Презентация на тему: Использование мультфильмов в формировании жизнестойкости младших школьников"

• 1 слайд

  «Использование мультфильмов в формировании жизнестойкости младших школьников»
  
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»
  Джон Дьюи
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Цель формирования жизнестойкости в младшем школьном возрасте:
  расширение знаний учащихся о жизнестойкости;
  формирование позитивной «я-концепции»;
  умения совладающего поведения;
  формирование самосозидания и культуры здоровья.
  
  

• 6 слайд

  «Просто так»(1976г.)
  

• 7 слайд

  Заражение – процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому.
  Внушение – воздействие на человека, вербальными или невербальными средствами, которые вызывают определенные состояния, создают некоторые ощущения, формируют представления.
  Подражание – это следование какому-либо примеру, образцу.
  

• 8 слайд

  умение дружить,  альтруизм, уважение и любовь к ближним, взаимопомощь, взаимовыручка
  

• 9 слайд

  дружелюбие, самостоятельность, хозяйственность.
  

• 10 слайд

  трудолюбие, терпимость, обретение любимого человека, друга.
  

• 11 слайд

  любовь к родителям и детям, ценность семьи.
  

• 12 слайд

  драки, смерть, убийство, криминальные разборки.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

Краткое описание документа:

Основными задачами ФГОС являются: формирование общей культуры личности детей (в том числе развитие их социальных, нравственных качеств). Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе, принятых в обществе правил и норм поведения; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания и ответственности. Приход ребенка в школу является тем периодом, когда ребенок впервые начинает активно проявлять свои умения в учебе, поведении, общении, т.е. начинает проявлять свою жизнестойкость. Для детей младшего школьного возраста типичными трудными жизненными ситуациями является неспособность справиться с учебной ситуацией, невозможность соответствовать ожиданиям семьи, враждебное отношение родителей, возникновение школьного коллектива. Эти ситуации, способы совладания с ними оказывают существенное влияние на весь ход развития психики ребенка. Включение младшего школьника во все виды деятельности, участие в которых обеспечит гармоничное развитие, подготовку к самостоятельной жизни, будет способствовать формированию личностных качеств и способностей, востребованных современной жизнью. Необходима индивидуальная личностно-педагогическая поддержка личности школьника, участие всех факторов формирования жизнестойкости.