Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на ТСО школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация на ТСО школе

библиотека
материалов
Кредо успешного педагога «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчер...
В основе Стандарта системно-деятельностный подход Когда людей станут учить не...
Современный взгляд на урок Эффективный урок - искусственная, открытая, динами...
УУД как новая цель обучения и воспитания Регулятивные УУД (действия целеполаг...
Отчего же зависит качество образования? «Качество системы образования не може...
Способы обучения и их эффективность в развитии УУД детей Уровень 6 5 4 3 2 1...
Проверка домашнего задания Технологии: развивающего обучения, проблемного обу...
Актуализация субъектного опыта Технологии:развивающего обучения, проблемного...
Целеполагание. Мотивация Технологии: развивающего обучения, проблемного обуче...
Изучение нового материала Технологии: развивающего обучения, проблемного обуч...
Первичная проверка знаний и способов деятельности Технологии: развивающего об...
Закрепление новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обу...
Применение новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обуч...
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Технологии: развива...
Контроль и самоконтроль Технологии: уровневой дифференциации, проблемного об...
Коррекция Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения уровневой...
Информация о домашнем задании Технологии: развивающего обучения, уровневой ди...
Подведение итогов учебного занятия Методы и приемы обучения: соотнесение пост...
Рефлексия Методы и приемы обучения: оценка (самооценка) своей деятельности на...
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кредо успешного педагога «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчер
Описание слайда:

Кредо успешного педагога «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи

№ слайда 2 В основе Стандарта системно-деятельностный подход Когда людей станут учить не
Описание слайда:

В основе Стандарта системно-деятельностный подход Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.

№ слайда 3 Современный взгляд на урок Эффективный урок - искусственная, открытая, динами
Описание слайда:

Современный взгляд на урок Эффективный урок - искусственная, открытая, динамичная, централизованная и деятельностная система, предусматривающая взаимодействие как минимум двух субъектов, приводящее к появлению нового качества. Новое качество определяется новой целью – овладением учащимися УУД в ходе обучения и воспитания

№ слайда 4 УУД как новая цель обучения и воспитания Регулятивные УУД (действия целеполаг
Описание слайда:

УУД как новая цель обучения и воспитания Регулятивные УУД (действия целеполагания, планирования, прогнозирования, организации, контроля, коррекции, оценки и волевой саморегуляции). Познавательные УУД (действия общеучебные, связанные с поиском информации, ее моделированием, структурированием, а также действия логические и действия постановки и решения проблем). Коммуникативные УУД (умение выражать свои мысли, планирование и реализация сотрудничества, управление поведением партнеров, разрешение конфликтов). Личностные УУД (действия смыслообразования, нравственно-этической оценки, личностного, профессионального и жизненного самоопределения).

№ слайда 5 Отчего же зависит качество образования? «Качество системы образования не може
Описание слайда:

Отчего же зависит качество образования? «Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей» Невозможно дать другим то, чего у тебя нет.

№ слайда 6 Способы обучения и их эффективность в развитии УУД детей Уровень 6 5 4 3 2 1
Описание слайда:

Способы обучения и их эффективность в развитии УУД детей Уровень 6 5 4 3 2 1 Неэффективное обучение Обучение запоминанием («школа памяти») Обучение по образцу (традиционное обучение) (не обеспечивает выход ученика на ур. треб. ФГОС) Репродуктивное алгоритмизированное обучение (выход на базовый уровень треб. ФГОС) Проблемное продуктивное обучение (выход на повышенный уровень треб. ФГОС) Личностно-ориентированное обучение

№ слайда 7 Проверка домашнего задания Технологии: развивающего обучения, проблемного обу
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, игровые технологии, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: тестовые задания; выполнение заданий, подобных домашним; постановка вопросов учителем и учащимися; озвучивание таблицы; диалог с просьбой продолжить мысль…; монологическое высказывание учащегося с последующим рецензированием его ответа товарищами; сверка с ключом; сочетание контроля , самоконтроля и взаимоконторля.

№ слайда 8 Актуализация субъектного опыта Технологии:развивающего обучения, проблемного
Описание слайда:

Актуализация субъектного опыта Технологии:развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, игровые технологии, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: повторение знаний, необходимых для восприятия нового материала; выявление знаний, полученных на основе жизненного опыта учащихся; построение ассоциативного ряда (на что похоже…? Какие вызывает ассоциации?) проведение опроса с целью проверки изученных знания и понимания изучаемого – учебный диалог, мозговой штурм;

№ слайда 9 Целеполагание. Мотивация Технологии: развивающего обучения, проблемного обуче
Описание слайда:

Целеполагание. Мотивация Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: подготовка к формулированию темы и задач урока на основе предложенного учителем учебного материала (проблемного вопроса, задания, интриги); привлечение внимания учащихся, обеспечение необходимой мотивации; сотрудничество с учащимися в постановке задач урока; постановка уровневых целей; постановка привлекательной цели; постановка целей через показ конечных результатов занятия; дополнение реальной ситуации фантастикой.

№ слайда 10 Изучение нового материала Технологии: развивающего обучения, проблемного обуч
Описание слайда:

Изучение нового материала Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации ( на двух уровнях), модульного обучения, проектного обучения, компьютерного обучения, игровые технологии. Техники, методы и приемы обучения: активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами деятельности; работа с определением понятий; использование аналогий (общие свойства при различном происхождении), гомологий (общие свойства и общее происхождение); работа с учебником; составление опорного конспекта, плана, алгоритма, таблицы; изучение в экстрактивном режиме (рассказ, лекция, сообщение, объяснение); изучение в интерактивном режиме (модульное, программное, компьютерное обучение); изучение в интерактивном режиме (проблемное, проектное, адаптивное обучение) .

№ слайда 11 Первичная проверка знаний и способов деятельности Технологии: развивающего об
Описание слайда:

Первичная проверка знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обучения, уровневой дифференциации (на двух уровнях), модульного обучения, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: задания на определение зон актуального и ближайшего развития; уровень обратной связи со всеми учащимися класса; использование заданий на узнавание и различение изучаемых объектов; само- , взаимопроверка заданий по ключу; «опрос экспертов»; проверочные карточки, перфокарты, сигнальные карточки, модульные карточки, компьютерные задания и пр. на установление оперативной обратной связи.

№ слайда 12 Закрепление новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обу
Описание слайда:

Закрепление новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, игровые технологии, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: вопросно-ответное обобщение; использование алгоритма рассуждений; обращение к субъектному опыту; перенос знаний в частично измененную ситуацию; придумывание заданий, вопросов, задач; «опрос эксперта»; интеллектуальный марафон; использование заданий, повышающих интеллектуальную активность; взаимообмен заданиями и вопросами; выдвижение гипотез, предложений.

№ слайда 13 Применение новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обуч
Описание слайда:

Применение новых знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, игровые технологии, проектное обучение, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: разноуровневая самостоятельная работа; деловая игра; дебаты «за» и «против»; задание «по кругу»; лабиринт действий; рынок возможностей; ученые станции; задание на самостоятельное построение алгоритмических предписаний для решения задач; моделирование; конструирование; сочинение и др.

№ слайда 14 Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Технологии: развива
Описание слайда:

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, игровые технологии, проектное обучение, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: техника кооперации (работа в группах с различными видами заданий, работа над проектом); составление карты мыследеятельности (что привело к открытию того или иного закона…); моделирование; построение «дерева» темы; мозговой штурм в устной и письменной формах; техника пересечения тем (пример: пересечение на «деревьях» нескольких тем – стрелочками); учебные ситуации и игры; обобщающие и структурно-логические таблицы, схемы.

№ слайда 15 Контроль и самоконтроль Технологии: уровневой дифференциации, проблемного об
Описание слайда:

Контроль и самоконтроль Технологии: уровневой дифференциации, проблемного обучения, модульного обучения, проектное обучение, компьютерного обучения. Методы и приемы обучения: разноуровневые контрольные и самостоятельные работы; тестовые задания (открытые и закрытые); задания на выделение всех признаков понятия и их связи друг с другом; задания на конструирование нескольких способов выполнения одного и того же задания; использование нестандартной ситуации для применения проверяемых знаний; рейтинговые задания; задания с противоречивыми данными.

№ слайда 16 Коррекция Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения уровневой
Описание слайда:

Коррекция Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения уровневой дифференциации, модульного обучения, компьютерного обучения Методы и приемы обучения: использование упражнений, специально разделенных на мелкие этапы и звенья; тестовые задания; задания с пропусками; структурно-логические схемы с пропусками; применение развернутых инструкций и программированных заданий с поэтапным контролем.

№ слайда 17 Информация о домашнем задании Технологии: развивающего обучения, уровневой ди
Описание слайда:

Информация о домашнем задании Технологии: развивающего обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, проблемного обучения, проектного обучения Методы и приемы обучения: трехуровневые домашние задания; постановка интересных учебных проблем и заданий с поиском их решений; творческие задания (моделирование, конструирование, сочинение, реферат и др.) техника особых заданий; групповые задания творческого характера.

№ слайда 18 Подведение итогов учебного занятия Методы и приемы обучения: соотнесение пост
Описание слайда:

Подведение итогов учебного занятия Методы и приемы обучения: соотнесение поставленных задач с конечным результатом урока; краткость и емкость анализа; определение мер последующей работы с теми, кто затрудняется; планирование работы на следующее занятие; «лист обратной связи»; «незаконченные предложения; «письмо учителю»; взаимная благодарность за сотрудничество.

№ слайда 19 Рефлексия Методы и приемы обучения: оценка (самооценка) своей деятельности на
Описание слайда:

Рефлексия Методы и приемы обучения: оценка (самооценка) своей деятельности на уроке: «письмо самому себе»; «телеграмма»; «барометр настроения» (сигнальные карточки с улыбающимися и грустными «лицами»); «пейзаж – зеркало настроения»; «птичий двор - зеркало настроения»; «координаты»; «торт предложений» лист обратной связи и другие.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров81
Номер материала ДБ-115233
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх