Презентация на тему Формы работы социального педагога

• 1 слайд

  Формы работы социального педагога
  

• 2 слайд

  Если у вас есть яблоко и у меня есть
  яблоко, и если мы обменяемся
  яблоками, то у вас и у меня останется
  по одному яблоку, а если у вас есть
  идея и у меня есть идея, и мы
  обменяемся этими идеями, то у
  каждого из нас будет по две идеи.
  Б.Шоу
  

• 3 слайд

  Основные понятия.
  Форма-это совокупность приемов и средств внешне выражающих какое- либо содержание.
  Формы воспитательно- образовательной работы- это варианты конкретного воспитательного процесса, композиционное построение воспитательного мероприятия, содействующее образованию и просвещению.
  

• 4 слайд

  По организации работы с детьми:
  Индивидуальные – это формы, обеспечивающие выбор элементов педагогической системы, а также темпа учебно – воспитательной деятельности с учетом индивидуальных различий школьников, уровня развития их способностей и потенциальных возможностей.
  Примеры: индивидуальная консультация, индивидуальная беседа, посещение семьи ребенка.
  

• 5 слайд

  
  2. Групповые – формы, благодаря которым ребенок приобретает опыт группового взаимодействия и отрабатывает навыки сотрудничества, взаимной ответственности, конструирования межличностных отношений в совместной деятельности.
  Примеры: групповые консультации, тренинги, дискуссии, круглый стол, деловая игра, диспут, открытый микрофон, группы взаимопомощи.
  

• 6 слайд

  
  3. Коллективные - способствуют объединению усилий участников работы, в результате чего удается выполнить работу, превосходящую по объему и сложности
  труд детей, работающих по одиночке.
  Примеры: КТД, форум, фестиваль, акции, конференции, конкурсы, вечера вопросов и ответов.
  

• 7 слайд

  
  4. Клубные формы работы - практикуются в добровольных объединениях учащихся по интересам.
  Примеры: «День рождения клуба», «День открытых дверей», «Подросток и закон», турниры, спартакиада.
  

• 8 слайд

  
  5. Интегративные формы работы- сочетание форм работы: коллективных и индивидуальных, индивидуальных и групповых;
  или
  сочетание методов формирования сознания и методов формирования опыта деятельности, опыта ценностных отношений детей к миру, к людям, к себе.
  

• 9 слайд

  По подходу к ребенку и ориентации педагогического взаимодействия
  Интерактивные – формы, предполагающие вовлечение школьников в активную деятельность, когда из пассивных учеников дети превращаются в активных участников происходящих событий.
  Примеры: деловая игра, аукцион, ринг, социальный проект, дебаты, акции.
  

• 10 слайд

  
  2. Интраактивные – формы, касающиеся не только социальных контактов с окружающими ребенка людьми, но и предполагающие включение детей во внутренний диалог (от лат.intra- внутрь), позволяющий ребенку пропустить через сферу глубинных внутренних переживаний все, что обсуждается в ходе занятий.
  Примеры: формы, направленные на самовоспитание, самообразование и саморазвитие.
  

• 11 слайд

  
  3. Экстраактивные – формы, отводящие ученику роль пассивного обучаемого. Информационные потоки направлены от субъекта обучающей системы к объекту обучения(ученику).
  Примеры: лекции, беседы, встречи.
  

• 12 слайд

  
  Среди множества существующих форм выбираем ту, в основе которой лежит субъектная активность ребенка. Это отражает инновационное понимание логики выстраивания воспитательного процесса.
  
  Важнейший принцип выбора формы воспитательно- образовательной работы социального педагога с детьми.