Презентация на тему "Активные методы и приёмы работы в рамках реализации системно-деятельностного подхода"

• 1 слайд

  Активные методы и приёмы работы в рамках реализации системно-деятельностного подхода
  
  

• 2 слайд

  Социальная ситуация развития детей нынешнего века
  возросла информированность
  мало читают
  несформированность разных типов мышления
  ограниченность общения со сверстниками
  неумение использовать полученные знания в жизни
  

• 3 слайд

  умение самостоятельно добывать знания
  умение собирать необходимую информацию
  умение выдвигать гипотезы
  умение делать выводы и умозаключения
  формирование универсальных учебных действий
  

• 4 слайд

  Главная цель урочной и внеурочной деятельности – сформировать метапредметные результаты, которые помогут ученикам использовать УУД на других уроках.
  
  
  

• 5 слайд

  Структура урока в рамках ФГОС:
  Организационный момент
  Актуализация знаний
  Формирование учебной проблемы
  Формулировка темы, постановка задач
  «Открытие» учащимися нового
  Первичное закрепление
  Самоанализ и самоконтроль
  Рефлексия
  Итог урока
  
  

• 6 слайд

  Сравнительный анализ подачи материала
  Стандарт первого поколения
  Учитель сообщает тему урока: «Сегодня мы будем изучать…»
  
  Стандарт второго поколения
  Урок начинается с постановки проблемы: «Рассмотрите…
  «С одной стороны,… а с другой…»
  «Что удивляет?» «В чём затруднение?»
  «Что надо узнать?»
  
  

• 7 слайд

  Сравнительный анализ подачи материала
  Стандарт первого поколения
  Заучивание материала:
  «Выучи, перескажи, повтори…»
  
  Стандарт второго поколения
  «Придумай схему…»
  «Зарифмуй правило…»
  «Составь опорный конспект…»
  
  

• 8 слайд

  Рекомендуемые структуры и приёмы для использования на уроках русского языка и литературы
  Структура урока:
  I.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
  
  
  

• 9 слайд

  «Лови улыбку»
  

• 10 слайд

  II. Актуализация знаний
  Использование структуры Talking Mat
  Составление кластеров
  Чистая доска
  Снежный ком.
  Составление синквейна
  Лови ошибку
  

• 11 слайд

  ПАМЯТКА
  Как составить кластер?
  1.    Напишите ключевое слово или предложение в середине большого листа бумаги или на доске.
  2.    Записывайте слова или предложения, которые приходят на ум по данной теме.
  3.    По мере того как у вас возникают идеи, вы их записываете.
  4.    Выпишите столько идей, сколько придет вам на ум.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Учебная проблема
  Формулировка темы
  Постановка задач
  Поставьте учеников в тупик
  

• 16 слайд

  Объяснение нового материала
  «Перевод с русского на русский»
  Составление таблиц, схем
  Приготовить шпаргалку
  Работа в парах
  
  

• 17 слайд

  Закрепление материала
  Модель Фрейер
  Графический диктант
  Short cards
  Зачетная работа
  See-Think-Wonder (Посмотри-Подумай-Задайся вопросом)
  800 Rubles Summary
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Рефлексия
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Рефлексивный экран
  

• 23 слайд

  Список использованной литературы:
  Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.
  Гин А. А. Приёмы педагогической техники. — М.: «Вита-Пресс», 1999. — 88 с.; 6-е изд., доп., 2005. — 112 с., 9-е изд., 2009. — 112 с.
  Примерные программы по учебным предметам. Часть 1. Часть 2. . - М., - Просвещение - 2010.
  4. Концепция духовно-нравственного развития и
  воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009.
   
  
  
  
  

• 24 слайд