Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация на тему СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА

библиотека
материалов
СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА РАЗЛИЧ...
«Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» 				Франсуа Ларошфуко...
Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ребен...
«успех» ! «ситуация успеха» Ситуация – это сочетание условий, обеспечивающих...
Успешная личность Успешность Успех Ситуация успеха
С психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удо...
Необходимость создания успеха в учебной деятельности школьников Ученье – свет...
СИТУАЦИЯ УСПЕХА И ЕЕ ТИПЫ 1. НЕОЖИДАННАЯ РАДОСТЬ Неожиданная радость – это чу...
НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ «НЕОЖИДАННОЙ» РАДОСТИ Прием «ЛЕСТНИЦА» или «ВСТАНЬ В СТРОЙ»...
1 шаг: Психологическая атака. Суть состоит в том, чтобы переломить состояние...
4 шаг: Выбор разных возможностей. Необходимо создать условия, при которых уче...
Прием “Даю шанс”.  Подготовленные педагогические ситуации, при которых ребено...
Успех бывает предвосхищаемый. В основе его ожидания могут быть и обоснованные...
  Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для себя реакции к...
Прием “Следуй за нами”.  Смысл состоит в том, чтобы разбудить дремлющую мысль...
1 шаг: диагностика интеллектуального фона. Пробуждение ума, когда ребенку хоч...
Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха
Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбранны...
Приемы создания ситуации успеха: Формирование положительной "Я"-концепции* у...
Похвала Доверие Стимулирование Удивление «Ай, да я!» Поощрение Признание Приз...
 Похвала Анонсирование Эврика Эмоциональное поглаживание
1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться»...
Подбадривающие слова + мягкие интонации + мелодичность речи + корректность об...
Использование ситуации успеха должно способствовать повышению рабочего тонуса...
Неоднозначность влияния успеха на учебную деятельность школьника Школьный уч...
Оценка любого педагогического явления всегда предусматривает рассмотрение в п...
Вывод: Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его...
Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка постоянно...
Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обеща...
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА РАЗЛИЧ
Описание слайда:

СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА Учитель английского языка Шульман Э.Б.

№ слайда 2 «Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» 				Франсуа Ларошфуко
Описание слайда:

«Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» Франсуа Ларошфуко «Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть» В. А. Сухомлинский

№ слайда 3 Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ребен
Описание слайда:

Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха на уроке и дать ему возможность пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя. Что же такое успех? Что необходимо педагогу для создания ситуации успеха на разных этапах урока?

№ слайда 4 «успех» ! «ситуация успеха» Ситуация – это сочетание условий, обеспечивающих
Описание слайда:

«успех» ! «ситуация успеха» Ситуация – это сочетание условий, обеспечивающих успех, а сам успех – результат подобной ситуации. Ситуация – это то, что человек способен организовать; переживание же радости, успеха – нечто более субъективное, скрытое в значительной мере от взгляда посторонних. Задача в том и состоит, чтобы дать возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Ситуация успеха – это целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.

№ слайда 5 Успешная личность Успешность Успех Ситуация успеха
Описание слайда:

Успешная личность Успешность Успех Ситуация успеха

№ слайда 6 С психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удо
Описание слайда:

С психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удовлетворение оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. На базе этого состояния формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняются уровни самооценки, самоуважения. В том случае, когда успех делается устойчивым, постоянным, может начаться своего рода реакция, высвобождающая огромные, скрытые до поры возможности личности С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом. С педагогической точки зрения успех – это достижение значительных результатов в деятельности, как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

№ слайда 7 Необходимость создания успеха в учебной деятельности школьников Ученье – свет
Описание слайда:

Необходимость создания успеха в учебной деятельности школьников Ученье – свет, дающий человеку уверенность в своих действиях и поступках. Помочь приобрести эту уверенность стремится школа. Однако часто приходится слышать от школьников фразы о нежелании выполнять домашнее задание и даже идти в школу. Некоторые дети не стремятся расширить запас своих знаний: пассивны на уроках. Им большее удовольствие приносит деятельность, не связанная со школой. Почему это происходит? Ребенок, идя в школу, надеется добиться признания и рассчитывает заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников. Крушение этого светлого оптимизма – самая серьезная проблема обучения. Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться. Так почему же он теряет интерес к учебе ? Виновата ли в этом школа и ее методы обучения? Какую роль при этом играет учитель? Может ли учитель сформировать интерес у учащихся к учебному процессу и при помощи чего?

