Презентация на тему"Формирование навыков хорового пения у обучающихся школьного возраста на уроках музыки"

• 1 слайд

  Выполнила:
  Козлова Елена Александровна
  учитель музыки
  ГБОУ лицей № 590
  Формирование навыков хорового пения
  у обучающихся школьного возраста
  на уроках музыки
  

• 2 слайд

  Хоровое пение - один из видов коллективной исполнительской деятельности. Оно способствует развитию певческой культуры школьников, их общему и музыкальному развитию; воспитанию духовного мира; становлению мировоззрения, формированию будущей личности
  

• 3 слайд

  Смоленский С.В.
  «Заметки об обучении пению»,
  «Курс хорового пения», « Азбука хорового пения»
  Миропольский С.И.
  «О музыкальном образовании народа
  в России и Западной Европе»
  Карасев А.Н.
  «Методика пения»
  Зарин Д.Н. «Методика»
  
  Маслов А.П.
  «Методика пения в начальной школе, основанная
  на новейших данных экспериментальной педагогике»
  

• 4 слайд

  Звукообразование
  Дыхание
  Дикция
  Атака звука
  Строй
  Ансамбль
  Вокально-хоровые навыки
  

• 5 слайд

  Принципы, методы и приемы формирования вокально-хоровых навыков учащихся школьного возраста
  1.Роль упражнений в формировании вокально-хоровых навыков детей младшего школьного возраста
  2.Анализ основных принципов, методов и приемов формирования вокально-хоровых навыков
  

• 6 слайд

  Цель вокально-хоровых упражнений -
  подготовка голосового аппарата к работе,
  формирование у обучающихся основных
  вокально-хоровых навыков:
  певческую установку;
  дыхание и опору звука;
  ансамбль, строй;
  точное интонирование;
  ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса;
  использование различных видов звуковедения;
  дикционные: артикуляционные и орфоэпические навыки.
  

• 7 слайд

  1 категория упражнений способствуют овладению средствами вокально-хоровой выразительности
  
  2 категория направлена на преодоление определенных трудностей при разучивании произведения
  

• 8 слайд

  Специальные принципы:
  направленности, заинтересованности,
  сознательности, перспективности,
  постепенности, последовательности и
  непрерывности, индивидуального
  подхода к учащимся, единства
  художественного и технического
  

• 9 слайд

  Методы – концентрический, фонетический (фонопедический), показа и подражания, воздействия на сознание, мысленного (внутреннего) пения, сравнительного анализа.
  
  Приемы развития слуха, направленные на формирование слухового восприятия и вокально-слуховых представлений, развития голоса, относящиеся к звукообразованию, артикуляции, дыханию, выразительности исполнения, психолого-педагогического воздействия на учащихся
  

• 10 слайд

  Работа над вокально-хоровыми навыками представляет основу выразительного исполнения хоровых произведений учащимися. Эта работа требует от учителя определенных знаний, навыков и умений. Создание стройной системы формирования навыков хорового пения позволит сделать процесс музыкально-хорового образования на базе общеобразовательной школы целенаправленным, последовательным и эффективным