Презентация на тему "Применение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы"

• 1 слайд

  МБОУ «Нижнепавловская СОШ»
  Применение современных образовательных технологии на уроках
  русского языка и литературы
  
  Учитель русского языка и литературы Сабитова Юлия Рустамовна
  

• 2 слайд

  
  Современные образовательные технологии на уроках
  русского языка и литературы
  
  Сегодня основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.
  

• 3 слайд

  Современные технологии на уроках
  русского языка и литературы
  
  Технология - это совокупность приемов,
  применяемых в каком-либо деле,
  мастерстве, искусстве.
  (Толковый словарь).
  

• 4 слайд

  Современные педагогические технологии
  Технология уровневой дифференциации
   Проблемное обучение
  Развивающее обучение
  Технологии развития критического мышления
  Технология проектного обучения
  Педагогические мастерские
  Здоровьесберегающие технологии
    ИКТ
  Игровые технологии 
  
  
  

• 5 слайд

  
  Технология уровневой дифференциации
  
  

• 6 слайд

  Проблемное обучение
  Проблемное обучение – это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
  Реализация проблемного обучения повышает мотивацию к познавательной деятельности, способствует глубокому пониманию учебного материала, формирует конструктивное отношение учащихся и воспитанников к такому явлению как «проблема».
  

• 7 слайд

  
  Из опыта работы
  
  Урок русского языка в 8 классе по теме «Однородные и неоднородные определения»
  

• 8 слайд

  Задание учащимся - Прочитайте отрывок из стихотворения и определите, какие слова относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос
  
  Михаил Исаковский
  «Враги сожгли родную хату»
  Никто солдату не ответил.
  Никто его не повстречал.
  И только теплый летний вечер
  Траву могильную качал.
  
  

• 9 слайд

  Какими членами предложения являются слова «теплый», «летний»)?
  Почему в предложении между ними не стоит запятая?(Проблемный вопрос)
  
  

• 10 слайд

  Самостоятельная работа
  Какой частью речи выражены данные определения? (Ответ: прилагательными).
  
  Что обозначают прилагательные? (Ответ: признаки предметов)
   
  Как характеризует вечер
   признак «теплый» (Ответ: по ощущениям)
  признак «летний» (Ответ: по времени года)
   
  Одинаково или по-разному характеризуют предмет эти два признака? (Ответ: по-разному).
   
  Являются ли эти определения однородными? (Ответ: не являются однородными)
  

• 11 слайд

  Исследовательская деятельность
  это творческий процесс совместной деятельности субъектов (ученика и учителя) по поиску решения неизвестного, в ходе которого происходит трансляция культурных ценностей и формируется научное мировоззрение
  

• 12 слайд

  Урок русского языка в 6 классе по теме «Понятие об имени числительном»
  

• 13 слайд

  Технология развития критического мышления
  
  Критическое мышление – это точка опоры для мышления человека, это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.
  
  

• 14 слайд

  Кластер
  Кластер-это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом».
  

• 15 слайд

  Кластер
  В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной теме.
  

• 16 слайд

  КЛАСТЕР
  
  В чем горе Чацкого?
  Прямота
  Горячность
  Бесцеремонность
  Честь
  Ум
  Самоуверенность
  Образованность
  Прямота
  

• 17 слайд

  Кластер
  «Юшка»
  
  Участие
  Сожаление
  Соболезнование
  Милосердие
  Сочувствие
  Жалость
  Сострадание
  

• 18 слайд

  Кластер
  Одна буква Н в прилагательных
  
  Запомни
  зелёный
  синий
  пряный
  свиной
  багряный
  юный
  бараний
  фазаний
  румяный
  тюлений
  павлиний
  

• 19 слайд

  Кластер
  Система кластеров позволяет охватить избыточный объем информации.
  

• 20 слайд

  Синквейн
  Синквейн – белый стих, помогающий синтезировать, резюмировать информацию.
  В нестандартной ситуации, дети усваивают научные понятия, применяют знания и умения. Рождаются мысли, развиваются мыслительные навыки.
  
  

• 21 слайд

  
  Правила написания синквейна :
  
  1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
  2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
  3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
  4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
  5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.
  
  

• 22 слайд

  Пример синквейна:
  
  русский язык
  живой, удивительный
  учит, объясняет, творит
  Берегите наш родной язык!
  познание
  
  

• 23 слайд

  Стратегия - «толстые» и «тонкие вопросы»
  

• 24 слайд

  Развивающее обучение
  Прием письма
  Кто из героев повести мог бы написать письмо и кому?
  Например, учащиеся 7 класса выделяют следующих героев: Остап — матери; Остап — Андрию; Тарас — жене.
  
  

• 25 слайд

  
  Здоровьесберегающие технологии
  
  Цель здоровьесберегающих технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать поученные знания в повседневной жизни
  

• 26 слайд

  
  Урок русского языка
  
  Запишите словосочетания, раскрыв скобки. Подчеркните блюда, особенно полезные для здоровья.
  Жарен(нн)ые грибы, поджарен(нн)ый картофель, жарен(нн)ый с рисом индюк, мочен(нн)ые яблоки, мочен(нн)ая в кадке капуста, копчен(нн)ая колбаса, копчен(нн)ый в углях окорок.
  Вспомните правило правописания Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
  Пофантазируйте и сочините «вредные» советы на следующие темы: «Как заболеть простудой», «Как быстро состариться», «Как стать близоруким».
  Орфоэпическая минутка. Расставьте ударение.
  Диспансер, запломбировать, коклюш, медикаменты, физиотерапия, тромбообразование, средства, ветеринария, санитария.
  
  

• 27 слайд

  
  Игровые технологии
  
  Игра «Серпантин одной фразы»
  Например:
  1-й - Я читаю книгу.
  2-й – Я читаю интересную книгу.
  3-й - Я читаю интересную книгу по вечерам.
  4-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день.
  5-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день, потому что это мое любимое занятие.
  
  

• 28 слайд

  Результативность
  Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
  

• 29 слайд

  участие в международной предметной олимпиаде по русскому языку, литературе «Страна талантов»: Узакова А., (2 место), Двойнина К.,(1 место), Денисова М.,(1 место), Панченко Е.,(1 место), 2014г.-2015 г.
  - участие в международной предметной олимпиаде по русскому языку «Инфоурок»- победители: Сермягина В.(2место), Дементьева М.,(2место), Панченко Е.,(3место), Горбунов А.,( 3место), Жученко Е.,( 2место), 2016 г.
  - участие в международном дистанционном блиц-турнире по русскому языку и литературе победители: Панченко Е. 2 место, Сермягина В.,( 2место), Преснова А., (2 место), Дементьева Д.,( 2 место), Панченко Е.,(3 место), Горбунов А.,( 3 место), Жученко Е.,( 3 место), Кузнецова В.,( 3 место),2016 г.
  -участие в районном этапе конкурса чтецов «Живая классика» Панченко Е., 2015г.
  - участие в школьном этапе всероссийского конкурса «Живая классика»: Преснова А. (1 место), 17.02.2016г.;
  -участие в районном этапе всероссийского конкурса «Живая классика»: Преснова А. (диплом «Приз зрительских симпатий»),2015г.
  Участие в международной олимпиаде «Интолимп» 1 место Узакова А., Машакова Л., 2 место Бекенов А, 3 место Жученко Е. 2016 г.
  
  

• 30 слайд

  
  Применение современных технологий на уроках
  русского языка и литературы
  
  Применяя различные технологии на уроках, мы добиваемся успеха: результаты обучения становятся выше. Мы чувствуем себя более уверенно, так как владеем современными методиками.