Презентация по литературе на тему "С. Торайғыров шілде"

• 1 слайд

  Н. В. Гоголь атындағы жалпы орта мектеп
  С. Торайғыров «Шілде» өлеңі
  Дайындаған: қазақ тілі мен әдебиеті
  пәні мұғалімі Г. Қойшыбаева
  8б орыс сыныбы
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  Білімділік: Оқушыларды С.Торайғыровтың өмірімен таныстырып,
  өлеңінің идеясын ашуға тырысады, білімдерін жан-жақтылы кеңейтіп,
  сөз байлығын молайтады, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді,
  өз ойын толық жеткізіп, өлеңнен негізгі түйінді таба білуге дағдыланады.
  
  Дамытушылық: Оқушылардың қоғамға деген өзіндік көзқарастарының
  қалыптасуына ықпал ету, өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу,
  тіл байлықтарын дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға дағдыландыру.
  
  Тәрбиелік: Ақынның өлеңі арқылы оқушылардың бойына сұлулық,
  көркемдік қасиеттерін дарытып, табиғаттың сұлулығын тануға, көре
  білуге тәрбиелеу.
  

• 3 слайд

  Күтілетін нәтиже:
  
  Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, ақын өлеңдерін мәнерлеп оқуға талпынады.
  

• 4 слайд

  Сабақ түрі: жаңа білімді меңгерту
  
  Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану
  
  Қолданылатын әдістер:
  Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, « Жоба қорғау технологиясы», ойтолғаныс, РАФТ стратегиясы, БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы, ДЖИГСО .
  
  Көрнекіліктер. Оқулық, интербелсенді тақта, семантикалық карта, кеспеқағаздар, ватман, стикер, маркер т.б.
  
  
  

• 5 слайд

  Ұйымдастыру
  Психологиялық ахуал туғызу
  Кәне, достар, тұрайық.
  Шеңберімізді құрайық.
  Жақсы-жақсы тілектер
  Бір-бірімізге сыйлайық!
  
  Мұғалім оқушыларға бір-біріне тілек айтқызады: Топқа бөлу
  Сыныптың оқушыларын өлең жолдарын құрау арқылы 2 топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Бағалау парағы:
  Белсенділігі: «5» - 5 ұпай, «4» - 4 ұпай,« 3» - 3 ұпай
  1.1-тапсырма -
  2.2-тапсырма -
  3.3-тапсырма -
  4.4-тапсырма-
  5. 5-тапсырма-
  

• 7 слайд

  2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін, семантикалық картамен жұмыс. Жауап парағы арқылы көршіңді тексер.
  Қосымша №1.Семантикалық карта.
   
   
   
  

• 8 слайд

  « Ой шақыру» әдісі
  Ірі суреткер
  Ұстаз
  Қазақ әдебиетінің өкілі
  Реалист ақын
  Оптимист
  

• 9 слайд

  «ДЖИГСО» әдісі арқылы топпен жұмысты ұйымдастыру
  
  
  1-топқа-Сұлтанмахмұт өмірі
  2- топқа –Сұлтанмахмұттың шығармашылығы
  Оқулықтағы берілген мәтінді әр топ бөліп оқиды да,
  бір көшбасшы шығып басқа топтарға барып түсіндіреді.
  1-2,2-1топқа барып түсіндіреді
  

• 10 слайд

  
  
  «Мағынаны тану» әдісі
  1.Оқулықпен жұмыс
  «Шілде» өлеңін мәнерлеп оқу, мазмұнын түсіну, өз ойларын жеткізу.
  Мұғалім мәнерлеп оқиды.
  «Аялдамамен оқу» стратегиясы бойынша өлеңді талдау.
  
  
  
  
  
  
  Шілде
  1.Авторы-С. Торайғыров
  2.Тақырыбы-шілде айының өзіне тән көрінісі, табиғат әлеміне енген жаңалық,
  табиғат көрінісі
  3.Жанр түрі-поэзия
  4.Өлеңнің идеясы- Жаз жыл мезгілі табиғаттың көрінісі, сұлулығы
  5.Шумақ саны-3 шумақты
  6.Тармақ саны-12 тармақты
  7.Бунақ саны- 36 бунақты
  8.Буын саны- 11 буынды
  9.Ұйқас түрі-қара өлең ұйқасы (а-а-б-а)
  10.Әдеби теориялық ұғымдар:
  Кейіптеу жүзі күлімдеп, көңілі шат деген сөздер әдетте адам туралы айтылады,
  ал ақын таңмен бірге нұрланған көк әлемін күлімдеген кісі жүзіне ұқсатып суреттейді.
  Эпитеттер: мас, тоқ, қысқа түн, жарық күн, сансыз торғай, көк майса, асыл шөп.
  Теңеулер: түскендей, батқандай, жауһардай, айнадай.
  11.Өлеңнің тәрбиелік мәні-адам баласын табиғатпен бірге түрлентіп,құлпыртып еңбек
  етуге, өмір сүрген ортада бірін-бірі түсінуге тәрбиелейді.
  
  

• 11 слайд

  
  
  «Топтас, достас, бағала»
  1-топ “Шілде” айы деген тақырыпта эссе жазады.
  2-топ “Шілде” айы деген тақырыпта сурет салады.
  
  «Мен қандай баламын?» ойыны
  Бұл ойынды ойнату арқылы оқушылар өлеңнен өздеріне
  қатысты жолдарды тауып, талдайды.
  «Бес жолды» өлең құрастыру.
  Синквейн құрастырады.
  1.Зат есім 2.Сын есім
  3.Етістік 4.Фраза
  5.Зат есімге синоним
  Шілде
  Ыстық шілде.
  Ыстық шілде келді.
  Қандай ыстық шілде келді.
  Жаз.
  
  

• 12 слайд

  «Өзіңнің туған жеріңнің шілде айындағы табиғатын
  көз алдыңа елестету» -
  Күн ыссы
  Орман салқын,
  әрі көлеңкелі
  Масаның ызылдаған даусы
  Қиғаш өзенінде
  балалар суға түсіп жүр.
  Айнала көк шалғын
  Шабындықта жылқылар жайылып жүр.
  Құстардың сайраған үні естілмейді.
  

• 13 слайд

  Венн диаграмма
  

• 14 слайд

  Рефлексия
  Үйге тапсырма
  «Шілде» өлеңін жаттау 76- 77 бет;
  «Шілде» өлеңі бойынша өз ойларын мазмұндап жазу.
  Бағалау
  Оқушылар бағалау критерийлер арқылы топтағы көршілерін бағалайды.
  Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.