Презентация "Неделя физики"(Физика вокруг нас)

• 1 слайд

  Неделя физики.
  составитель: Ростенко Нина Валентиновна,
  учитель физики высшей категории,
  «отличник профтехобразования».
  
  Государственное Казённое Общеобразовательное Учреждение
  «Краевой центр образования» г. Чита
  
  « Физика вокруг нас»
  

• 2 слайд

  Цель: Приобщение обучающихся нашей школы к прекрасному миру физики.
  Формировать устойчивый интерес к изучаемому предмету.
  Задачи:
  Сделать школьную жизнь обучающихся более интересной
  Продолжать расширять кругозор обучающихся
  Развитие памяти, нестандартного мышления
  Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.
  Предоставлять возможность учащимся попробовать себя в роли экспериментатора.
  

• 3 слайд

  Царство науки не знает границ.
  Мы живём с вами в удивительно загадочном мире
  И этот мир для нас совсем не прост
  В нём очень много вопросов, загадок и неразгаданных тайн
  Ответить на все вопросы, дать разгадки всем загадкам и раскрыть все тайны природы нам поможет физика.
  

• 4 слайд

  А.С.Пушкин:
  О, сколько нам открытий чудных…..
  Готовит просвещенья дух…..
  И опыт, сын ошибок трудных,
  И гений, парадоксов друг,
  И случай, бог изобретатель….
  

• 5 слайд

  Как утверждали индейские мудрецы:
  «Не ищите чудес, их нет,
  Ищите знание – оно есть.
  И всё, что люди зовут чудесами, - та или иная степень знания».
  

• 6 слайд

  «Мудр тот, кто знает не многое, а нужное». Эсхил.
  Каждый год в апреле месяце в нашей школе проходит «Неделя физики».
  Сегодня мы проведём с вами мероприятие, которое назвали
  «Физика вокруг нас».
  Мы покажем сегодня вам самые простые, красивые чудеса – фокусы по физике. И вы увидите, что физика – это не скучный предмет, а очень интересный.
  Вы сами сможете объяснить эти чудеса, применяя законы физики.
  Нас с вами сегодня «захлеснуло» море информации. Как «выплать» в этом море, как отсеять нужное от ненужного, как выделить главное и нужное.
  Видимо, нам нужно научиться думать, сопоставлять, делать выводы и даже самая маленькая, но собственная находка на этом пути, дороже томов чужой мудрости.
  

• 7 слайд

  Учимся ставить простейшие опыты, мастерить, доходить своим умом до понимания основ физики, наблюдать, анализировать, логически мыслить и тогда школьная премудрость уже не навалиться на вас беспорядочной грудой, а легко «разложиться» по всем полочкам.
  
  Вот вам притча. Слушайте внимательно, а вывод сделайте сами.
  Маленький темнокожий мальчик наблюдал за продавцом воздушных шариков на ярмарке. продавец был хорошим человеком: он отпускал в небо шары, привлекая тем самым маленьких покупателей. В небо взлетали ярко-красный шар, затем голубой, жёлтый, затем белый. И мальчик спросил его. «Дядя, а если вы отпустите в небо чёрный шарик, он взлетит так же в небо высоко?» Продавец понимающе улыбнулся, отрезал нитку, державшую чёрный шар, и тот взмыл в небо.
  - Дело не в цвете, сын мой. Шар поднимается в небо благодаря тому, что находиться у него внутри.
  - Вопрос: Какой вывод вы можете сделать из этой притчи?
  
  
  

• 8 слайд

  Физические фокусы:
  1. «Яйцо в бутылке».
  Оборудование:
  Сваренное куриное яйцо, очищенное от скорлупы (не очень крупное).
  Стеклянная бутылка из под молока
  Бумага, спички, растительное масло (смазать горлышко бутылки)
  Вопрос: Почему так происходит? .
  Этот фокус нашим учащимся нравиться.
  

• 9 слайд

  2. «Достань яйцо из бутылки»
  Оборудование: банка 2-х литровая, пластилин, яйцо в бутылке, спички, бумага
  На горлышко банки для герметичности лепим пластилин
  В банку бросаем зажжённую бумагу
  Опускаем бутылку с яйцом в банку
  Яйцо падает в банку.
  ВОПРОС: ПОЧЕМУ?
  

• 10 слайд

  «Подъём тарелки мылом».
  Оборудование:
  Тарелка смоченная водой, кусок хозяйственного мыла.
  
  Налить в тарелку воду и сразу же слить
  Кусок мыла положить на тарелку и сильно прижать к тарелке, повернуть мыло несколько раз из стороны в сторону
  Поднять тарелку вверх Тарелка поднялась вместе с мылом.
  ВОПРОС: ПОЧЕМУ?
  
  

• 11 слайд

  Кипение воды в шприце при комнатной температуре.
  Оборудование и материалы
  Прозрачный пластиковый шприц без иголки на 15 – 20 мл, вода и кусочек пластилина
  ВОПРОС: ПОЧЕМУ?
  

• 12 слайд

  Втягивание шарика в банку.
  Оборудование: бумага, спички, стеклянная банка, воздушный шарик с водой
  1. Наливаем в шарик воды, так чтобы размер шарика с водой стал немного больше горловины банки. Шарик завязываем
  2. Поджигаем лист бумаги и бросаем в банку
  3. Кладём шарик на горловину банки
  4. Пламя в банке гаснет
  5. Шарик «втягивает» в банку.
  ВОПРОС: ПОЧЕМУ шарик «втягивается в банку?
  

• 13 слайд

  Две жидкости меняются местами.
  Оборудование:
  2 рюмки, пластиковая карточка, вода, вино
  1. В одну рюмку наливаем воду, в другую вино.
  2. Рюмку с водой накрываем пластиковой карточкой
  3. Переворачиваем на рюмку с вином
  4. Между рюмками делаем небольшую щель
  5. Наблюдаем, как вино тонкой струйкой поднимается в верхнюю рюмку, а вода перетекает вниз.
  ВОПРОС: Почему так происходит?
  

• 14 слайд

  «Не замочив рук, достань монетку».
  Оборудование:
  тарелка, вода, монета, свеча, стакан, спички
  1. Положим на дно тарелки монету
  2 нальём немного воды
  ВОПРОС: Как достать монету, не замочив даже кончиков пальцев?
  1 Зажечь свечу и поставить её в тарелку недалеко от монеты.
  2. Стакан нагреть, перевернутый вверх дном и поставить на тарелку рядом с монетой.
  ВОПРОС: Что наблюдаем и почему так происходит?
  

• 15 слайд

  Где монетка?
  Оборудование: тарелочка, вода в закрытой баночке, монета.
  В тарелочку налить воду
  Опустить на дно монетку
  Поставить рядом баночку с водой
  ВОПРОС: Что видите и где монетка?
  ВОПРОС: Почему так произошло?
  

• 16 слайд

  «Научим яйцо плавать».
  Оборудование: два стакана с водой, соль, сырое яйцо
  Опускаем яйцо сырое в стакан с водой без примеси.
  ВОПРОС: Что видим?
  Это же яйцо опускаем в другой стакан, где растворяем соль.
  ВОПРОС: Что видим?
  ВОПРОС: Почему в первом стакане яйцо утонуло, а во втором плавает?
  

• 17 слайд

  Несгораемый шарик.
  Оборудование: Два воздушных шарика, один из них с водой, свеча, спички.
  1. Зажгите свечу, и поднесите к нему шарик, наполненный воздухом – как только пламя его коснётся, он лопнет.
  Поднесём к огню шарик, наполненный водой.
  Огонь будет касаться шарика, но с ним ничего не произойдёт.
  ВОПРОС: Почему?
  

• 18 слайд

  Зависшая в воздухе игла.
  Оборудование: подковообразный магнит, игла на нити, листок бумаги.
  1. Иглу положите на один из полюсов магнита
  2. Тяните иглу за нитку до тех пор, пока игла не соскочит с полюса
  3. ВОПРОС: Что видим?
  4. В зазор между иглой и полюсом магнита вносим лист бумаги
  5. Видим, игла висит в воздухе
  ВОПРОС: Почему игла «висит» в воздухе
  

• 19 слайд

  Игла стоит вертикально.
  Оборудование:
  тонкая игла
  дугообразный магнит
  Проведение опыта:
  1. Введите тонкую иголку между полюсами подковообразного магнита.
  2. Иголка будет стоять вертикально
  ВОПРОС: Почему игла стоит?
  

• 20 слайд

  Игла плавает на воде.
  Оборудование: блюдо с водой, игла
  Иглу смазать немного маслом подсолнечным
  Аккуратно положить её на поверхность воды
  Игла будет плавать на поверхности воды
  ВОПРОС: Почему игла плавает на поверхности воды?
  

• 21 слайд

  Вода течёт вверх.
  Оборудование: два стакана, один с водой, салфетка, пищевой краситель.
  Воду в стакане пищевым красителем закрасим
  Салфетку свернём в полоску и опустим в стакан с водой одним концом, а другой конец салфетки опустим в пустой стакан, который стоит рядом с первым стаканом
  Через 5 мин замечаем, что происходит?
  ВОПРОС: Почему заполняется пустой стакан водой?
  
  
  
  (Этот опыт требует время, т.к. идёт медленно, его лучше начинать проводить первым, чтобы видеть результат).
  

• 22 слайд

  Вода течёт вверх.
  Оборудование: вода в чашке, бумажная салфетка, фломастеры разных цветов
  На салфетке фломастером нанести цветные полоски высотой 3 см.
  Опустить салфетку в чашку с водой.
  ВОПРОС: Что видим?
  ВОПРОС: Почему так происходит?
  
  

• 23 слайд

  Рефлексия:
  1. Вам было интересно на занятии?
  2. Что именно, интересно?
  3. Вас что – то удивило сегодня здесь?
  4. Это Вам в жизни пригодиться?
  5. Вам работать на этом занятии было интересно?
  6.Как настроение?
  

• 24 слайд

  Итог нашего мероприятия:
  
  Для того чтобы усовершенствовать ум, Надо больше размышлять, чем заучивать.
  
  французский философ Гельвеций.
  

• 25 слайд

  Успехов вам на пути
  
  изучения физики!
  

• 26 слайд

  СПАСИБО ВАМ ЗА ВАШЕ ВНИМАНИЕ!
  

• 27 слайд

  Используемая литература:
  1. Л.А.Горелов «Занимательные опыты по физике»
  М., «Просвещение», 1985г.
  2. Е.Н.Соколов «Простой физический опыт»
  М, «Просвещение», 1969г.
  3. Ф.В.Рабиза «Опыты без приборов»
  М., «Детская литература», 1988г.
  4. Интернет ресурсы.