Презентация по литературе 7 класс

• 1 слайд

  «Свинцовые мерзости жизни», изображённые в повести «Детство»
  
  

• 2 слайд

  С творчеством какого писателя мы знакомимся?
  

• 3 слайд

  Каким было детство А.М. Пешкова?
  

• 4 слайд

  Каким вырос мальчик, благодаря бабушке Акулине Ивановне?
  

• 5 слайд

  Как воспитывал дед детей, живущих в доме?
  
  

• 6 слайд

  В каких условиях проходила жизнь в доме деда Каширина? Расскажите, какие были условия?
  

• 7 слайд

  Какой отпечаток на творчестве оставило детство М. Горького?
  

• 8 слайд

  Какова причина тяжёлой обстановки в доме деда?
  

• 9 слайд

  Какие правила воспитания царили в семье деда?
  

• 10 слайд

  Откройте учебник на с.31.
  Найдите в тексте и прочитайте отрывок о том, как Алёша рассуждал о порке
  

• 11 слайд

  Найдите в тексте и прочитайте историю с напёрстком (с. 31)
  

• 12 слайд

  Словарная работа:
  
  Подхалим – льстец, человек, готовый на подлость, ради достижения своих целей
  Шкап – шкаф
  Пермяк, солёны уши – распространенное в те временя выражение. Традиционное прозвище жителей пермских земель. По легенде, связано с распространённым в крае промыслом солеварения. Считается, что прозвище получили работники, таскавшие на плечах мешки соли, отчего их уши пропитывались солью, увеличивались и краснели.
  Семишник – старые деньги: две копейки
  Лохань – большая круглая деревянная посуда
  Донос – тайное обвинение человека в чём-либо
  Изверг – жестокий человек, мучитель
  
  

• 13 слайд

   За что дед наказал Сашу Яковова?
  

• 14 слайд

  Эпизод с праздничной скатертью
  (стр.33)
  

• 15 слайд

  Согласны ли вы, что Саша заслужил наказание? Выскажите ваше мнение.
  

• 16 слайд

  Объясните поступок Алёши со скатертью. Было ли это хулиганство?
  

• 17 слайд

  Как готовился дед к порке, как порол детей. Как мы можем его охарактеризовать?
  

• 18 слайд

  Что можно сказать об отношении бабушки и Цыганка к Алёше?
  

• 19 слайд

  Скажите, что делали бабушка и мать во время наказания Алёши. Почему они не посмели его отнять?
  

• 20 слайд

  (с.36). Как должно было измениться отношение к матери?
  

• 21 слайд

  Какие чувства вызвал в вас прочитанный сегодня текст?
  

• 22 слайд

  Чему нас учит эта повесть?
  

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  
  глава 5-13 читать ;
  
  составить характеристику:
  1в. Саши Якова;
  2в. Алёши Пешкова
  
  

• 24 слайд

  1. Определение места героя среди других персонажей.
  2. Степень участия и его роль в конфликте.
  3. Анализ имени.
  4. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
  5. Речевая характеристика.
  6. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.
  7. Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
  8. Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
  9. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
  10. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
  11. Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
  12. Оценка литературного персонажа его современниками.
  13. Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.
  14. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.