  «٧» - уже знал
  «+» - новое
  «–» - думал иначе
  «?» - не понял, есть вопросы
  

• 8 слайд

  Преимущества приёма «инсерт»
  ИНСЕРТ
  позволяет сохранить интерес к теме, расширить знания по изучаемому вопросу
  позволяет осознать новую информацию
  позволяет смотивировать к получению следующих знаний
  развивает самостоятельность ребёнка
  результат урока = результату продуктивной деятельности
  

• 9 слайд

  Взаимосвязь приёма с личностно-ориентированным подходом
  ученик является активным субъектом учебной деятельности
  организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала, опора на личный опыт учеников
  ориентация на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации
  безоценочная позиция учителя к ученику
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 11 слайд

  Источники:
  
  
  http://fotohomka.ru/images/Nov/30/a38e3fdbedbba2798a9ab58d46894c87/mini_5.jpg
  https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/07c6/00042675-087f56bc/hello_html_m703627ca.jpg