№ слайда 8 СИТУАЦИЯ УСПЕХА И ЕЕ ТИПЫ 1. НЕОЖИДАННАЯ РАДОСТЬ Неожиданная радость – это чу
Описание слайда:

СИТУАЦИЯ УСПЕХА И ЕЕ ТИПЫ 1. НЕОЖИДАННАЯ РАДОСТЬ Неожиданная радость – это чувство удовлетворения от того, что результаты деятельности ученика превзошли его ожидания. С педагогической точки зрения неожиданная радость – это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя. Учитель должен осознавать свою сопричастность к успеху, осмысливать творческое начало в своей деятельности, должен быть убежден в правильности применяемых методов. Трудно говорить о каких-то специальных приемах создания неожиданной радости. Но что-то общее все-таки существует. Можно выявить определенные закономерности, разработать своеобразный алгоритм педагогических действий.

№ слайда 9 НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ «НЕОЖИДАННОЙ» РАДОСТИ Прием «ЛЕСТНИЦА» или «ВСТАНЬ В СТРОЙ»
Описание слайда:

НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ «НЕОЖИДАННОЙ» РАДОСТИ Прием «ЛЕСТНИЦА» или «ВСТАНЬ В СТРОЙ» Речь идет о ситуациях, когда учитель ведет ученика поступательно вверх, поднимаясь с ним по ступеням знаний, психологического самоопределения, обретения веры в себя и окружающих

№ слайда 10 1 шаг: Психологическая атака. Суть состоит в том, чтобы переломить состояние
Описание слайда:

1 шаг: Психологическая атака. Суть состоит в том, чтобы переломить состояние психологического напряжения. Создание условий для вхождения в эмоциональный контакт. 2 шаг: Эмоциональная блокировка. Суть состоит в том, чтобы локализовать, заблокировать состояние обиды, разочарования, потери веры в свои силы. Самое главное – помочь ученику переосмыслить свой неуспех, найти его причину с позиции: “неуспех – случаен, успех – закономерен.” Важно переориентировать с пессимистической оценки событий на оптимистическую. 3 шаг: Выбор главного направления. Необходимо установить не только очаг психологического напряжения личности, но и определить пути его нейтрализации.

№ слайда 11 4 шаг: Выбор разных возможностей. Необходимо создать условия, при которых уче
Описание слайда:

4 шаг: Выбор разных возможностей. Необходимо создать условия, при которых ученик, для которого создается ситуация успеха, имел примерно равные возможности проявить себя по сравнению с одноклассниками. 5 шаг: Неожиданное сравнение. Может сработать единожды. 6 шаг: Стабилизация. Суть заключена в том, что приятная для отдельного учащегося общая реакция удивления для отдельного учащегося общая реакция удивления не оказалась единственной, чтобы неожиданная радость трансформировалась в сбывшуюся.  Алгоритм:

№ слайда 12 Прием “Даю шанс”.  Подготовленные педагогические ситуации, при которых ребено
Описание слайда:

Прием “Даю шанс”.  Подготовленные педагогические ситуации, при которых ребенок получает возможность неожиданно раскрыть для самого себя собственные возможности. Подобные ситуации учитель может и не готовить специально, но его воспитательный дар проявится в том, что он этот момент не упустит, правильно его оценит, сумеет его материализовать.

№ слайда 13 Успех бывает предвосхищаемый. В основе его ожидания могут быть и обоснованные
Описание слайда:

Успех бывает предвосхищаемый. В основе его ожидания могут быть и обоснованные надежды, и упование на чудо. Чудеса, хотя и бывают, но на пустом месте успех родиться не может. Везение – дело случая, стечение обстоятельств. Может случиться и обратное. И последствия несовершившегося чуда бывают труднопредсказуемы. констатируемый. Фиксирует достижения человека, дарит радость и отличное настроение, дает возможность пережить признание окружающих, ощущение своих возможностей и веру в завтрашний день. обобщающий. Ожидание успеха становится постепенно устойчивой потребностью. С одной стороны, это благо. Это – состояние уверенности, защищенности, опоры на самого себя. С другой – опасность переоценить свои возможности, успокоиться. Кроме того, вместе с успехом, всегда существует и неудача.

№ слайда 14   Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для себя реакции к
Описание слайда:

  Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для себя реакции коллектива. Она может быть подготовленной учителем или спонтанной, заметной или незаметной. Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Общая радость – это прежде всего эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива. Радость тогда в радость, когда она воспринимается с остротой новизны, когда к ней нет привыкания, когда она доказывает рост ребенка, его прорыв к лучшему. Раскроем приемы, с помощью которых можно создать ситуацию успеха, вызывающую общую радость.

