Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация "Методика формирования УУД на уроках технологии"

Презентация "Методика формирования УУД на уроках технологии"


  • Технология

Документы в архиве:

Название документа методика формирования УУД задания.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Знание и умение - сокровище, которые повсюду следуют за тем, кто ими обладает...
Серия «Развивающее учение», «Идеи нового Стандарта образования» Анализ матери...
Методика становления предметных и универсальных умений школьников Краткая тео...
О становлении каких умений нужно заботиться Умения Предметные Метапредметные...
Рассмотрим метапредметную группу умений Метапредметные (универсальные) умени...
Зачем формировать умения? вырабатывает уверенность в себе, в своих возможност...
Как формировать умения? Первый этап основан на объяснении, показе и комментар...
Методика ведения работы Планирование формирование универсальных умений - это...
Виды заданий I. Задания, помогающие развивать организационные (регулятивные)...
II. Задания на развитие коммуникативных умений (умений общаться) Слушать парт...
III. Задания, относящиеся к познавательному блоку Задания, помогающие сформи...
Работа с рисунками Работа с таблицами Извлечение информации из рисунка/таблиц...
Работа по перекодировке информации Перевод текстовой информации в схематическ...
Задания, помогающие формировать мыслительно-речевые умения Подготовить устно...
Рекомендации. На основе этих заданий, нацеленных на развитие универсальных ум...
Контроль и его сложности заданий для проверки универсальных умений в «готовом...
Комплексная проверочная работа Структура комплексной работы Каждая комплексна...
Тестовые задания для комплексной проверочной работы Верный ответ оценивается...
Примеры заданий Планируемый результат: умения находить, понимать, отбирать ин...
Примеры заданий Планируемый результат: умение отвечать на вопрос по тексту по...
Условия для формирования умений Условия развития УУ Систематическая работа О...
Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Отечественный геолог и гео...
Кто, Если не ты?
Практическая работа Ваша задача: Сформулировать задания для рабочей тетради,...
План презентации Какие виды заданий использовали? Как пришли к единому решени...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Знание и умение - сокровище, которые повсюду следуют за тем, кто ими обладает
Описание слайда:

Знание и умение - сокровище, которые повсюду следуют за тем, кто ими обладает. Китайская народная поговорка

№ слайда 2 Серия «Развивающее учение», «Идеи нового Стандарта образования» Анализ матери
Описание слайда:

Серия «Развивающее учение», «Идеи нового Стандарта образования» Анализ материалов Стандарта образования второго поколения: об умениях. Эрнестина (Эра) Мануиловна Браверман -кандидат педагогических наук, научный сотрудник ИСМО РАО,член Союза журналистов России, Пособие адресовано учителям и преподавателям всех типов школ и средних специальных учебных заведений.

№ слайда 3 Методика становления предметных и универсальных умений школьников Краткая тео
Описание слайда:

Методика становления предметных и универсальных умений школьников Краткая теория: перечни умений, планирование работы, задания, методика

№ слайда 4 О становлении каких умений нужно заботиться Умения Предметные Метапредметные
Описание слайда:

О становлении каких умений нужно заботиться Умения Предметные Метапредметные (универсальные) Личностные

№ слайда 5 Рассмотрим метапредметную группу умений Метапредметные (универсальные) умени
Описание слайда:

Рассмотрим метапредметную группу умений Метапредметные (универсальные) умения Познавательные Регулятивные Коммуникативные

№ слайда 6 Зачем формировать умения? вырабатывает уверенность в себе, в своих возможност
Описание слайда:

Зачем формировать умения? вырабатывает уверенность в себе, в своих возможностях, расширяет сферу этих возможностей, чем и привлекает ребят, позволяет легко пополнять свои знания и умения в процессе дальнейшей учебы или самообразования, открывает путь к творчеству, которое не может произрастать на «пустом месте». Владение комплексом умений

№ слайда 7 Как формировать умения? Первый этап основан на объяснении, показе и комментар
Описание слайда:

Как формировать умения? Первый этап основан на объяснении, показе и комментарии учителя; учитель - главный «герой» этого этапа. Второй этап - самостоятельная работа учащихся под руководством педагога. Работа может быть фронтальной или по группам, индивидуальной. Третий этап - проверочная работа или тестирование. Четвертый этап - самостоятельное выполнение ряда упражнений для перевода умения в навык (автоматизированное действие). «Действующие лица» этапов 2 - 4 - учащиеся.

№ слайда 8 Методика ведения работы Планирование формирование универсальных умений - это
Описание слайда:

Методика ведения работы Планирование формирование универсальных умений - это не отдельный спецкурс. Оно должно проходить в процессе изучения учебного предмета; в данном случае технологии. Виды заданий, помогающих формировать универсальные умения На их основе могут быть сформулированы конкретные задания к любым темам и урокам.

№ слайда 9 Виды заданий I. Задания, помогающие развивать организационные (регулятивные)
Описание слайда:

Виды заданий I. Задания, помогающие развивать организационные (регулятивные) умения. На определение цели предстоящей деятельности. На объяснение пользы и значения работы. На планирование пути достижения цели. На предвидение трудностей в работе и материальных расходов. На аргументированную оценку своей работы.

№ слайда 10 II. Задания на развитие коммуникативных умений (умений общаться) Слушать парт
Описание слайда:

II. Задания на развитие коммуникативных умений (умений общаться) Слушать партнера. Задавать собеседнику или выступающему вопросы. Вести деловой разговор Участвовать в диспуте. Играть роль критика. Играть роль оппонента.

№ слайда 11 III. Задания, относящиеся к познавательному блоку Задания, помогающие сформи
Описание слайда:

III. Задания, относящиеся к познавательному блоку Задания, помогающие сформировать умения работать с информацией Нахождение в тексте нужной информации Структурирование текста. Выстраивание последовательности событий. Поиск ответа на вопрос. Определение, какая информация в тексте отсутствует

№ слайда 12 Работа с рисунками Работа с таблицами Извлечение информации из рисунка/таблиц
Описание слайда:

Работа с рисунками Работа с таблицами Извлечение информации из рисунка/таблицы Виды заданий: найдите по таблице... сравните данные...

№ слайда 13 Работа по перекодировке информации Перевод текстовой информации в схематическ
Описание слайда:

Работа по перекодировке информации Перевод текстовой информации в схематическую форму. Перевод схематической информации в словесную форму. Перевод знаковой информации в словесную форму. Перевод текстовой информации в табличную форму. Перевод информации из табличной формы в словесную.

№ слайда 14 Задания, помогающие формировать мыслительно-речевые умения Подготовить устно
Описание слайда:

Задания, помогающие формировать мыслительно-речевые умения Подготовить устное сообщение о своей работе (самопрезентация). Подготовить и оформить отчет о сделанном проекте. Создать конспект (в том числе в табличной форме). Написать реферат по нескольким источникам. Составить рекламу. Дать оценку своей работе (самооценка). Формулировать и аргументировать свое мнение. Корректно отстаивать свою позицию.

№ слайда 15 Рекомендации. На основе этих заданий, нацеленных на развитие универсальных ум
Описание слайда:

Рекомендации. На основе этих заданий, нацеленных на развитие универсальных умений и данных в общем виде, педагог составляет конкретные задания. Задания могут быть двух типов: обучающие, относящиеся к каждому уроку и проверочные (контролирующие)

№ слайда 16 Контроль и его сложности заданий для проверки универсальных умений в «готовом
Описание слайда:

Контроль и его сложности заданий для проверки универсальных умений в «готовом виде» пока почти нет. в учебниках задания, связанные с универсальными умениями, есть, но они «вкраплены» в общий массив заданий, относящихся к предметным умениям; кроме того, они не выделены (не обозначены) и не охватывают все рекомендуемые виды; все задания этой группы нельзя сделать в тестовой форме с выбором ответа, так как ответы к большинству из них связаны с рассказом, устной или письменной речью. А это создает дополнительную трудность проверки.

№ слайда 17 Комплексная проверочная работа Структура комплексной работы Каждая комплексна
Описание слайда:

Комплексная проверочная работа Структура комплексной работы Каждая комплексная работа состоит из научно-познавательного авторского текста (объём текстов в течение года постепенно увеличивается) и тестовых заданий. Задания предполагают формирование и проверку коммуникативных УУД и умения работать с информацией: добывать, применять, понимать, преобразовывать.

№ слайда 18 Тестовые задания для комплексной проверочной работы Верный ответ оценивается
Описание слайда:

Тестовые задания для комплексной проверочной работы Верный ответ оценивается в 1 балл, неверный - в 0 баллов (если даже наряду с неправильным ответом присутствует правильный, то весь ответ засчитывается как неверный, то есть 0 баллов). Сумма баллов, полученных за выполнение всех заданий по всей комплексной работе, составляет тестовый балл. Задания предполагают формирование и проверку коммуникативных УУД и умения работать с информацией: добывать, применять, понимать, преобразовывать. Оценивание

№ слайда 19 Примеры заданий Планируемый результат: умения находить, понимать, отбирать ин
Описание слайда:

Примеры заданий Планируемый результат: умения находить, понимать, отбирать информацию из текста. Задание 1 О каком производстве идет речь в тексте? Машиностроительном Швейном Химическом

№ слайда 20 Примеры заданий Планируемый результат: умение отвечать на вопрос по тексту по
Описание слайда:

Примеры заданий Планируемый результат: умение отвечать на вопрос по тексту полным предложением. Задание 2 Чем отличается массовое производство одежды от кустарного? Напиши ответ. Задание группам: Составить несколько заданий по данному тексту, обозначив планируемый результат. На подготовку 5-7 мин.

№ слайда 21 Условия для формирования умений Условия развития УУ Систематическая работа О
Описание слайда:

Условия для формирования умений Условия развития УУ Систематическая работа Обязательные задания Задания по выбору Задания на разную деятельность Проверка усвоения

№ слайда 22 Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Отечественный геолог и гео
Описание слайда:

Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Отечественный геолог и географ В. А. Обручев (1863 -1956)

№ слайда 23 Кто, Если не ты?
Описание слайда:

Кто, Если не ты?

№ слайда 24 Практическая работа Ваша задача: Сформулировать задания для рабочей тетради,
Описание слайда:

Практическая работа Ваша задача: Сформулировать задания для рабочей тетради, указав к какому виду относится это задание. Разработать задания, помогающие сформировать умения работать с информацией. На подготовку заданий 20 минут На представление работы 5-7минут

№ слайда 25 План презентации Какие виды заданий использовали? Как пришли к единому решени
Описание слайда:

План презентации Какие виды заданий использовали? Как пришли к единому решению по составлению заданий? Что было сложно? В конце выступления дать оценку своей работы.


Краткое описание документа:

Этот материал поможет педагогу грамотно подготовиться к урокам технологии в соответствии с новыми стандартами.

Мне в руки попало очень интересное издание из серии «Развивающее учение»,

«Идеи нового Стандарта образования». Практическое пособие для школ, колледжей, лицеев. Пособие адресовано учителям и преподавателям все типов школ и средних специальных учебных заведений. В ней изложена краткая теория становления предметных и универсальных (общеучебных) компетенций: даны рекомендации по методике формирования умений, учитывающие дефицит учебного времени.

Исключительные авторские правапринадлежат Э. М. Браверман

Изучив материалы предложенные автором, я попробовала по аналогии разработать задания для нашего предмета. Название темы я заимствовала у коллеги, а задания составляла на основе советов из книги Э. М. Браверман «Методика становления предметных и универсальных умений школьников»

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров51
Номер материала ДБ-067652
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх