Презентация на тему "Проект учебного занятия"

• 1 слайд

  Проект учебного занятия Автор: Шилова О.М. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нижегородский радиотехнический колледж»

• 2 слайд

  Наименование профессионального модуляПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций УП.01 Учебная практика Тема учебного занятияВыполнение плоскостной разметки Тип учебного занятияКомбинированный урок Организационные формы проведения учебного занятияЛекция (обобщающая) и практическое занятие (частично – поисковое)

• 3 слайд

  НаименованиеТема учебного занятияОбучающая цель ЗнаетПонимаетПрименяет ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций УП.01 Учебная практикаВыполнение плоскостной разметкиупотребляемые термины: плоскостная разметка, инструмент, применяемый при разметки: линейка, циркуль, чертилка методы разметки.понимает правила и принципы разметки, воспроизводит порядок разметкиприменяет правила разметки в практических ситуациях, демонстрирует правильное применение методов разметки

• 4 слайд

  НаименованиеТемаРазвивающая цель ПВК Степень сформированности освоения ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций УП.01 Учебная практикаВыполнение плоскостной разметкиВосприятие (зрительное, глазомер) Память (оперативная) Представления (зрительно – пространственные) Внимание (способность к переключению)Размечает деталь в соответствии с заданными размерами Воспроизводит виды разметки и способы разметки, последовательность технологического процесса Определяет последовательность разметки Воспроизводит и анализирует последовательность выполнения операций разметки

• 5 слайд

• 6 слайд

  Методы обучения по степени самостоятельности обучающихся Репродуктивный методполученные знания обучающиеся применяют на практике с помощью инструкций, образцов. Деятельность обучающихся носит алгоритмический характер, т.е. выполняется по инструкционным картам по источнику учебной информации Наглядно – демонстрационные методыДемонстрация наглядных пособий (Зрительное восприятие (рассматривание) показываемого в целом и по частям. Сравнение, сопоставление, выделение основного, обобщение и т.п. Ответы на вопросы преподавателя) Практические методы Выполнение заданий: под руководством преподавателя, по технологической карте, самостоятельно.

• 7 слайд

  Методы обучения по способу взаимодействия обучающихся и обучающих Авторитарный стильКлассические (традиционные) методы: лекция, объяснение по этапам учебного занятия: введение нового материала, закрепление учебного материала Практические методыВыполнение заданий: под руководством преподавателя, по инструкционно-технологической карте, самостоятельно.

• 8 слайд

  Средства обучения Наглядные: Простые средства: СловесныеУчебники: И.В. Мокиенко Слесарное дело Простые визуальные средстваПлакаты Сложные средства: АудиовизуальныеВидео Технические: информационные АудиовизуальныеУчебное кино контролирующие- обучающие

• 9 слайд

  Контроль и оценка Формы и методы контроля Объект оценивания: Знает: употребляемые термины, инструмент, методы разметкиФорма оценивания: Устный опрос Метод оценивания: Зачет Понимает: правила и принципы разметки, порядок разметкиФорма оценивания: Практическое задание Метод оценивания: Нанесение разметки по инструкционно - технологической карте Применяет: правила разметки в практических ситуациях, правильное применение методов разметкиФорма оценивания: Практическое задание Метод оценивания: Результат – метод оценивания – экспертная оценка

• 10 слайд

  Благодарю за внимание!