Презентация на тему "Игровые технологии в начальной школе на уроках английского языка".

• 1 слайд

  ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
  В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Величайшее искусство уметь
  превращать для детей в игру все,
  что они должны делать или выучить.
  
  Джон Локк
  
  
  Игровые технологии - это современные образовательные (педагогические) технологии, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся.
  
  

• 3 слайд

  Требования к современным методам обучения английскому языку в рамках новых стандартов :
  
  создавать атмосферу, в которой ребенок чувствует себя комфортно;
  стимулировать интересы детей, развивать их желание учиться и тем самым делать реальным достижение ими успехов в обучении;
  затрагивать личность ребенка в целом и вовлекать в учебный процесс все его чувства, эмоции и ощущения;
  3
  

• 4 слайд

  
  активизировать деятельность детей;
  делать ребенка активным действующим лицом в учебном процессе;
  создавать такие ситуации, в которых учитель не является центральной фигурой, а лишь наблюдателем, консультантом;
  обеспечивать все возможные формы работы в классе.
  4
  

• 5 слайд

  Игра – это:
  деятельность;
  мотивированность;
  индивидуализированная деятельность;
  обучение и воспитание в коллективе и через коллектив;
  развитие психических функций и способностей;
  «учение с увлечением»;
  мощный стимул к овладению иностранным языком
  

• 6 слайд

  Использование игрового метода обучения способствует выполнению важных методических задач, таких как:
  
  
  - Создание психологической готовности обучающихся к речевому общению;
  - Стимулирование мотивации и интереса;
  - Обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
  - Тренировку обучающихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще;
  - Развитие навыков критического мышления и анализа, принятия решений, взаимодействия, коммуникации, конкретных умений;
  - Саморазвитие или развитие благодаря другим участникам.
  
  

• 7 слайд

  Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по основным направлениям
  
  Дидактическая цель ставится перед учащимся в форме
  игровой задачи;
  
  Учебная деятельность подчиняется правилам игры;
  
  Учебный материал используется в качестве ее
  средства, в учебную деятельность вводится элемент
  соревнования, который переводит дидактическую за-
  дачу в игровую;
  Успешное выполнение дидактического задания
  связывается с игровым результатом.
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Игровые формы работы на уроках английского языка могут нести на себе ряд функций:
    
         Обучающая функция
  Развлекательная функция
        Релаксационная функция
         Психотехническая функция
         Развивающая функция
         Воспитательная функция
         Коммуникативная функция
  

• 9 слайд

  Игра должна:
  Быть хорошо подготовлена с точки зрения, как содержания, так и формы, четко организована;
  Снимать напряжение урока и стимулировать активность обучающихся;
  Быть принята всей группой;
  Проводится в доброжелательной, творческой атмосфере;
  Не оставлять ни одного ученика пассивным или равнодушным.
  
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  11.09.2022
  11
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Языковые Речевые
  Фонетические Аудирование
  Лексические Чтение
  Грамматические Письмо
  игры
  

• 13 слайд

  Фонетические игры
  
  Цели:
  тренировка обучающихся в произношении английских звуков;
  формирование навыков фонетического слуха.
  
  13
  

• 14 слайд

  Фонетические игры
  
  Какой звук я задумал? (игра-загадка)
  Учитель называет цепочку слов, в которых встречается один и тот же звук. Отгадавший первым, получает право загадать свою загадку. Например: fat, map, cat, dad.
  Назови слово (игра с предметом)
  Учитель бросает мяч ученикам по очереди; ученики называют слово с загаданным звуком.
  Правда-ложь (игра на внимательность)
  Учитель называет звуки, показывая на буквы и буквосочетания, а ученики должны обнаружить и исправить ошибку, если она имеется.
  Если слышишь — сядь (Sit for sounds)
  Игра начинается стоя. Учитель просит играющих сесть, если они услышат слова, начинающиеся на определенный звук.
  
