Презентация по искусству 8 класс "Символы в музыке"

• 1 слайд

  Музыкально-поэтическая символика огня.
  Учитель музыки Абибуллаева
  Гульнара Салимовна
  

• 2 слайд

  Знаки — это общепринятые условные обозначения предметов, явлений, действий. Примерами знаков могут служить дорожные знаки или условные обозначения на географических картах, звуковые сигналы — SOS или сирена скорой помощи, самые разные жесты и т. п.
  Символ — это предмет, действие и т. п., раскрывающий какой-либо образ, понятие, идею. Символ воплощает общие для людей переживания,
  идеи. Символ — это синтез знака и образа.
  

• 3 слайд

  Как вы думаете, какой символ несет в себе огонь?
  Центральные символы-образы любой культуры — солнце, дерево, дорога.
  

• 4 слайд

  Символика огня получила глубинное измерение, поскольку огонь есть метафора для описания самого Бога (Яхве - огонь рождающий).
  
  Огонь является:
  
  символом торжества света и жизни над смертью и мраком;
  символом очищения и домашнего богатства;
  символом обновления и рождения в новом воплощении (вспомним того же феникса, что, умирая, сгорает и рождается вновь из пепла молодым и красивым);
  символом жизненной энергии, плодородия, олицетворения солнца и солнечного света.
  

• 5 слайд

  К. Васильев
  «Человек с филином»
  Какой смысл вложил художник в горящую свечу и горящий свиток на картине «Человек с филином»?
  В качестве подсказки: назовите корень слова «просвещение»?
  Почему говорят «Учение- свет, а неученье- тьма»? (свет = знания).
  
  О мудрости старцев, управляющими народом с помощью законов ( плетка как символ власти, сова как символ мудрости), опирающихся на глубокие знания предыдущих поколений.
  

• 6 слайд

  Свет, свечи… А это что за символ?
  В христианской традиции свеча — божественный свет, сияющий в мире, свидетельство причастности человека к Божественному.
  Чистота воска означала чистоту человека, мягкость — его способность слушать волю Бога.
  Свеча — вечный спутник человека на дороге жизни. Тропинка, выложенная горящими свечами, была символом пути, на котором человек не одинок: идущие впереди оставляли зажженные огоньки тем, кто идет следом
  

• 7 слайд

  ИКОНА «УСПЕНИЕ БОГОРОДИЦЫ»
  Во время молитвы на Елеонской горе Божией Матери явился архангел Гавриил и сообщил радостную весть, что скоро Господь возьмет Ее к Себе. При прощании с апостолами Богородица обещала не оставлять их и всех христиан после Своей смерти. В час успения Сам Господь Иисус Христос, окруженный ангелами, явился и принял Ее душу.
  На иконе «Успение Богородицы» горящая свеча. О чем говорит она?
  Погаснет свеча – закончится земная жизнь
  

• 8 слайд

  А какой герой мифов Древней Греции тоже связан с огнем?
  

• 9 слайд

  Александр Николаевич Скрябин
  (1871/72—1915)
  Выдающийся  
  русский 
  композитор, 
  пианист,  педагог создает 
  оригинальное 
  симфоническое 
  произведение 
  «Прометей» («Поэма  огня»). 
  
  Оно  предполагает 
  использование 
  цветного  света 
  во  время  исполнения  музыки.  Это  было  ново  и  необычно.
  В  основе  поэмы 
  лежит  древне-греческий  миф о  Прометее,  который  похитил  огонь  у 
  богов  и подарил  его  людям.
  
  

• 10 слайд

  В 1907 году для Скрябина проблема световых эффектов уже существовала. В «Поэме экстаза» справа от нотных линеек, на которых были эскизы ее будущих тем и гармоний, Скрябин написал: б/ж/кр/зел/черн… Но что конкретно означают эти записи из-за неполноты сведений неизвестно.
  По-гречески слово «Прометей» означает «провидец», «смотрящий вперед».
  
  

• 11 слайд

  При жизни Скрябину не удалось реализовать  световой  проект,  в  котором композитор  мечтал  воплотить  движущиеся 
  линии  и  формы,  громадные огненные  столбы»,  «текучую   архитектуру». 
  Однако  идея  зримой  музыки  оказалась 
  чрезвычайно  созвучной художникам  русского  авангарда,  дала толчок опытам  с  движущейся  абстрактной  живописью и  интереснейшим изобретениям. 
  
  Со световой партией «Прометей» впервые был исполнен 20 мая 1915 года в нью-йоркском Карнеги-Холле Оркестром Русского симфонического общества под управлением Модеста Альтшулера. Для этой премьеры Альтшулер заказал инженеру Престону Миллару новый световой инструмент, которому изобретатель дал название «хромола»; исполнение световой партии вызвало многочисленные проблемы и было холодно встречено критикой.
  В 60-70-е гг. к исполнению произведения Скрябина со световой партией вновь возник интерес. В 1962 г., по сообщению режиссёра Булата Галеева, полная версия «Прометея» была исполнена в Казани, а в 1965 г. на музыку Скрябина был снят светомузыкальный фильм.
  В 1972 году исполнение поэмы Государственным академическим симфоническим оркестром СССР под управлением Е. Светланова было записано на фирме «Мелодия».
  

• 12 слайд

  В феврале 2010 года, Анна Gawboy, докторант в Йельской Школе Музыки и исследователь русского композитора Александра Скрябина, попытались реализовать композитора выпускной работы: симфония звук и свет, называемый "Прометей: Поэма Огня". Чтобы достичь этого, Анна работала в тесном контакте с Тоси Шимада, дирижер Йельского симфонического Оркестра, и Джастин Таунсенд, удостоенный наград дизайнер освещения.
  Анна и Джастин провел год на разработку идеи и подготовка к производительности, но большинство освещения работы было сделано всего за несколько дней до концерта. Этот документальный фильм охватывает события этой недели и само выступление.
  Во  вступлении  (интродукции)  таинственное повествование символизирует темный,  сине-лилово-серый  хаос. Главная  тема  экспозиции  обозначена  композитором  в световой строке  как ярко-синяя. Психологически  насыщенная  разработка 
  ассоциировалась  у  Скрябина  с  красным  цветом. 
  В  репризе — кульминация  поэмы  с  ее  органными  и  колокольными  звучностями.  Здесь  Скрябин 
  предполагал  «озарение»  всего  зала  ослепительными 
  лучами  белого  света.  Неожиданно  резкое 
  завершение поэмы  производит  впечатление  внезапно угасшего  пламени  грандиозного,  космического 
  пожара.
  

• 13 слайд

  1
  Послушайте симфоническую поэму Скрябина «Прометей», нарисуйте свою цветовую композицию этого сочинения.
  2
  Какую роль играет включение в репризе хора, который исполняет «тему творческих стремлений», а в кульминации — «тему Прометея»?
  3
  Представьте себя в роли дирижера и передайте выразительными жестами смену музыкальных образов  в  репризе    поэмы.
  4
  Какие жанры музыкального искусства помогли композитору создать образ Прометея (выберите из предложенных и аргументируйте свое мнение): программная симфония, концерт для фортепиано с оркестром, кантата?
  

• 14 слайд

  Сравните высказывания двух композиторов. Что их объединяет?
  ««Моя готовность служить своим искусством бедному страждущему человечеству никогда,
  «Иду сказать людям, что они сильны и могучи. Чтобы стать оптимистом… нужно испытать отчаяние и победить его».
  начиная с детских лет, не нуждалась ни в какой награде, кроме внутренней удовлетворенности»
  

• 15 слайд

  Художественно-творческое задание
  Выполните самостоятельную работу на тему «Образы солнца, огня в литературе, живописи и музыке» (К. Бальмонт, Н. Рерих, К. Юон, И. Стравинский, М. де Фалья, Н. Паганини и др.).