Презентация на тему: Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»

• 1 слайд

  Профессиональный стандарт
  «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
  
  
  Докладчик:
  Начальник юридического
  отдела
  Д.В. Верба
  
  Москва, 2016
  [e-mail]
  

• 2 слайд

  №-273 ФЗ № Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью
   
  1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.
  
  
  Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 608н
  "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования«
  В соответствии с пунктом 16 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:
  1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования".
  2. Установить, что профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 1 января 2017 года.
  
  Министр М.А. Топилин
  

• 3 слайд

  Нормативные требования к квалификации
  ЕТКС
  единый
  тарифно-квалификационный справочник
  
  ЕКС
  единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и др. служащих
  Квалификационные характеристики:
  
  -должностные обязанности;
  -требования к уровню знаний;
  -требования к квалификации
  Квалификационные характеристики:
  
  -характеристика работ;
  -требования к уровню знаний
  
  Профессия
  Специальность
  ПС Профессиональный стандарт
  Квалификационные уровни: трудовые функции, трудовые действия, умения, знания
  

• 4 слайд

  o организация
  деятельности
  обучающихсяпо
  освоению знаний, формированию и развитию умений
  икомпетенций,
  позволяющих
  осуществлять
  профессиональную деятельность;
  o обеспечение
  достижения
  ими
  нормативно
  установленных результатов образования;
  o создание
  педагогическихусловий
  профессиональногоиличностного
  для
  развития
  обучающихся,удовлетворенияпотребностейв углублении и расширении образования;
  o методическое
  обеспечениереализации
  образовательных программ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  ДПО на базе СПО или высшего образования (бакалавриата) -
  профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой
  соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
  При отсутствии педагогического
  образования - дополнительное
  профессиональное образование
  в области профессионального
  образования и (или)
  профессионального обучения; дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства.
  СПО- программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
  Для преподавания дисциплин
  (модулей) профессионального учебного цикла программ СПО обязательно обучение по дополнительным профессиональным программам - программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года.
  Педагогические работники обязаны
  проходить в установленном законодательством РФ порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.
  Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже
  одного раза в три года.
  Характеристика обобщенных трудовых функций
  Требования к образованию и обучению
  

• 7 слайд

  Требованияк опытупрактическойработы преподавателя
  Опыт работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися и
  (или) соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) обязателен для преподавания по профессиональному учебному циклу программ среднего профессионального образования и при несоответствии направленности (профиля) образования преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
  

• 8 слайд

  Особые
  условия
  допускак
  работе
  Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации .
  Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также
  внеочередных медицинских осмотров.
  Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации на соответствие занимаемой должности.
  

• 9 слайд

  На его основе ПЕДАГОГ самостоятельно
  доводит свою квалификацию до уровня требований профстандарта и при этом должен:
  1. Провести самоанализ  уровня своей подготовки, анализирует, каким требованиям профстандарта он отвечает, а где у него проблемы, определяет,  как их решить: пойти на курсы, посетить семинары, тренинги, пройти дистанционное обучение и т.д.
  2. Проанализировать свои проблемы на методических комиссиях и определить возможности решениях их на уровне  образовательной организации: мастер-классы, стажировки, взаимопосещение уроков, мероприятий, передача опыта и т.д.
  3. Совместно  обсуждить результаты анализа и предложений и разработать оптимальные пути устранения проблем для каждого педагога – составление плана индивидуальной образовательно-методической траектории педагога: что, когда, где, за чей счет и т.д.
  
  

• 10 слайд

  На его основе РАБОТОДАТЕЛЬ обеспечивает
  необходимый уровень квалификации сотрудников путем:
  
  
  обеспечивает соответствие сотрудников занимаемой должности;
  
  прогнозирует практику применения профстандартов в части требований к квалификации;
  
  проводит инструктажи и тестирование кандидатов на вакантные должности;
  
  проводит аттестацию работников и мероприятия по повышению квалификации действующих сотрудников;
  
  приводит в соответствие систему оплаты труда;
  
  контролирует качество работы преподавателей.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Преподавание по программам профессионального обучения, среднего профессионального образования (СПО) и дополнительным профессиональным программам (ДПП), ориентированным на соответствующий уровень квалификации
  Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП
  Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения, СПО и (или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации
  Разработка программно-методического
  обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП
  

• 12 слайд

  Трудовая функция № 1
  Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП
  

• 13 слайд

  Проведение учебных занятий
  Организация самостоятельной работы
  Подготовка ВКР
  Консультирование по вопросам
  Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации
  Разработка мероприятий по модернизации оснащения
  Трудовые действия
  профессионального самоопределения и развития;
  адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции
  

• 14 слайд

  Выполнять
  деятельность или
  демонстрировать
  ее элементы
  Создавать условия
  для воспитания,
  развития,
  самоорганизации,
  мотивации и проч.
  Использовать средства
  педагогической
  поддержки
  профессионального
  развития студентов
  Консультировать
  обучающихся по
  всем вопросам учебной деятельности
  Обеспечивать на
  занятиях порядок и сознательную дисциплину
  Применять
  современные ТСО
  и педагогические
  технологии
  Контролировать и
  оценивать
  результаты
  учебной
  деятельности
  Организовывать
  проведение
  конференций,
  конкурсов
  профессионального
  мастерства
  Анализировать учебные
  занятия, организацию
  самостоятельной
  деятельности студентов,
  вносить коррективы
  Разрабатывать
  мероприятия по
  совершенствовани
  ю МТО кабинета
  Обеспечивать
  сохранность и
  эффективное использование учебного оборудования
  Необходимые умения
  

• 15 слайд

  Трудовая функция № 2
  Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения, СПО и(или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации
  

• 16 слайд

  Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета
  Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
  ТД
  РЕ
  УЙ
  ДС
  ОТ
  ВВ
  ЫИ
  ЕЯ
  

• 17 слайд

  Анализировать
  применение выбранных
  форм и методов
  педагогической
  диагностики
  Составлять отзыв на
  проектные,
  исследовательские,
  выпускные
  квалификационные работы
  Обеспечивать объективность оценки, охранять жизнь и
  здоровье обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания
  Применять современные оценочные средства
  Использовать педагогически
  обоснованные формы,
  методы, способы и приемы
  организации контроля и
  оценки
  Анализировать
  применение
  педагогической
  диагностики,
  корректировать их и
  собственную оценочную
  деятельность
  Анализировать применение оценочных средств
  Анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики
  Необходимые умения
  

• 18 слайд

  Трудовая функция № 3
  Разработка программно- методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП
  

• 19 слайд

  Планирование занятий по учебным предметам
  Ведение документации,
  обеспечивающей реализацию
  программ учебных
  предметов
  Разработка и обновление учебно-
  методического обеспечения учебных
  курсов, предметов, дисциплин
  Разработка и обновление рабочих
  программ учебных предметов
  Т Р У Д О В Ы Е
  Д Е Й С Т В И Я
  

• 20 слайд

  Вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях
  Формулировать примерные темы
  проектных,
  исследовательских
  работ обучающихся,
  выпускных
  квалификационных
  работ
  Анализировать
  примерные (типовые) программы
  Заполнять и использовать электронные базы данных
  об участниках образовательного процесса
  и его реализации для формирования отчетов в соответствии с
  установленными
  регламентами и правилами
  Создавать отчетные и информационные материалы
  Взаимодействовать при разработке рабочей
  программы со
  специалистами, преподающими смежные учебные предметы
  Разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий (циклов занятий),
  оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам
  Оценивать и выбирать учебники, учебные и
  учебно-методические пособия, электронные
  образовательные
  ресурсы и иные
  материалы
  Предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц
  Необходимые умения
  

• 21 слайд

  Методологические и методические основы современного ПО
  Порядок ведения и совместного использования электронных баз данных
  Возможности использования ИКТ для ведения документации
  Современные образовательные технологии ПО
  Педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности
  Основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения
  Требования к программно- методическому обеспечению учебных предметов
  Требования
  ФГОС
  Роль преподаваемого учебного предмета
  Законодательство РФ об образовании и о персональных данных, локальные нормативные акты
  Теория и практика
  СПО,
  профессионального обучения и(или) ДПО
  Необходимые знания
  

• 22 слайд

  ПРОЕКТ
  Должностная инструкция
  преподавателя
  (преподавание по программам профессионального обучения, СПО и ДПО, ориентированным на соответствующий уровень квалификации)
  
  Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N608н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.
  

• 23 слайд

  СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!