Презентация "Новые технологии воспитания по формированию нравственности учащихся"

• 1 слайд

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
  Республики Крым
  «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»
  Выступление на МО классных
  Руководителей и воспитателей
  27. 04. 17 г.
  
  НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ
  ПО ФОРМИРОВАНИЮ
  НРАВСТВЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
  
  Подготовила: Аметова Л. Ш.,
  воспитатель 11-Б класса
  
  С. Танковое – 2017 г.
  
  

• 2 слайд

  В любой педагогической системе «воспитательная технология» - понятие, взаимодействующее с образовательными задачами. Но если образовательная задача выражает цели обучения и воспитания, то воспитательная технология – воспитательные пути и средства их достижения.
  

• 3 слайд

  Одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в образовательном учреждении является освоение педагогами – практиками продуктивных педагогических идей. Чтобы повысить качество деятельности всех субъектов воспитания, участникам воспитательного процесса нужны глубокие знания о технологиях социально-педагогической и воспитательной работы.
  

• 4 слайд

  Педагогическая технология как новое направление в педагогике зародилась более сорока лет назад в США. В основе педагогической технологии лежит идея полной управляемости учебно-воспитательным процессом, его проектирование и возможность анализа путём поэтапного воспроизведения.
  Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Воспитательные технологии включают следующие системообразующие компоненты:
  * Диагностирование
  * Целеполагание
  * Проектирование
  * Конструирование
  * Организационно – деятельностный компонент
  * Контрольно – управленческий компонент
  
  

• 8 слайд

  Инновационные воспитательные технологии:
  
  коллективное творческое дело (КТД);
  Информационно-коммуникативные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиотека);
  нестандартные технологии (импровизация, дни науки и культуры, интеллектуальный марафон);
  социальное проектирование;
  технология исследовательской деятельности;
  технология проектов;
  здоровьесберегающие технологии;
  личностно-ориентированная технология;
  экологообразовательные;
  кейс-технологии;
  арт-технологии;
  шоу-технологии (организация публичных конкурсов, соревнований, КВН);
  групповая проблемная работа (разработка проектов);
  диалоговые технологии (диспуты, дискуссии, дебаты);
  диалог «педагог-воспитанник»;
  тренинг общения;
  «информационное зеркало» (различные формы настенных объявлений, стенды)
  
  
  
  

• 9 слайд

  Развитие таких сторон личности, как: духовность, образованность, нравственность,
  мировоззренческое и нравственно-эстетическое формирование, природные склонности и задатки не могут быть обеспечены без целенаправленного воспитания по новейшим воспитательным концепциям и технологиям (Концепция Е.В.Бондаревской «Культурологическая», Концепция Н.Е Щурковой «Формирование образа жизни достойного человека»).
  
  

• 10 слайд

  Здесь следует несколько слов сказать о  «Гуманно-личностной технологии» Шалвы Александровича Амонашвили, академика, известного советского и грузинского педагога -ученого и практика, который разработал и воплотил в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход. А также следует упомянуть и о «Технологии воспитания духовной культуры молодого поколения» (по Н. Б. Крыловой)
  

• 11 слайд

  Гуманно-личностные технологии
  отличаются, прежде всего, своей гуманистической сущностью, психотерапевтической направленностью на поддержку личности, помощь ей. Они «исповедуют» идеи всестороннего уважения и любви к ребенку, оптимистическую веру в его творческие силы, отвергая принуждение.
  

• 12 слайд

  Технологии сотрудничества реализуют демократизм, равенство, партнерство в отношениях воспитателя и воспитанника. Воспитатель и воспитанники совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества.
  
  

• 13 слайд

  Технология педагогического общения – технология воспитания, основанная на взаимодействии субъектов. Основные функции педагогического общения: оградить достоинство педагога, сохранить достоинство ребенка, корректировать поведение ребенка. Ведущим принципом технологии является принятие ребенка таким, каков он есть, а не таким, каким его хочет видеть воспитатель.
  
  

• 14 слайд

  Технология предъявления педагогического требования – технология воспитания, ведущим принципом которой является культуросообразность форм предъявления требования, защищающих воспитанника от прямого давления. Педагогическое требование – предъявление нормы культурной жизни и организация жизнедеятельности воспитанников на уровне данной нормы. Основные правила предъявления педагогического требования: скрытая педагогическая позиция, этикет в оформлении требования, детализация выдвигаемых требований, акцентирование на положительной программе действий, положительное подкрепление требования, терпеливое ожидание результатов.
  
  

• 15 слайд

   
  Технология педагогического разрешения конфликта  -
    технология конструктивного устранения противоречий в отношениях между субъектами. Критерий правильного разрешенного конфликта – обогащение внутреннего мира каждого из участников конфликта. Способы разрешения конфликта; юмор, «психологическое поглаживание, компромисс, анализ ситуации, подавление партнера, разрыв связи.
  

• 16 слайд

  Технология педагогической оценки поведения и поступков воспитанников  – технология воспитания, в основе которой оценка качества личности воспитанников, ориентированная  на нормы современной культуры. Педагогическая оценка направлена на формирование социальных норм, установок, социальной позиции, мировоззрения. Педагогическая оценка поведения и поступков детей  является средством ориентации воспитанников среди множества ценностей и анти- ценностей. Основные принципы педагогического оценивания: недопустимость сравнения ребенка с другим ребенком, признание неприкосновенности и автономности личности и т.д.
  
  

• 17 слайд

  Технология самосовершенствования личности воспитанников:
  - осуществлять переход от воспитания к самовоспитанию;
  - формировать личность, стремящуюся к саморазвитию, самосовершенствованию;
  - формировать устойчивую мотивацию к ученью и воспитанию, как к жизненно важному процессу.
  
  

• 18 слайд

  Технология коллективного творчества          
  
  Организация творческого воспитания - это организация определённого образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения. Технология коллективного творческого воспитания – это такая  организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все участвуют в коллективном творчестве, планировании и анализе результатов.
  

• 19 слайд

  Технология индивидуального рефлексивного самовоспитания
  
  Именно рефлексивное воспитание позволяет человеку выстраивать траекторию своей дальнейшей жизнедеятельности, реализовывать саморазвитие личности и побуждает нести ответственность за результаты своего труда.
  
  

• 20 слайд

  Технология самоуправления
  Самоуправление - форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
  
  
  

• 21 слайд

  Технология гуманного коллективного воспитания:
  главная цель этой технологии – это духовно-нравственное воспитание
  
  

• 22 слайд

  «Тьюторство – как одна из форм современных педагогических технологий».
  Цель работы тьютора – персональное сопровождение ученика в образовательном пространстве для становления у него устойчивых мотивов обучения, реализации личностных потребностей и интересов, самоопределения, осознанного и ответственного выбора жизненного пути.
  
  

• 23 слайд

  Педагогический процесс на основе педагогических технологий должен гарантировать достижение поставленных целей. Овладение педагогическими технологиями, умение самостоятельно разрабатывать конкретные воспитательные и образовательные технологии позволяет педагогу наилучшим образом осуществлять профессиональную деятельность, быстрее стать мастером своего дела.
  

• 24 слайд