Презентация по английскому языку к уроку № 46 на тему "Артикли"

Пояснительная записка

к презентации «Артикли урок № 46» (английский язык) для 2 класса»

1) Учебное заведение, город: Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа» №30 г. Михайловск, Ставропольский край
2) Авторы: Нецветова Ольга Александровна.
3) Название: презентация «Артикли урок № 46» (английский язык) для 2 класса».
4) Предметная область, мероприятие, класс: предмет (учебная дисциплина) «Английский язык», обучение детей с ОВЗ, учащиеся 2 классов общеобразовательных учреждений.
5) Рекомендации по использованию материала.  Для проведения учебных занятий по предмету (учебной дисциплине) «Английский язык».
6) Литература:

Биболетова М.З., О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева, «Enjoy English» учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск, изд-во Титул 2016. – 200 с.: ил. 

• 1 слайд

  ARTICLES
  The 2nd of March,
  Friday
  «Артикли, урок № 46» (английский язык) 2 класс
  подготовила: учитель английского языка
  МБОУ СОШ № 30 г. Михайловск
  Нецветова Ольга Александровна
  
  

• 2 слайд

   æ 
   ɔ 
  eı
   e 
  ʌ
  ð
  w
  ı
  

• 3 слайд

  ′kæt 
  ′ɡreı
  ′pıɡ 
  ′pıŋk   
  ′ stık 
   ′frɔɡ
  ′sæd 
   ′skıp 
  ′ræbıt   
   ′hæt
  ′bæd 
  ′kaınd   
  

• 4 слайд

  [h] – hat, has, hen.
  [ð] – with, the.
  [r] – frog, grey, rabbit, red.
  [eı] – grey.
  [w] – with, swim.
  [g] – frog, grey, got, big, pig, leg, bag.
  
  

• 5 слайд

  (Tom). Are you sad?
  
  (Tim). Yes, I am. I am sad.
  
  (Tom). Don’t be sad. Let’s play with the cat.
  
  (Tim). Let’s!
  
  sad-happy
  bad-good
  angry- kind
  stupid- smart
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Is the cat pink? Yes, it is.
  

• 8 слайд

  Is the pig pink?
  No,it isn′t.
  

• 9 слайд

  Can the dog sing?
  No, it can′t.
  

• 10 слайд

  Has the cat got a hat? Yes, it has.
  

• 11 слайд

  Has the dog got a stick?
  No, it hasn’t.
  

• 12 слайд

  a the
  a cat Tom the hat
  

• 13 слайд

  dog
  seven
  Bess
  swim
  stick
  Nick
  hen
  five
  green
  bag
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  You are
  the
  best today!
  

• 16 слайд

  Yes, it is.
  No, it isn′t.
  No, it can′t.
  Yes, it has.
  

• 17 слайд

  the
  a
  the
  a
  

• 18 слайд

• 19 слайд

Lesson 48
articles

Цель деятельности педагога: создать условия для усвоения учащимися правил употребления артиклей в английском языке, графического отображения знаков транскрипции; обеспечить развитие фонетических навыков и навыков чтения; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений.

Урок проводится в форме соревнований между командами.

Сценарий урока

I. Phonetic activities.

1. Фонетическая зарядка.

Teacher. Meet Mr Tongue, please.

Mr Tongue. Repeat the sounds and the words after me:

[æ] – rabbit, cat;                        [e] – hen, red;

[ɒ] – dog, frog;                           [ʌ] – run, jump;

[ı] – skip, stick;                          [ð] – mother, father;

[eı] – grey, name;                       [w] – what, when. (Слайд 2)

2. Чтение слов в транскрипции.

Teacher. Read and translate the words.

На доске дана транскрипция следующих слов:

cat;                     grey;                     skip;

grey;                   stick;                    rabbit;

pig;                     frog;                     hat;

pink;                  sad;                      bad. (Слайд 3)

3. Работа по учебнику (ex. 5, p. 82).

Pupil 1. [h] – hat, has, hen.

Pupil 2. [ð] – with, the.

Pupil 3. [r] – frog, grey, rabbit, red.

Pupil 4. [eı] – grey.

Pupil 5. [w] – with, swim.

Pupil 6. [g] – frog, grey, got, big, pig, leg, bag.

Упражнение проводится в форме игры: учащиеся делятся на три группы, каждая группа получает конверт с наклейками знаков транскрипции, чтобы учащиеся соблюдали порядок раскладки слов по звукам. В конвертах таблички со словами. Под музыку каждой группе необходимо в короткое время выложить слова на столе. Та команда, которая закончит выполнение упражнения быстрее и правильно, получает смайлик. (Слайд 4, 17)

II. Listening (ex. 6, p. 83).

Pupil 1 (Tom). Are you sad?

Pupil 2 (Tim). Yes, I am. I am sad.

Pupil 1 (Tom). Don’t be sad. Let’s play with the cat.

Pupil 2 (Tim). Let’s! (Слайд 4)

За каждый правильно составленный диалог команда получает смайлик.

III. Speaking.

Ex. 1, p. 81 (monologue).

Pupil 1. I am a cat. I have got a box. I have got a pen. I have got a green pencil box. I have got a yellow textbook. I have got a blue exercise book. (Слайд 5)

За каждый правильно составленный монолог команда получает смайлик.

III. Speaking.

Ex. 2, p. 81.

Key: 1)Yes, it is. 2)No, it isn’t. 3) No, it can’t. 4) Yes, it has. 5) No, it hasn’t.

Каждая команда получает карточки и совместно выбирает правильный ответ, поднимая выбранную карточку. За каждый правильно данный ответ команда получает смайлик. Упражнение выполняется по учебнику. Проверка на слайде.

(Слайд 7-11, 16)

IV. Grammar  activities  (введение  нового  грамматического  материала).

Teacher. Сегодня мы познакомимся еще с одним новым правилом английской грамматики, понятием артикли.

 A и the – артикли. Они ставятся перед существительными, например: a cat, the pen. I have got a cat. The cat is white.

Имена употребляются без артиклей: Ann, Nick, Jill.

Все участники команд получают карточки с артиклями, на слайде всплывает слово, учащиеся должны быстро сообразить и поднять карточку, если он употребляется. Команда получает смайлик, если все учащиеся в команде дали правильный ответ. (Слайд 12-13, 17)

V. Reading.

Ex. 3, p. 82.

Учащиеся читают предложения, обращая внимание  на  выделенные артикли.

Ex. 4, p. 82.

Pupil 1. It is red.

Pupil 2. It is brown.

Pupil 3. The frog is green. Tom’s frog has got a clock. The clock isn’t big. It is

yellow.

За каждый правильный ответ команда получает смайлик. (Слайд 14)

VI. Writing.

Ex. 1, p. 42 (WB).

Key: 1) pig, 2) frog, 3) rabbit, 4) box, 5) cat, 6) cockerel, 7) clock.

Если каждый участник команды выполняет упражнение без ошибок, команда получает смайлик.

Ex. 2, p. 42 (WB).

Key: [k] – cockerel, can, [ks] – fox, [z] – pigs, has, [ð] – the, [s] – slim.

Если каждый участник команды выполняет упражнение без ошибок, команда получает смайлик.

Рефлексия: Ребята, мы сегодня много и усердно трудились, получая забавные смайлики за свои правильные ответы. Вы все очень хорошо работали на уроке, а давайте-ка вспомним, что нового мы сегодня узнали на уроке, что вам большего всего понравилось?

Homework: ex. 4, p. 42 (WB).

Выигрывает та команда, которая получает наибольшее количество смайликов. Слайд-шоу переключается по щелчку с выставленным по времени интервалом.