Урок с презентацией (5класс) О-ё после шипящих в окончаниях существительных

Тема: Правописание О - Е после шипящих  и Ц в окончаниях  имён

существительных.

Цель: закрепить формирование понятия о правописании О-Е после шипящих  и Ц в окончаниях  имен существительных.

Цели урока:

·         обосновать выбор гласных о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных;

·         формировать умение применения орфограммы на практике;

·         развивать навыки работы с текстом, развивать интерес к познавательной деятельности;

·         способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы, развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге;

·         воспитывать чувство товарищества, чувство уважения к одноклассникам, воспитывать аккуратность в выполнении письменных работ;

·         содействовать формированию осознанного интереса к изучению русского языка;

·         способствовать развитию навыков самоконтроля, самооценки учебной деятельности учащихся.

Метапредметные:

Личностные УУД:

- формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные УУД:

-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-уметь высказывать предположение на основе работы с материалом учебника;

-уметь работать по коллективно - составленному плану;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД :

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Предметные УУД:

- уметь использовать в речи речевые единицы;

- уметь сравнивать разные формы имён существительных , делать выводы на основе наблюдений за изменением формы слова;

- знать правописание окончаний имён существительных при их  изменении по падежам.

Тип урока: Закрепление изученного материала

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

1.     Организационный момент (Приветствие, мотивирование на учебную деятельность).

Я рада видеть каждого из вас,

И пусть весна еще прохладой в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит. (Инсерт)

II. Минутка чистописания.

Я тетрадочку открою.

Уголочком положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

(Запись в тетради числа, классной работы)

III. Целеполагание, постановка проблемы.

Перед вами буквы: Ж, Ш, Ч, Ц, Щ.

Прочитайте буквы. Что общего у этих букв? Какая буква “лишняя” в этом ряду, по какому признаку?

(Предполагаемые ответы детей: общее – согласные, лишняя – ц, потому что остальные – шипящие)

А вместе эти буквы о чем нам напоминают?

(О правиле, выученном на прошлом уроке).

- Какова тема нашего урока?

(Давайте сформулируем и запишем тему урока)

Как вы думаете, чему нам предстоит научиться на этом уроке?

(Дети формулируют цели и задачи урока)

IV. Актуализация и пробное действие.

1.Давайте посмотрим на следующий слайд. здесь оно у нас несколько в деформированном виде. (Слайд  )

Карточка-правило

В окончаниях имён существительных после  букв __________________________ под ударением пишем ___, без ударения ______.

У вас на партах лежит ее копия. заполните пожалуйста.

(Взаимопроверка), выставление оценок.

2.     Прочитайте слова, Подходят ли они для подкрепления примером нашего правила?

Крыжовник, решётка. шорох, шёпот.

3.     Спишите слова, вставив пропущенные буквы.

КожЕй,  лапшОй, рощЕй, лучОм, товарищЕм, пальцЕм,

багажОм, маршЕм, сторожЕм, матчЕм.

ЧертежОм, пляжЕм,  ковшОм, обручЕм, бойцОм,

 гаражОм, рыльцЕм, ножОм, юношЕй,  тиражОм.

IV. Обобщение затруднений.

-Что, по вашему мнению, обозначает слово «тираж»?

(Ответы детей)

- А где мы можем посмотреть значение этого слова точно?

(В толковом словаре)

Давайте откроем в конце учебника»Толковыйсловарь» стр. 164 и точно ответим на этот вопрос.

- Сколько значений имеет слово «тираж»?(Два)

- Как называют слова, которые имеют больше одного значения? (Многозначные)

- Давайте придумаем предложение со словом «Тираж».

(Тираж учебника «Русский язык» 28000 экземпляров.)

Физкультминутка.

V. Включение в систему знаний. (Для закрепления полученных знаний выполняются задания, аналогичные предыдущим, но более творческие.)   (Слайд)  

Назовите про себя картинку, поставьте слово в Творительном падеже.

     (Капитаны) Подберите синонимы - слова на изучаемую орфограмму, поставив    в           творительный падеж.

Границу по-другому называют (рубежом), воина (бойцом), доктора (врачом), луну (месяцем), родник (ключом), свидетеля (очевидцем), поэта (стихотворцем) юношу (хлопцем), вид местности (пейзажем), грубияна (невежей)

VI. Самостоятельная работа.

Тест «Имя существительное. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных»

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) cвинц...м

Б) полотенц...м

В) над рощ...й

Г) репортаж...м

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

А) над шалаш...м

Б) стать врач...м

В) нет гвардейц...в

Г) зарос камыш...м

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) перед зеркальц...м

Б) с ландыш...м

В) с учительниц...й

Г) украсить парч...й

4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

А) увитый плющ...м

Б) куриц...й

В) чертеж...м

Г) быть левш...й

5. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) с товарищ...м

Б) задач...й

В) этаж...м ниже

Г) улиц...й

6. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) дач...й

Б) страж...й

В) чащ...й

Г) грач...м

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

А) пейзаж...м

Б) свеч...й

В) вираж...м

Г) малыш...м

8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) под крыльц...м

Б) продавщиц...й

В) пальц...м

Г) горц...м

9. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) волчиц...й

Б) добыч...й

В) луч..м

Г) под крыш...й

10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

А) багаж...м

Б) мудрец...м

В) ковш...м

Г) столиц...й

VII.Рефлексия. (Рефлексия деятельности).

– Итак, ребята, наш урок подходит к концу, для итога урока мы воспользуемся приемом «Микрофон».  Закончите предложение

• Я научился…
• Теперь я могу…
• Я понял…
• Мне было интересно…
• Мне было трудно…

Теперь я умею…

VIII. Разноуровневое домашнее задание.

1)    Выполнить упражнение 557 на странице 77.

2)    Составить словарный диктант из 20 слов для работы с сигнальными карточками.

• 1 слайд

  
  Добро пожаловать!
  

• 2 слайд

  
  Одиннадцатое марта
  Классная работа
  

• 3 слайд

  Ж, Ш, Ч, Ц, Щ
  

• 4 слайд

  
  Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных
  

• 5 слайд

  
  1.Закрепить имеющиеся знания учащихся по теме «О - Е после шипящих и Ц в окончаниях имён
  существительных»;
  2.уметь применять материал на практике;
  3.поддерживать интерес к родному языку.
  Задачи:
  
  

• 6 слайд

  
  Карточка-правило
  В окончаниях имён существительных после букв __________________________ под ударением пишем ___, без ударения ______.
  
  А я знаю!
  

• 7 слайд

  
  Карточка-правило
  В окончаниях имён существительных после букв
  ж, ч, ш, щ , ц
  под ударением пишем О, без ударения Е
  

• 8 слайд

  
  Крыжовник, решётка, шорох, шёпот.
  
  

• 9 слайд

  
  Кож…й, лапш..й, рощ…й, луч..м, товарищ…м, пальц..м, багаж…м,
  марш…м, сторож…м, матч…м.
  Списать, вставить пропущенные буквы
  Чертеж…м, пляж..м, ковш…м, обруч…м, бойц…м,
  гараж…м, рыльц…м, нож…м, юнош..й, тираж…м.
  

• 10 слайд

  
  Тираж –розыгрыш выигрышей займе или лотерее. Состоялся тираж.
  Тираж- количество экземпляров выпущенной в свет книги, брошюры, журнала, газеты.
  Тираж учебников огромен.
  Молодцы!
  Справились!
  

• 11 слайд

  
  Физкультминутка
  

• 12 слайд

  
  
  Рассмотрите картинку.
  Поставьте существительное в Т.п.
  Какая буква пишется в окончании?
  
  
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  А теперь послушайте задание.
  Выполните
  задания
  тестового характера
  

• 17 слайд

  
  Домашнее
  задание.
  Упр. 557, стр. 77.
  Составить словарный диктант из 20 слов
  
  

• 18 слайд

  
  Проверь себя!
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  

Краткое описание документа:

Разработка урока с презентацией по теме" Правописание о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных" Закрепление