№ слайда 15 Прием “Следуй за нами”.  Смысл состоит в том, чтобы разбудить дремлющую мысль
Описание слайда:

Прием “Следуй за нами”.  Смысл состоит в том, чтобы разбудить дремлющую мысль ученика, дать ему возможность обрести радость признания в себе интеллектуальных сил. Реакция окружающих будет служить для него одновременно и сигналом пробуждения, и стимулом познания, и результатом усилий. 

№ слайда 16 1 шаг: диагностика интеллектуального фона. Пробуждение ума, когда ребенку хоч
Описание слайда:

1 шаг: диагностика интеллектуального фона. Пробуждение ума, когда ребенку хочется догнать ушедших вперед одноклассников. 2 шаг: выбор интеллектуального спонсора. Проще, прикрепить сильного ученика. Для этого нужны побудительные мотивы, нужен взаимный интерес. Наиболее эффективный путь – привлечь к интеллектуальному спонсорству старшеклассника. Это дает много преимуществ. 3 шаг: фиксация результата и его оценка. Необходимо, чтобы доброе дело не осталось вне поля зрения детского коллектива, получило бы его поддержку и самое главное – желание повторить, развить его.  Трудно привести здесь какой-нибудь конкретный пример, потому что он не сможет отразить всю гамму возможных ситуаций, но есть возможность перечислить наиболее типичные варианты интеллектуального спонсорства: совместное участие в подготовке, проведении тематических вечеров, смотров, конкурсов и тому подобное. Наиболее эффективный путь – привлечь к интеллектуальному спонсорству старшеклассника. Это дает много преимуществ. Здесь и реализация чувств «старшего», и осознание собственного интеллектуального «Я». В тоже время слабому ученику лестно принимать помощь старшего, чувствовать его внимание. Он не испытывает свою унизительную слабость перед одноклассниками, у него существует аванс доверия к возможностям своего спонсора.

№ слайда 17 Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха
Описание слайда:

Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха

№ слайда 18 Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбранны
Описание слайда:

Этап урока Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха Обоснование выбранных приёмов Объяс-нение нового матери-ала Мобилизация активности: побуждает к выполнению различных действий, использование на уроках метода интерпретации. Лавирование между известным и неизвестным, предоставление возможности рассмотреть со всех сторон любые ситуации, явления, процессы, события. Скрытое инструктирование ученика в способах и формах совершения деятельности («Обратите внимание на…», «С чего лучше начать…», «Догадайтесь, почему…»). Персональная исключительность: «Это можешь сделать только ты», «У тебя получится лучше (не хуже), чем у других», «Помоги мне…», использование метода проекта. Метод «педагогического рисунка»: выполняя работу, учитель действует одновременно с детьми, допуская при этом какие­то неточности, промахи. Дети при изучении новой темы могут предлагать свои решения проблемы, высказывать свои версии, что тоже помогает снять страх перед неправильным ответом. Помогает ребёнку избежать поражения, всё достигается путём намёка, пожелания. Используется жизненный опыт ученика. Обозначает важность усилий ребёнка в предстоящей или совершаемой деятельности. Снимает страх перед сложностью работы. Закре-пление изучен-ного Использование ситуации «от простого к сложному». Высокая оценка детали: «Особенно мне понравилось…», «Вот здесь ты был молодец…» Успешное выполнение простого задания даёт уверенность в том, что возможно успешное выполнение более сложного. Помогает пережить эмоционально успех не результата в целом, а какой-то его отдельной детали, что тоже помогает ученику почувствовать себя успешным.

№ слайда 19 Приемы создания ситуации успеха: Формирование положительной "Я"-концепции* у
Описание слайда:

Приемы создания ситуации успеха: Формирование положительной "Я"-концепции* у школьников. Положительная "Я"-концепция (я нравлюсь себе и другим, я многое могу) способствует успеху, отрицательная (я не нравлюсь, не способен) - мешает успеху, ухудшает результаты, приводит к изменению личности в отрицательную сторону. Что, по вашему мнению, нужно для формирования положительной "Я"-концепции? Авансирование. Учитель заранее предупреждает школьника о самостоятельной или контрольной работе, о предстоящей проверке знаний: что должен будет ребенок сделать (повторить, перечитать, перерешать). Чем-то это напоминает репетицию предстоящего действия. Каково назначение этого приема? «Холодный душ». Уместен для способных учеников, быстро привыкающих к успеху, уверенность которых быстро превращается в самоуверенность. Чем может быть полезен для таких учеников прием "Холодный душ"? Как его можно использовать? «Эврика». Суть этого педагогического приема состоит в том, чтобы создать условия, при которых ребенок, выполняя учебное задание, неожиданно для себя пришел бы к выводу, раскрывающему неизвестные для него ранее возможности. Он должен получить интересный результат, открывший перспективу познания. Как учитель может поддержать ребенка, поставив перед ним новые, более серьезные задачи? "Эмоциональное поглаживание". Учитель с легкостью раздает комплименты. На уроке много раз говорит "молодец", "умница ", "Ребятки, я горжусь вами!". Не грозит ли это девальвацией похвалы? Дети привыкнут к такому потоку ласкающих слух эпитетов и перестанут их замечать. Какие виды таких "поглаживаний" вы можете привести?

№ слайда 20 Похвала Доверие Стимулирование Удивление «Ай, да я!» Поощрение Признание Приз
Описание слайда:

Похвала Доверие Стимулирование Удивление «Ай, да я!» Поощрение Признание Признание Обращение по имени

№ слайда 21  Похвала Анонсирование Эврика Эмоциональное поглаживание
Описание слайда:

Похвала Анонсирование Эврика Эмоциональное поглаживание

№ слайда 22 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться»
Описание слайда:

1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться» «Люди учатся на своих ошибках и находят способы решения» 2. Авансирование успешного результата «Я даже не сомневаюсь в успешном результате» «У Вас обязательно получиться» 3. Скрытое инструктирование ребёнка «Возможно лучше всего начать с…» « Выполняя работу, не забудьте о…»

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Подбадривающие слова + мягкие интонации + мелодичность речи + корректность об
Описание слайда:

Подбадривающие слова + мягкие интонации + мелодичность речи + корректность обращений + открытая поза и доброжелательная мимика благоприятный психологический фон, помогающий ребенку справиться с поставленной перед ними задачей

№ слайда 25 Использование ситуации успеха должно способствовать повышению рабочего тонуса
Описание слайда:

Использование ситуации успеха должно способствовать повышению рабочего тонуса, увеличению производительности учебного труда, а также помочь учащимся осознать себя полноценной личностью. переживание успеха внушает человеку уверенность в собственных силах; появляется желание вновь достигнуть хороших результатов, чтобы еще раз пережить радость от успеха; положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение внутреннего благополучия, что, в свою очередь, благотворно влияет на общее отношение человека к окружающему миру.

№ слайда 26 Неоднозначность влияния успеха на учебную деятельность школьника Школьный уч
Описание слайда:

Неоднозначность влияния успеха на учебную деятельность школьника Школьный учитель довольно часто сталкивается с другой проблемой - когда благополучный и в общем-то успевающий ученик, считая, что успех ему гарантирован предыдущими заслугами, перестает прилагать усилия в учебе, пускает все на самотек. В подобном случае ситуация успеха, создаваемая педагогом, приобретает форму своеобразного слоеного пирога, где между слоями теста (между двумя ситуациями успеха) располагается начинка (ситуация неуспеха). Ситуация неуспеха - это субъектное эмоциональное переживание неудовлетворения собой в ходе и результате совершения деятельности. Она не может рассматриваться в отрыве от ситуации успеха, а только лишь как этап при переходе от одного успеха к другому.

№ слайда 27 Оценка любого педагогического явления всегда предусматривает рассмотрение в п
Описание слайда:

Оценка любого педагогического явления всегда предусматривает рассмотрение в паре: успех — неуспех, знание — незнание, удача — неудача. Стремление к успеху есть способ преодоления неуспеха. Стремление к знанию есть способ преодоления незнания. Эти ряды можно было бы продолжить, но ясно одно – неуспех (собственный, разумеется) любить нельзя, радости он не приносит, но уважать его следует. Он всегда возможен, он даже неизбежен, без него успех теряет свою привлекательность. Лишь глубина неуспеха помогает человеку (а ребенку-школьнику в особенности) постичь всю глубину успеха. Одно без другого не существует.

№ слайда 28 Вывод: Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его
Описание слайда:

Вывод: Сегодняшняя успешность ребёнка в учебной деятельности – завтрашний его успех в жизни!

№ слайда 29 Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка постоянно
Описание слайда:

Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

№ слайда 30 Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обеща
Описание слайда:

Храни Вас Бог От всех печалей Лукавых глаз От лживых уст От бесполезных обещаний Пустых в неискренности чувств


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Номер материала ДВ-385626
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх