Презентация на тему "Пути преодоления неуспеваемости"

• 1 слайд

  Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение
  «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 35»
  Пути преодоления неуспеваемости обучающихся
  
  Воронцова Л.Н.,
  учитель химии
  
  
  
  
  г. Старый Оскол – 2015
  

• 2 слайд

  Храм мудрости –
  судьбою у дороги,
  В том храме
  как за каменной стеною
  От многих бед и от ошибок многих
  Собой спасет и защитит собою.
  (Г. Щербинина)
  Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение
  "Открытая (сменная) общеобразовательная школа №35"
  

• 3 слайд

  Пути преодоления неуспеваемости обучающихся
  
  
  «Учение, основанное только на интересе, не дает возможности окрепнуть воле ученика, так как не все в учении интересно, и придется многое взять силой воли»
  К.Д. Ушинский
  

• 4 слайд

  Среди множества проблем, стоящих перед современным образованием, есть одна, волнующая всех, кто, так или иначе, связан со школой - учителей, учащихся и их родителей.
  Это проблема неуспеваемости.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Причины неуспеваемости
  (по Ю.К. Бабанскому и В.С. Цетлипу)
  Внешние:
  Социальные – снижение ценности образования в обществе, нестабильность существующей образовательной системы.
  Несовершенство организации учебного процесса (неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода, перегрузки учащихся, пробелы в знаниях и т.д.)
  Отрицательное влияние извне – улицы, семьи и т.д.
  
  

• 6 слайд

  Внутренние
  Ослабленное здоровье школьников, вызванное резким ухудшением уровня материального благосостояния семей. За 11 лет обучения количество здоровых школьников сокращается в 4-5 раз ( по данным МО РФ 2004 г.).
  Низкое развитие интеллекта неуспевающих обучающихся, что необходимо учитывать при составлении программ и создании новых учебников.
  Отсутствие мотивации к учению и слабое развитие волевой сферы учащихся.
  

• 7 слайд

  Типы неуспевающих учеников
  Учащиеся с недостаточным развитием (внимание, памяти, мышления и т.д.), которая сочетается с положительным отношением к учению.
  Учащиеся с хорошим развитием мыслительной деятельности, но с отрицательным отношением к учению.
  Учащиеся с недостаточным развитием мыслительной деятельности, да еще и с отрицательным отношением к учению.
  Неуспевающим ученикам каждого из этих типов нужна специфически оказанная помощь.
  

• 8 слайд

  Меры предотвращения неуспеваемости
  Организация дополнительных занятий с отстающими во внеурочное время. Можно рекомендовать для школьников первого типа неуспевающих.
  Формирование познавательных процессов (внимание, памяти), обучению отдельных мыслительных операций: сравнению, классификации, обобщению.
  Занятия по формированию учебных навыков: применение алгоритма решения задач или работа с ее условием, развитие скорости чтения и т.д.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Вывод
  Если ученик любого возраста отстает в учении, необходимо прежде всего установить причину его неуспеваемости. «За неуспеваемостью того или иного ученика стоит сложная индивидуальность с присущей ей своеобразной историей развития»
  (Н.А. Менчинская).