Презентация на тему "Развитие физических качеств у детей младшего возраста средствами подвижных игр"

• 1 слайд

  Министерство образования и науки Ульяновской области
  Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
  среднего профессионального образования
  УЛЬЯНОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4
  Развитие физических качеств у детей младшего возраста средствами подвижных игр
  
  
  Автор работы:
  
  
  
  
  студент 4 курса 44 группы
  Кашаев Валерий Евгеньевич
  Руководитель работы:
  Преподаватель ОГБОУ СПО УПК № 4
  Кодолова Фания Мияссаровна
  
  
  
  Ульяновск 2015
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В начале 90-х гг. повысился интерес к физическому воспитанию школьников, что нашло отражение в новых программно-нормативных документах для общеобразовательной школы, например, «Комплексной программе физического воспитания для учащихся 1-11-х классов (1991, 1993 гг.)». Однако реализация на практике содержания принятых программ не позволяет сохранить на должном уровне физическое развитие школьников. Эта проблема особенно актуальна в связи с отмечающимся ухудшением состояния здоровья, снижением уровня физической активности детей и подростков.
  Подвижные игры являются хотя и не преобладающим, но ведущим типом деятельности в школьном возрасте, и путем игры развивает свои физические, речевые, умственные способности и приучается правильно оценивать свои силы и умение обращаться с другими. Многочисленные виды занятий человека в свободное время-любительство в спорте, искусстве коллекционирование и др. – представляет собой не что иное, как различные трансформации игровой деятельности. Активно практикуется создание игровых ситуации в целях профессиональной подготовки кадров. На подвижную игру, являющуюся предметом изучения физкультурных и педагогических вузах, так же можно посмотреть не только с двигательной, но и с физиологической, психологической и педагогической стороны.
  

• 3 слайд

  Цель
  
  цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить развитие физических качеств средствами подвижных игр.
  

• 4 слайд

  Задачи
  В процессе исследования решались следующие задачи:
  1. Изучение научно-методической литературы.
  2. Выявление воздействий подвижных игр на развитие физических качеств.
  3. Экспериментально обосновать развитие физических качеств у школьников средствами игры.
  
  

• 5 слайд

  Объект исследования
  Объект исследования – педагогический процесс физической подготовленности младшего школьного возраста.
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Предмет исследования
  Предмет исследования – эффективность средств с применением подвижных игр на уроках физической культуры
  

• 7 слайд

  Гипотиза исследования
  в ходе исследования мы предположили, что средствами подвижных игр значительно улучшаются физические качества у школьников, а выбор игр определят ведущие качества.
  

• 8 слайд

  Научная навизна
  Научная новизна состоит в том, что для данного возраста подвижные игры активизируют познавательную деятельность, обобщают знаниями направляют и активизируют наблюдательность, двигательную память и сообразительность, кроме того позволяет развивать и совершенствовать такие качества, как ловкость, быстрота, гибкость и силу, без которых спортивная деятельность не возможна.
  
  

• 9 слайд

  Практическая значимость
  Практическая значимость проведенного исследования находит свою реализацию в учебном процессе средствами подвижных игр в младшем возрасте направленную на развитие физических качеств и соответственно подвижные игры могут быть средствами активного отдыха, снижать гиподинамию и закалять детский организм при этом совершенствовать те качества и навыки, которые не обходимы для овладения видами спорта.
  
  

• 10 слайд

  Анализ научной литературы
  Характеризуя игровой метод, Л.П. Матвеев (2001), пишет, что он используется для комплексного совершенствования двигательной деятельности в усложненных условиях.
  Коротков И.М. – является создателем института ФПК и редактором газеты «На Старт»
  Былеева Л.В. – (человек-легенда) активный член группы молодежи по борьбе с беспризорниками , создала отдел танцев и игр (ЦДХВД).
  

• 11 слайд

  Периоды развития двигательных качеств
  

• 12 слайд

  Воспитание силы
  

• 13 слайд

  Воспитание быстроты
  

• 14 слайд

  Воспитание ловкости
  

• 15 слайд

  Воспитание выносливости
  

• 16 слайд

  Воспитание гибкости
  

• 17 слайд

  На 1 этапе (2013-2014 гг.) – научно методическая литература;
  - определены объект, предмет и задачи исследования
  - подбирались подвижные игры с учетом возрастных особенностей
  

• 18 слайд

  Тест
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд