Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку на тему "Формирование лексических навыков"

Презентация по английскому языку на тему "Формирование лексических навыков"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки
Выполнила: учитель английского языка МБОУ СОШ№100 Стовбун Е.В.
«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и...
Упражнения на формирование лексических навыков Лексические навыки представляю...
Для ознакомления можно использовать следующие приемы: а) организация ознакомл...
b) Введение собирательных слов с помощью слов с конкретными значениями (banan...
Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться слов...
Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться слов...
Упражнения на применение Поставь вопросы к выделенным словам. Закончи предлож...
Упражнения на применение f) Дать свою дефиницию слова. g) Употребление слова...
Контроль за усвоением лексики – неотъемлемая часть учебного процесса. Лексич...
Список используемой литературы: Английский язык: компетентностный подход в п...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: учитель английского языка МБОУ СОШ№100 Стовбун Е.В.
Описание слайда:

Выполнила: учитель английского языка МБОУ СОШ№100 Стовбун Е.В.

№ слайда 2 «Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и
Описание слайда:

«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле» Ян Амос Каменский

№ слайда 3 Упражнения на формирование лексических навыков Лексические навыки представляю
Описание слайда:

Упражнения на формирование лексических навыков Лексические навыки представляют собой важный компонент речевой деятельности. Средством формирования лексических навыков является упражнение. Во время работы над лексикой можно выделить этапы: ознакомление, тренировка, применение.

№ слайда 4 Для ознакомления можно использовать следующие приемы: а) организация ознакомл
Описание слайда:

Для ознакомления можно использовать следующие приемы: а) организация ознакомления с группой слов, объединенных тематикой (семантическая решетка по теме «Housing» Types of house Location Peculiar features a cottage usually on a farm small, separate a block of flats in a city large, separate, many flats a detached house in the suburbs of cities separate, isolated, big a semi-detached house in the suburbs of cities usually for two owners a bungalow on the coast, warm climate small, one-stored

№ слайда 5 b) Введение собирательных слов с помощью слов с конкретными значениями (banan
Описание слайда:

b) Введение собирательных слов с помощью слов с конкретными значениями (banana, apple – fruit) c) Семантизация синонимов и антонимов в системе с другими, уже известными словами и словосочетаниями (to look - to watch, to glance, to glaze, to glimpse …) d) Развитие языковой догадки через контекст (market – people buy and sell goods at the market) e) «проблемная история» (У этой куклы скоро день рождения. Незнайка зашел в магазин и хочет ей купить разноцветные шарики, но он не знает как называются цвета по английски. Поможем Незнайке.)

№ слайда 6 Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться слов
Описание слайда:

Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться словом как средством языковой деятельности Повторение хором за учителем (начальный этап) Найти в тексте слова, относящиеся к данной теме Повторение речевых образцов с лексическими заменами (8 класс продукты) Название слов, нужных для описания картинки «Метод управляемых открытий» (для старшей школы – учащиеся с помощью словарей должны выяснить значение новых слов и/или правила их использования. Задания: записать транскрипцию, подчеркнуть ударные слоги, если существительное – выяснить исчисляемое или нет, как образует форму множественного числа, с какими прилагательными может употребляться. Если глагол – правильный/неправильный, какие предлоги употребляются с глаголом, записать примеры возможных словосочетаний глагол+существительное

№ слайда 7 Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться слов
Описание слайда:

Цель упражнений в рамках тренировки – чтобы ученик научился пользоваться словом как средством языковой деятельности f) Словообразование VERB NOUN ADJECTIVE ADVERB count counter countless countable - originate origion original originally use usage useable usefully

№ слайда 8 Упражнения на применение Поставь вопросы к выделенным словам. Закончи предлож
Описание слайда:

Упражнения на применение Поставь вопросы к выделенным словам. Закончи предложения. Сравни: Москва-Рим; Илья Муромец-Робин Гуд Расположи слова по определенному признаку/принципу (по степени нарастания чувств, по скорости передвижения) Вырази то же самое с помощью одного слова (Предмет мебели широко используется в быту в европейских странах, а на Востоке он может иметь другие формы и без него можно легко обойтись при приеме пищи. В американских университетах студенты также обходятся без него. В России он чаще ассоциируется с чем-то деревянным, на четырех ножках, покрытым скатертью или клеенкой. А во Франции – скорее с чем-то невысоким, прозрачным, на одной ножке

№ слайда 9 Упражнения на применение f) Дать свою дефиницию слова. g) Употребление слова
Описание слайда:

Упражнения на применение f) Дать свою дефиницию слова. g) Употребление слова с подсказкой (ученик повторяет слово не механически, а мотивированно. Учитель: Кукла показывает вам свои любимые цвета. Назовите тот, который больше нравится вам. Kate, pink, white, blue? Kate: pink.) h)Подобрать к одному существительному как можно больше прилагательных и глаголов. ( Rainforest – влажные, опасные, щедрые, богатые, таинственные…; действия характерные для этих лесов – расти, служить укрытием, кормить, украшать Землю…., действия, которые человек производит по отношению к лесам – уничтожает, вырубает, изучает, охраняет…)

№ слайда 10 Контроль за усвоением лексики – неотъемлемая часть учебного процесса. Лексич
Описание слайда:

Контроль за усвоением лексики – неотъемлемая часть учебного процесса. Лексические тесты можно разделить на три группы: 1. Лексические тесты для проверки навыков орфографии и словообразования, знания значения слов, их различия или сочетаемости. Примерами тестовых заданий могут служить: Задания на установление соответствий Заполнение пропусков Множественный выбор Постановка данного слова в нужную форму (словообразование) Диктанты различного вида 2. Тесты для контроля умений применять лексику в коммуникативной ситуации: Заполнение бланков/анкет Подстановка нужных выражений в диалогах Поиск нужной информации Ответы на вопросы 3. В отдельную группу можно выделить задания на перевод с русского языка на английский: Перевод словосочетаний/предложений/диалогов/текстов Частичный перевод Выбор правильного перевода

№ слайда 11 Список используемой литературы: Английский язык: компетентностный подход в п
Описание слайда:

Список используемой литературы: Английский язык: компетентностный подход в преподавании: технологии, разработки уроков./А.Г.Штарина. – Волгоград: Учитель, 2009. Методика обучения английскому языку. 1-4 классы/ Г.В.Рогова, И.Н.Верещагина – М.: Просвещение, 2008. Методика обучения иностранным языкам. /Е.Н.Соловова – М.: Просвещение, 2006.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров106
Номер материала ДВ-382596
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх