Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация по изобразительному искусству "Использование прорывных технологий на уроке ИЗО в 5 классе"

Презентация по изобразительному искусству "Использование прорывных технологий на уроке ИЗО в 5 классе"


библиотека
материалов
Использование прорывных технологий при изучении темы в 5 классе «Искусство х...
Цели урока: Сформировать представление об искусстве хохломской росписи. Позна...
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент. На первом этапе ур...
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности, мотивация позна...
3. Постановка учебной задачи.
4. Построение проекта выхода из затруднения. Решение учебной задачи. Организа...
5. Первичная проверка понимания изученного. Дифференцированный подход к учащи...
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
7. Включение в систему знаний и повторение. Обобщающее повторение и системати...
8. Оценка, контроль и самоконтроль, коррекция. На этом этапе у учащихся разви...
9. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия. На данном этапе у учащихся...
Использование нового знания в выполнении творческого задания. 10. Домашнее за...
Вывод: Прорывные педагогические технологии – это педагогические технологии, с...
 Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование прорывных технологий при изучении темы в 5 классе «Искусство х
Описание слайда:

Использование прорывных технологий при изучении темы в 5 классе «Искусство хохломы. Истоки и современное развитие промысла» Выполнила: Сдвиженская Е. А. г. Комсомольск-на-Амуре, 2016г.

№ слайда 2 Цели урока: Сформировать представление об искусстве хохломской росписи. Позна
Описание слайда:

Цели урока: Сформировать представление об искусстве хохломской росписи. Познакомить учащихся с историей развития хохломской росписи.

№ слайда 3 1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент. На первом этапе ур
Описание слайда:

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент. На первом этапе урока у учащихся происходит формирование и развитие ценностных ориентиров к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке. Проверка готовности Приветствие Организация внимания

№ слайда 4 2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности, мотивация позна
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности, мотивация познавательной деятельности. Проверка домашнего задания. Прием «Интрига» Учитель подготавливает учащихся к активному и осознанному усвоению учебного материала. Учащиеся вместе с учителем формируют тему, цели и задачи урока, осознают необходимость получения новых знаний.

№ слайда 5 3. Постановка учебной задачи.
Описание слайда:

3. Постановка учебной задачи.

№ слайда 6 4. Построение проекта выхода из затруднения. Решение учебной задачи. Организа
Описание слайда:

4. Построение проекта выхода из затруднения. Решение учебной задачи. Организация обратной связи. Прием «Рюкзак»

№ слайда 7 5. Первичная проверка понимания изученного. Дифференцированный подход к учащи
Описание слайда:

5. Первичная проверка понимания изученного. Дифференцированный подход к учащимся разных типологических групп заключается в «адресности» заданий и вопросов различного типа в условиях фронтальной работы. Этот этап проводится фронтально. Закрепление знаний и способов действий, самопроверка знаний. Закрепление знаний и способов действий, самопроверка знаний. Работа с карточками-заданиями.

№ слайда 8 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Описание слайда:

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

№ слайда 9 7. Включение в систему знаний и повторение. Обобщающее повторение и системати
Описание слайда:

7. Включение в систему знаний и повторение. Обобщающее повторение и систематизация. Учитель создает ситуацию взаимопомощи, взаимообучения, взаимопроверки, рецензирования. Беседа, выполнение и разбор работ.

№ слайда 10 8. Оценка, контроль и самоконтроль, коррекция. На этом этапе у учащихся разви
Описание слайда:

8. Оценка, контроль и самоконтроль, коррекция. На этом этапе у учащихся развивается умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности. Формирование и развитие ценностных ориентиров к самооценке знаний и способов действий. Учащиеся дают самооценку деятельности по ее результатам – самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей Особенности управления учебным процессом в условиях дифференцированного обучения на этом этапе урока состоят в общей контролируемости результатов работы каждой типологический группы и каждого ученика в ее составе на всех этапах урока

№ слайда 11 9. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия. На данном этапе у учащихся
Описание слайда:

9. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия. На данном этапе у учащихся формируется умение соотносить результаты собственной деятельности. Рефлексивная деятельность – соотносится полученный результат с поставленной целью и проводится самоанализ и самооценка собственной деятельности по выполнению ситуативного задания в рамках изучаемой темы.

№ слайда 12 Использование нового знания в выполнении творческого задания. 10. Домашнее за
Описание слайда:

Использование нового знания в выполнении творческого задания. 10. Домашнее задание. Учащиеся самостоятельно обобщают и повторяют знания и способы действия. Учитель делит класс на группы и выдает домашнее задание.

№ слайда 13 Вывод: Прорывные педагогические технологии – это педагогические технологии, с
Описание слайда:

Вывод: Прорывные педагогические технологии – это педагогические технологии, способствующие интеллектуальному прорыву, резкому скачку в развитии мышления учащихся школы. На уроке были выбраны прорывные технологии: - Прием «Интрига» или «Отсроченная загадка» Прием «Своя опора», «Зигзаг» Прием «Рюкзак» Прием «Мысли во времени» Прием «Лестница успеха» Созданы благоприятные условия для быстрого изучения и усвоения новых знаний, формирование и развитие ценностных ориентиров к деятельности на уроке изобразительного искусства у учащихся, в соответствии с требованиями ФГОС в средней школе.

№ слайда 14  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-152079

Похожие материалы