Презентация по английскому языку на тему: "Ролевые игры"

• 1 слайд

  Ролевая игра на уроках английского языка
  
  Учитель: Маркелова Ирина Васильевна
  

• 2 слайд

  Ролевая игра -
  Представляет собой условное воспроизведение её участниками реальной практической деятельности людей, создаёт условия реального общения.
  

• 3 слайд

  Виды ролевой игры:
  Контролируемая ролевая (controlled role – play)
  Участники получают необходимые реплики.
  
  Умеренно контролируемая ролевая игра
  ( semi – controlled role-play)
  Учащиеся получают общее описание сюжета и описание своих ролей.
  
  
  

• 4 слайд

  Свободная ролевая игра
  ( free role – play)
  Ученики получают обстоятельства общения.
  Эпизодическая ролевая игра
  (small – scale role – play)
  Разыгрывается отдельный эпизод.
  Длительная ролевая игра
  (large - scale role – play)
  В течении длительного периода разыгрывается серия эпизодов.
  

• 5 слайд

  Правила проведения ролевых игр
  Обучающемуся предлагается поставить себя в ситуацию , которая может возникнуть вне аудитории, в реальной жизни.
  Обучающемуся необходимо адаптироваться к определённой роли в подобной ситуации. В одних случаях он может играть самого себя, в других – ему придётся взять на себя воображаемую роль.
  Участникам ролевой игры необходимо вести себя так, как если бы всё происходило в реальной жизни; их поведение также должно соответствовать исполняемой роли.
  Участники игры должны концентрировать своё внимание на коммуникативном использовании единиц языка, а не на обычной практике закрепления их в речи.
  

• 6 слайд

  Формы проведения ролевой игры
    • презентация
     • интервью
     • заочное путешествие
     • пресс-конференция
     • круглый стол
     • телемост
     • экскурсия
     • сказка
     • репортаж
     • клуб по интересам и т.д.
  

• 7 слайд

  Преимущества ролевой игры
  Существенным преимуществом ролевой игры перед другими формами обучения является 100% занятость учащихся, а также концентрация внимания участников в течении всей игры.
  В ролевых играх подростки стремятся к ролевому сотрудничеству
  Ролевая игра позволяет стимулировать достаточно развернутые высказывания учащихся, ориентированные на употребление в речи конкретного языкового материала
  Игра дает возможность использовать неподготовленную речь. Основная цель любой ролевой игры - тренировка неподготовленной речи.
  Обучение наиболее эффективно в атмосфере, свободной от напряжения.
  
  

• 8 слайд

  Посредством ролевой игры в классе могут быть привнесены разнообразные
  а)формы опыта;
  б) могут использоваться разнообразные функции, структуры, большой объем лексического материала.
  
  Ролевая игра может превзойти возможности любой парной и групповой деятельности, тренировать учащихся в умении говорить в любой ситуации на любую тему.
  Ролевая игра пригодна для каждого вида работы с языком (отработка структур, лексики, изучение функций, интонационных моделей), это также использование правильного слова в правильном месте и в правильное время.
  

• 9 слайд

  Ролевая игра снабжает застенчивых, неуверенных в себе учащихся "маской" за которую они могут спрятаться. Учащиеся испытывают огромные затруднения, когда основной упор в обучении делается на личность обучающихся, на их непосредственный опыт. И в ролевой игре такие учащиеся получают обычно освобождение, поскольку их личность не затронута, им ненужно раскрываться.
  Преимущество использования ролевой игры в том, что она доставляет удовольствие играющим в нее. Как только учащиеся начинают понимать, что именно от него требуется, они с удовольствием дают волю своему воображению. А поскольку это занятие им нравится, то учебный материал усваивается намного эффективнее.
  
  
  

• 10 слайд

  Ролевая игра пригодна для каждого вида работы с языком (отработка структур, лексики, изучение функций, интонационных моделей), это также использование правильного слова в правильном месте и в правильное время.
  Ролевая игра принадлежит к категории технологии обучения языку, которую относят к технологии обучения с низким вводом и высоким выводом. Это означает, что сконцентрированная вокруг учителя фаза презентации очень коротка. После короткого вступления учащиеся погружаются в деятельность в которой выполнение задания намного важнее, чем использование точных слов; деятельность, в которой беглость превалирует над аккуратностью.
  

• 11 слайд

  Вывод:
  Ролевая игра позволяет учитывать возрастные особенности учащихся, их интересы;
  расширяет контекст деятельности;
  выступает как эффективное средство создания мотива к иноязычному диалогическому общению;
  способствует реализации деятельностного подхода в обучении иностранному языку, когда в центре внимания находится ученик со своими интересами и потребностями.