  14
  

• 15 слайд

  Лексические игры
  
  Цели:
  тренировать употребление лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
  активизировать речемыслительную деятельность обучающихся;
  развивать речевую реакцию обучающихся.
  
  15
  

• 16 слайд

  Лексические игры
  
  Игры на карточках, картинках, загадки, кроссворды, чайнворды, лексические лото,
  Игры типа «Найди слово», “Дуэль” или “Аукцион”, задача которых сводится к тому, чтобы последним назвать слово, выражение, фразу по определенной теме,
  Secrete Letters
  Учащимся предложены слова, называющие животных. В них пропущены буквы. Учащиеся должны их вставить.
  Memory Game
  Соотнеси слова и напиши пары слов.
  Lottery
  Представители команд по очереди достают из коробки карточки с написанными на них словами и распределяют их по категориям. Например: “Clothes” — “Shoes” или “Healthy food” — “Unhealthy food”.
  
  16
  

• 17 слайд

  Грамматические игры
  
  Цели:
  научить употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности;
  создать естественную ситуацию для употребления данных речевых образцов;
  развить речевую активность и самостоятельность обучающихся.
  
  17
  

• 18 слайд

  Грамматические игры
  
  Nonsense 
  Учитель высказывает утверждение, которое не соответствует действительности, например: “We wear school uniform when we go to the theatre”. Ученики поправляют фразы: “We do not wear uniform when we go to the theatre”.
  Twenty Questions
  Учитель задумывает предмет или человека (например, одноклассника). Остальные ученики, задавая общие вопросы, должны отгадать его:
  Is he (she) taller than me? — Yes, he (she) is.
  Does he (she) study better than me? — No, he (she) doesn`t.
  Is his (her) hair longer than mine?..
  Hide-and-seek in a picture
  Учитель вывешивает картинку, на которой нарисованы предметы мебели. Обучающиеся мысленно должны спрятаться на картинке. Выбирается водящий. Учащиеся начинают его искать: Are you behind the wardrobe? — No, I am not. Тот, кто угадал, получает право прятаться.
  В группе грамматических игр существуют также “Исправь ошибку”, “Угадай”, “Двадцать вопросов”. Игру “Аукцион” можно проводить практически при изучении любой грамматической темы.
  
  11.09.2022
  18
  

• 19 слайд

  Орфографические игры
  
  Цель:
  тренировать написание английских слов.
  
  Учитель раздает карточки с буквами алфавита. Затем называет слово, например, book. Обучающиеся, имеющие карточки с соответствующими буквами, должны выйти к доске и встать таким образом, чтобы получилось данное слово.
  В наборе букв найти прилагательные и верно их записать.
  
  19
  

• 20 слайд

  Игры для обучения чтению
  
  Composer
  На доске написано длинное слово, например, “Representative”. Обучающиеся составляют из букв данного слова новые слова и записывают их на доске. Например, present, tea, test, art, Sir, rat, ten, train, vase, sea, pie, pine, pet, pen, pan, nest.
  Super secretary
  Класс делится на две команды. По одному ученику из каждой команды выходят к доске и записывают предложения учителя под диктовку.
  
  20
  

• 21 слайд

  Игры для обучения аудированию
  
  Цели:
  научить обучающихся понимать смысл однократного высказывания;
  научить школьников выделять главное в потоке информации;
  развить слуховую память и слуховую реакцию обучающихся.
  
  11.09.2022
  21
  

• 22 слайд

  Игры для обучения аудированию
  
  The Last Letter 
  Формируются две команды. Представитель первой команды называет слово, ученики из второй команды должны придумать слово на букву, которой заканчивается слово, названное первой командой, и т. д. Выигрывает команда, которая последней назовет слово. Например: arm, map, pen, nose, eye, ear, и т.д.
  
  11.09.2022
  22
  

• 23 слайд

  Игры для обучения говорению
  
  Цели:
  научить умению выражать мысли в логической последовательности;
  научить практически и творчески применять полученные речевые навыки;
  обучить речевой реакции в процессе коммуникации.
  
  Самый эффективный вид игры для обучения говорению — это сюжетно-ролевая игра. С ее помощью дети учатся переносить действия из одних условий в другие, создавать элементы нового. Так развиваются воображение, мышление, творческие способности, речь, воспитываются нравственно-волевые качества личности, интерес к личности другого.
  
  11.09.2022
  23
  

• 24 слайд

  Игровые физкультминутки
  
  
  Учитель (или кто-либо из детей) произносит: “Let’s fly, fly, fly. Nose”. Ребята изображают летящих птиц. Услышав слово “nose”, они дотрагиваются до носа. Тот, кто допустил ошибку, не понял слово на слух, выбывает из игры.
  
  Гимнастика для глаз (повторить 2 раза)
  Look at the blackboard, (посмотрите на доску)
  Look at the floor, (посмотрите на пол)
  Look at the window, (посмотрите на окно)
  Look at the door. (посмотрите на дверь)
  
  11.09.2022
  24
  

• 25 слайд

  Коммуникативная игра
  учебное задание, включающее языковую, коммуникативную и деятельностную задачи.
  Основная цель коммуникативных игр состоит не в решении лингвистических задач, а в организации неподготовленной коммуникации.
  
  

• 26 слайд

  Ссылки на сайты с играми
  по изучению английского языка
  Адрес сайта Описание
  www.marks-english-school.com Грамматические игры, игры для
  пополнения словарного запаса и др.
  www.english-portal.com На сайте находятся игры: Hangman,
  Spelling Power, Grammar Talk, True or
  False, Mystery Squares, Great Walk а также
  кроссворды.
  www.manythings.org Сайт на английском языке: игры, тесты,
  викторины, двуязычные игры и т.д.
  www.englishclub.net На сайте находятся различные
  интересные игры по изучению
  английского языка, а также кроссворды.
  
  
  
  11.09.2022
  26
  

• 27 слайд

  Адреса сайтов
  www.languagegames.org
  www.funbrain.com
  www.free-english.com
  http://www.homeenglish.ru/Games.htm
  
  Trolley Dash: одна из самых интересных он-лайн игр! Вам предстоит сходить в супермаркет и купить там продуктов в соответствии с заданным списком покупок за 60 секунд. Все товары проговариваются голосом.
  11.09.2022
  27
  

• 28 слайд

  Результаты использования игровых технологий на уроках:
  1)повышение качества знаний по английскому языку;
  2)повышение уровня учебной мотивации к изучаемому предмету;
  3)Сохранение психологической комфортности обучаемых в учебной деятельности.
  
  

• 29 слайд

  Вывод:
  Игровые технологии обладают огромным потенциалом при обучении школьников на уроках английского языка и во внеурочное время и способствуют разностороннему развитию личности, что соответствует Федеральному Государственному Образовательному Стандарту.
  
  11.09.2022
  29
  

• 30 слайд

  Список литературы:
  1.Гальскова Н. Д. Теория и практика обучения иностранному языку / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко. - Начальная школа: Методич.пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004 – 240 с. – (Методика).
  2.Зарипова Т.А. Картинки, игры, сказки… Особенности преподавания в начальной школе // Английский язык. – 2013, № 5. – с. 8.
  Г.А.Китайгородская «Методика интенсивного обучения иностранным языкам». – М., 1982.-стр.39-41. 
  Комаров А. С. Игры и пьесы в обучении английскому языку / А. С. Комаров. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 220, [2] c. – (Школьное развитие).
  5.Латышева И.Р. Учись, играя. Использование игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе // Английский язык. – 2012, № 8. - с. 5.
  6.Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. – М., 1999. – 127 с.
  7.Маслыко Е.А., П.К. Бабинская Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко: Справоч. пособие; - Минск: Высшая школа, 2000 – 445 с.
  
  11.09.2022
  30
  

• 31 слайд