Презентация по английскому языку на тему "Игровые технологии"

• 1 слайд

  Игровые технологии
  

• 2 слайд

  включают достаточно обшир­ную группу методов и приемов организации педагогического процесса
  
  создаются на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности
  
  развивают навыки всех видов деятельности
  
  можно приспосабливать к разным целям и задачам
  
  
  

• 3 слайд

  облегчают учебный процесс
  
  помогают усвоить увеличивающийся с каждым годом материал и ненавязчиво развивают необходимые компетенции
  
  ребенок учится действовать в коллективе, уметь находить подходы к другим людям
  
  знакомят с культурой страны изучаемого языка
  

• 4 слайд

  Алгоритм действий при проведении игры
  1 . Подготовка: а) алгоритм учителя и
  б) алгоритм обучаемого.
  2. Процесс игры.
  3. Подведение итогов.
  
  

• 5 слайд

  
  
  А). Алгоритм работы учителя на начальном этапе:
  
  - организация игрового пространства;
  - подготовка материала к игре;
  - определение задач урока;
  - определение времени для проведения
  игры;
  - рассказ об игре, её правилах
  

• 6 слайд

  Б). Алгоритм работы обучаемого:
  
  - подготовить игровой материал или
  инструментарий;
  прослушать задачи урока, правила
  игры;
  уточнить то, что непонятно или не
  совсем ясно.
  
  

• 7 слайд

  2. Процесс игры:
  
  - проведение игры поэтапно;
  подведение итогов или награждение игроков по итогам
  каждого тура;
  смена материалов каждого тура или
  этапа игры.
  
  

• 8 слайд

  3. Подведение итогов:
  
  - подсчёт итоговых баллов;
  - сравнение результатов;
  - награждение.
  
  

• 9 слайд

  Виды игр
  Грамматические, лексические, фонетические, орфографические игры, ролевые игры, способствующие формированию речевых навыков, подвижные игры.
  

• 10 слайд

  Грамматические игры
  Тренировка учащихся в употреблении грамматических структур, требующая многократного их повторения, утомляет ребят своим однообразием, а затрачиваемые усилия не приносят быстрого удовлетворения. Игры помогут сделать скучную работу более интересной и увлекательной.
  
  

• 11 слайд

  SEASONS.
  Учитель предлагает кому-то из учеников задумать какое-либо время года и описать его, не называя. Например:
  It is cold. It is white. I ski. I skate. I play snowballs.
  Учащиеся пытаются отгадать: Is it spring? Is it winter?
  Выигрывает тот, кто правильно назвал время года.
  
  
  

• 12 слайд

  Глагол to have хорошо усваивается в игре “Button”. Все ученики держат ладони лодочкой. Ведущий кладет пуговицу в руки одного из них, а другой ведущий должен угадать, у кого она находится. Второй ведущий обращается к ученику: “Button, button! Have you got a button? No, I have not”, слышит он в ответ и обращается с этим же вопросом к другому ученику. Игра продолжается до тех пор, пока ведущий не угадает, у кого в руках пуговица.
  
  

• 13 слайд

  Дети встают в две шеренги друг напротив друга. Учитель просит повторять за ним каждую строчку, сопровождая слова жестами:
  - I am nice (указывают на себя)
  - You are nice (указывают на стоящего напротив в другой шеренге)
  -And you (указывают на всех, стоящих напротив)
  - He is nice (указывают на мальчиков)
  - She is nice (указывают на девочек)
  - They are nice, too (указывают на всех)
  
  

• 14 слайд

  Лексические игры
  За грамматическими следуют лексические игры, логически продолжающие «строить» фундамент речи.
  
  

• 15 слайд

  «Выучи слова, используя рифмовку»
    1) Очень любит манку обезьянка - monkey
    2) В английском я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет – pig
    3) Каждый из ребят поймет: птица – по-английски bird
    4) Имеет пышный рыжий хвост проказница лисица – fox
    5) В цирке он большой талант, слон могучий – elephant
    6) Прыгнула к нам на порог лягушка зеленая – frog
    7) Игрушку вдруг я захотела. Куплю зайчонка: заяц – hare
    8) В каждой стране он названье имеет: по-русски – медведь, по-английски – bear
   
  

• 16 слайд

  Разгадайте ребусы:
  
  , “ ; B=F ; n=t;
  
  
  
  , + e ; “ 10 “ ;
  

• 17 слайд

  Вставь пропущенные буквы
  Who is more beautiful?
  D__G C__T
  

• 18 слайд

  WHO IS THE LARGEST?
  R__BBIT M_USE BE__R
  

• 19 слайд

  Фонетические игры
  Фонетические игры предназначаются для корректировки произносительных навыков на этапе формирования речевых навыков и умений.
  
  

• 20 слайд

  Игра «Подбери рифму».
  
  
  Вы произносите слово, а ребенок должен найти к нему рифму. Но для этой игры у вас должен быть набор картинок или игрушек со словами, которые рифмуются. Например:
  
  Doll – ball
  Snake – cake
  
  

• 21 слайд

  Bee – tree
  Mouse – house
  Dog – frog
  Clock – sock
  Moon – spoon
  Eight – skate
  Tag – bag
  
  

• 22 слайд

  Орфографические игры
  Формированию и развитию речевых и произносительных навыков в какой-то степени способствуют орфографические игры, основная цель которых – освоение правописания изученной лексики.
  
  
  

• 23 слайд

  «Мозаика»
  

• 24 слайд

  Пишутся два слова с одинаковым количеством букв. Задача – превратить одно слово в другое, изменяя каждый раз только одну букву.
  
  CAT—RAT—FAT                                  
  COW—NOW—HOW
  
  

• 25 слайд

  Ролевые игры
  Ролевая игра наиболее точно воссоздает атмосферу общения. За её участниками закрепляется определённый характер, они находятся в определённых отношениях в рамках какой-либо конкретной ситуации, что предполагает разнообразную речевую реакцию, включая эмоциональную. У учащихся возникает потребность выразить радость или огорчение, восторг или негодование и они должны найти средства для выражения своих эмоций.
  
  

• 26 слайд

  Shopping
  
  Продавец – Hallo! Come in please!
  Покупатель – Good morning!
  Продавец – What do you like to buy?
  Покупатель – I’d like to buy a bear (a ball, a cat)?
  Продавец – Here it is!
  Покупатель – Thank you very much.
  Продавец – You are welcome? Come again!
  Покупатель – Thank you? Good bye!
  
  

• 27 слайд

  Подвижные игры
  «Спортивная тренировка»
  
  Один ученик  показывает действие, не называя его, например play tennis. Остальные должны сказать это действие по-английски.
  
  

• 28 слайд

  “Touch faster!” (прикоснись быстрее!)
  
  Учитель просит детей встать, затем быстро командует: Touch your eyes! Touch your nose! Touch your feet! Touch your ears! Выбывает ученик, либо не выполнивший команду, либо выполнивший ее неверно или последним.
  
  

• 29 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

• 30 слайд