Презентация по литературе на тему "Судьба Михаила Ломоносова"

• 1 слайд

  Судьба Михаила Васильевича Ломоносова
  

• 2 слайд

  Ранние годы
  
  Родился Михаил Ломоносов 8 (19) ноября 1711 года в селе Денисовка (Архангельская губерния) в зажиточной семье. С ранних лет он любил выходить с отцом в море. Эти плавания оказали влияние на формирование представлений юного Ломоносова о красоте природы, закалили его характер.
  Грамоте и чтению Ломоносову удалось обучиться еще в детстве. В возрасте 14-ти лет Михаил уже умел грамотно писать. Узнав, что отец хочет его женить, в 19 лет решает бежать в Москву.
  
  

• 3 слайд

  Учеба и трудовая деятельность
  Движимый стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву (1731 г.), где поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Там жизнь Ломоносова очень трудна и бедна. Однако благодаря упорству ему удается за 5 лет пройти весь 12-летний курс обучения.
  В числе лучших студентов в 1736 году отправляется учиться в Германию, где изучает технические и естественные науки, а также иностранные языки и литературу. Начал собирать свою библиотеку, в которую вошли как античные авторы, так и современники.
  
  

• 4 слайд

  Для тех времен биография Михаила Ломоносова была весьма насыщенной. Он изучает множество наук, ставит опыты, выступает с лекциями. Даже при такой занятости у Ломоносова остается время на сочинение стихотворений.
  В 1741 году Михаил Васильевич возвращается на родину.
  В 1742 году Ломоносов был назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук, а через 3 года стал профессором химии.
  
  

• 5 слайд

  Смерть и наследие
  Вклад Ломоносова в такие науки, как физика, химия, география, астрономия, минералогия, почвоведение, геология, картография, геодозия, метеорология очень велики. Литературное творчество Ломоносова содержит произведения на разных языках. Это — «История Российская», трагедии «Тамара и Селим», «Демофонт», и многие стихотворения Ломоносова.
  В 1754 году он разработал проект Московского университета, названный позже в его честь университетом Ломоносова. Кроме того, краткая биография Ломоносова знаменательна открытием закона сохранения материи, написанием работ по теории цвета, построением множества оптических приборов.
  Большой вклад Ломоносов внес также в историю. Ученый создал «Краткий российский летописец с родословием», где описал главные события истории России с 862 по 1725 год. Это издание облегчило работу с историческими документами и стало очень популярно среди читателей.
  Смерть настигла Михаила Ломоносова в возрасте 54 лет. Умер великий ученый от воспаления легких 4 (15) апреля 1765 года, и был похоронен на Лазаревском кладбище в Санкт-Петербурге.
  
  

• 6 слайд

  Теория «трех штилей»
  

• 7 слайд

  Теория «трех штилей»
  

• 8 слайд

  Теория «трех штилей»
  

• 9 слайд

  М.В.Ломоносов - поэт
  Стихотворение «Разговор с Анакреоном»
  

• 10 слайд

  «Разговор с Анакреоном»
  Анакреон – древнегреческий поэт (VI – V вв. до н.э.). Ломоносов как поэт эпохи классицизма проявлял особый интерес к античной поэзии, делал переводы, в частности Анакреона.
  

• 11 слайд

  «Разговор с Анакреоном»
  Анакреон был эпикурийцем – последователем философа Эпикура, призывавшего наслаждаться «земными радостями», «пиром жизни».
  

• 12 слайд

  «Разговор с Анакреоном»
  

• 13 слайд

  «Разговор с Анакреоном»
  В стихотворении звучит два голоса – голос певца земных радостей и наслаждений и голос поэта-гражданина. Гений и широта взглядов Ломоносова проявляются в том, что в позиции поэта-эпикурийца он видит силу и обаяние, но в то же время понимает, что гармонически согласовать эти позиции невозможно.
  

• 14 слайд

  «Разговор с Анакреоном»
  Ломоносов использовал поэзию как общественную трибуну, как союзницу в пропаганде научных идей и открытий, но при этом признавал за ней лирическое начало, право на шутку, даже активно использовал в своем творчестве такой «низкий2 жанр, как басня.
  

• 15 слайд

  «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747»
  

• 16 слайд

  «Ода на день восшествия…»
  Главным жанром в творчестве М.В.Ломоносова была ода.
  «Ода была таким видом литературного произведения, который наиболее подходил в то время Ломоносову для решения стоявших перед ним задач. Научные рассуждения писались по латыни, с ними знакомились только немногие. Публицистика в русской печати лишь начинала делать первые шаги. Рукописная поэзия занималась любовными переживаниями, общественных тем она не затрагивала. Жанр оды позволял соединить в большом стихотворении лирику и публицистику, высказаться по вопросам, имеющим государственное значение, и сделать это сильно, красиво, образно». (А.В.Западов)
  

• 17 слайд

  «Ода на день восшествия…»
  Процветание государства, распространение знаний поэт связывал прежде всего с «излюбленной тишиной», т.е. с миром. В стихотворении Ломоносов использует игру слов: он прославляет мирную тишину и Елизавету, но «Елизавета» по-древнееврейски и означает «божья благодать», т.е. тишина, покой. Елизавета действительно, вступив на престол, положила конец русско-шведской войне.
  

• 18 слайд

  Мир – основное условие и для успехов просвещения. Так подходит Ломоносов к главной мысли, определяющей пафос оды. Она – в утверждении пользы наук, в необходимости для страны просвещения.