Презентация по литературе "Образовательные сервисы и их использование на уроках литературы" (5-11 классы)

• 1 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ
  и их использование на уроках литературы
  

• 2 слайд

  LearningApps.org
  LearningApps.org - это бесплатный сервис Web 2.0, используемый для поддержки обучения и процесса преподавания.
  Сервис является своего рода конструктором для создания интерактивных учебных модулей по разным предметным дисциплинам для применения на уроках и во внеклассной работе.
  Онлайн-сервис позволяет не только создавать упражнения, использовать готовые задания из библиотеки, но и формировать классы, организовывать работу учеников.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Задания на сервисе структурированы по предметам и классам.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Можно использовать как готовые упражнения, авторами которых являются пользователи сервиса, так и создавать свои.
  

• 7 слайд

  Для каждого вида упражнений предлагается несколько примеров.
  

• 8 слайд

  Один тип упражнения можно использовать для создания разных задании. Например, с помощью хронологической линейки можно проверить знание текста произведения или выстроить хронологическую последовательность исторических событий, связанных с содержанием произведения.
  

• 9 слайд

  Учащиеся могут самостоятельно разрабатывать аналогичные задания в качестве домашнего задания.
  

• 10 слайд

  Сервис дает возможность установления обратной связи: учитель сразу может видеть выполнение или невыполнение задания.
  

• 11 слайд

  Таймлайн
  Таймлайн (временная шкала) — инструмент, которой дает возможность структурирования информации в хронологической последовательности.
  На уроках литературы тайм-линии удобно использовать для создания биографии писателя или отражения исторических событий, связанных с содержанием произведения, в формате групповой работы на занятиях или в процессе проектной деятельности.
  Для создания линий времени можно воспользоваться, например, сервисом, размещённым в Единой коллекции ЦОР – ОСЗ Хронолайнер 2.0.
  
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Биография Ф.М.Достоевского, созданная в ОСЗ Хронолайнер 2.0
  

• 14 слайд

  Интеллект-карты
  Интеллект-карты – это метод графического выражения воспринимаемой информации, ее обработки и запоминания, инструмент развития памяти и мышления.
  Информация, представленная с помощью интеллект-карты, имеет свои достоинства:
  наглядность;
  эстетичность;
  запоминаемость;
  возможность реализации творческих способностей;
  возможность корректировки;
  
  
  

• 15 слайд

  Простым и удобными является сервис Coogle, с помощью которого можно создавать интеллект-карты онлайн. Бесплатная версия имеет ограниченный функционал, но для работы на уроках или выполнения домашних заданий предлагаемых возможностей достаточно.
  
  

• 16 слайд

  Фрагмент метальной карты, где учащийся представил характеристику героев повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» в сравнении.
  

• 17 слайд

  Облако слов
  Облако слов – такой способ подачи текстовой информации, когда исследуемый объект или явление описывается в виде набора ключевых слов (облака слов), которые представляют собой графическую фигуру.
  Облако слов можно использовать на уроках русского языка, литературы, например, для выявления ключевых слов в тексте, определения характеристик героев, такой способ дает возможность проанализировать текст и определить, из какого произведения представлен отрывок или о каком герое идет речь.
  Одним из наиболее доступных в использовании является онлайн-генератор Облакослов.рф.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Ребусы
  Использование ребусов на уроках литературы помогает активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует их интерес к предмету и позитивным образом воздействует на эмоциональное состояние школьников. Разгадывание ребусов позволяет детям развивать смекалку, воображение, интуицию, укрепляет память, что помогает прочному усвоению изучаемого материала.
  Ребусы, являясь методом креативного мышления, возможно использовать на уроках только в младшей, но и старшей школе, если задания не будут ограничиваться только их расшифровкой.
  Например, можно предложить соотнести разгадываемое понятие с темой урока, содержанием произведения, «развернуть» понятие, установить логическую связь между набором ребусов.
  Наиболее популярным является генератор ребусов Ребус № 1.
  
  
  

• 20 слайд

  Слово «палец», зашифрованное в ребусе, - художественная деталь в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон». Учащимся предлагается не только разгадать ребус, но и пересказать фрагменты рассказа, дать понятие художественной детали, пояснить ее роль в произведении.
  

• 21 слайд

  Таким образом, использование в обучении образовательных сервисов позволяет сделать уроки познавательными, интересными и увлекательными.