Презентация по литературе "Русская литература 20 годов"

• 1 слайд

  Русская литература 20-х годов двадцатого века

• 2 слайд

  Родине. А.Белый Рыдай, буревая стихия, В столбах громового огня! Россия, Россия, Россия, - Безумствуй, сжигая меня! В твои роковые разрухи, В глухие твои глубины,- Струят крылорукие духи Свои светозарные сны. Не плачьте: склоните колени Туда - в ураганы огней, В грома серафических пений, В потоки космических дней! Сухие пустыни позора, Моря неизливные слёз- Лучом безглагольного взора Согреет сошедший Христос. Пусть в небе - и кольца Сатурна, И млечных путей серебро, Кипи фосфорически бурно, Земли огневое ядро! И ты, огневая стихия, Безумствуй, сжигая меня, Россия, Россия, Россия – Мессия грядущего дня!

• 3 слайд

• 4 слайд

  Пролетарская поэзия Мы, несметные, грозные Легионы Труда  Мы победили пространства морей, океанов и суши, Светом искусственных солнц мы зажгли города, Пожаром восстаний горят наши гордые души. Мы во власти мятежного, страстного  хмеля,  Пусть кричат нам: «Вы палачи  красоты..» Во имя нашего Завтра – сожжем Рафаэля, Разрушим музеи, растопчем искусства  цветы. В.Кириллов «Мы».

• 5 слайд

  «Защищал Петроград от Юденича. Сто часов дежурил без смены, на сто четвертом свалился… сидел в Чека и с комиссарами разными ругался и буду ругаться. Но знаю одно: та Россия, единственная, которая есть, - она здесь». Тихонову принесли известность стихи. Составившие две его первые книги – «Орда»(1921) и «Брага» (1922). Жизнь учила веслом и винтовкой, Крепким ветром. По плечам моим Узловатой хлестала веревкой,  Чтобы стал я спокойным и ловким. Как железные гвозди, простым.

• 6 слайд

  Литературный процесс – это развитие, движение литературы в мельчайших подробностях большого исторического времени. Как и художественная жизнь в целом, литературный процесс зависит от общественно-исторических явлений, однако обладает и относительной самостоятельностью, а в его составе весьма существенную роль играют внутренние специфические начала. Литературный процесс полон противоречий, включает не только мирно-эволюционные, но и революционные (взрывные) начала. Главное же заключается в том, что он характеризуется как периодами подъема и расцвета (классические этапы во всех национальных литературах), так и кризисами, временами упадка.

• 7 слайд

  Сложные общественные условия Октябрьская революция. Гражданская война. Первая мировая война НЭП. Политика военного коммунизма.

• 8 слайд

  О первой мировой войне ВОЙНА МНЕ ВСЮ ДУШУ ИЗЪЕЛА. ЗА ЧЕЙ-ТО ЧУЖОЙ ИНТЕРЕС СТРЕЛЯЛ Я В МНЕ БЛИЗКОЕ ТЕЛО… РЕШИЛ ЛИШЬ В СТИХАХ ВОЕВАТЬ. Я БРОСИЛ МОЮ ВИНТОВКУ… ДРУГУЮ ЯВИЛ Я ОТВАГУ- БЫЛ ПЕРВЫЙ В СТРАНЕ ДЕЗЕРТИР. С.А. ЕСЕНИН «АННА СНЕГИНА».

• 9 слайд

  Об Октябрьской революции В ТУ НОЧЬ ДО РАССВЕТА МЕЛЬКАЛА ИГОЛКА: СШИВАЛИ МЫ ПОЛОСЫ КРАСНОГО ШЁЛКА ПОЛОТНИЩЕМ ДЛИННЫМ, ПРЯМЫМ… МЫ СШИЛИ КРОВАВОЕ ЗНАМЯ СВОБОДЫ, МЫ БУДЕМ ХРАНИТЬ ЕГО ДОЛГИЕ ГОДЫ, НО МЫ НЕ РАССТАНЕМСЯ С НИМ! НАДЕЖДА ТЭФФИ, «ПЧЁЛКИ»

• 10 слайд

  О Гражданской войне ВСЕ ОБЩЕСТВО НА КРАСНЫХ–БЕЛЫХ ПОДЕЛИВ, В НАДЕЖДЕ ОТСТОЯТЬ СВОЮ РОССИЮ – ВСЕ НАХОДИЛИ СИЛ ПРИЛИВ. СЫН НА ОТЦА ПОШЕЛ, ЗАБЫВ СВОИ ИСТОКИ, МЫ СТЕРЖЕНЬ ПОТЕРЯЛИ – ТАКОВЫ ЕЁ ИТОГИ.

• 11 слайд

  Политика военного коммунизма В ПОПЫТКАХ ЧАСТНУЮ ТОРГОВЛЮ ЗАПРЕТИТЬ ПРО ПРОДРАЗВЕРСТКУ ВЛАСТЬ НОВАЯ ЗАГОВОРИЛА. В РАСПРЕДЕЛЕНИИ, ОПЛАТЕ УРАВНИЛОВКУ ВМЕНИТЬ, ВОЙНУ ЗАКОНЧИТЬ ПОСКОРЕЙ СПЕШИЛА.

• 12 слайд

  Особенности литературы 20-х гг В сфере литературы раскол общества, завершившийся революцией и гражданской войной, выразился в том, что после 1917 года литературный процесс развивался по двум противоположным и часто почти непересекающимся направлениям.

• 13 слайд

  Эмигрантская литература В начале 20-х годов Россия познала эмиграцию миллионов русских людей, не желавших подчиниться большевистской диктатуре. И. Бунин, А. Куприн, В. Набоков, И. Шмелев, М. Цветаева. Оказавшись на чужбине, они не только не поддались ассимиляции, не забыли язык и культуру, но создали — в изгнании, в чужой языковой и культурной среде — литературу диаспоры, русского рассеяния.

• 14 слайд

  Советская литература Создавалась в нашей стране, публиковалась и находила путь к читателю. Эта ветвь отечественной литературы испытывала на себе самое мощное давление политического пресса.

• 15 слайд

  Литературные направления Реализм. Реализм пытался адаптироваться к мироощущению человека XX столетия, к новым философским, эстетическим реалиям. Обновленный реализм. Социалистический реализм, новая эстетика, в основе которой лежит утверждение нормативных характеров в нормативных обстоятельствах.

• 16 слайд

• 17 слайд

  Литературные группировки Пролеткульт и «Кузница» РАПП ЛЕФ Имажинисты «Перевал» ОБЕРИУ Конструктивисты «Серапионовы братья» ОПОЯЗ

• 18 слайд

  Пролеткульт – это культурно-просветительские организации, студии литераторов, художников, актёров. «Кузница»- группа поэтов, вышедшая из Пролеткульта. Ю.Лебединский Д.Бедный

• 19 слайд

  Идейный руководитель Пролеткульта – А.А. Богданов (1873-1928). Цель организаций: Создать эстетическую систему, которая противостоит буржуазной- «выработка самостоятельной духовной культуры».

• 20 слайд

  Стихотворные лозунги, призывы, символизировавшие в быту новый стиль жизни: «Пионеры, бейте тревогу – наши родители молятся Богу!» «Мы отпустим мать на грядку и пойдём на детплощадку!» «От поповской рясы отвлечём детские массы.» «Все излишки – в сберкассу.» «Смерть куличу и пасхе…»

• 21 слайд

  Названия книг Пролеткульта: «Мы» и «Железный мессия» В. Кириллова, «Мускулы тяжести просят» (1918) В. Александровского, «Железные цветы» (1919), «Завод весенний» (1919) и «Железное цветенье» (1923) М. Герасимова, «Поэзия рабочего удара» (1918) А. Гастева.

• 22 слайд

  Среди поэтов и прозаиков «Кузницы» был Н.Н. Ляшко (1884 - 1953), автор «Железной тишины» (1922), «Доменной печи» (1925), и Ф. Гладков, создатель романа о восстановительном периоде «Цемент» (1925).

• 23 слайд

  Коллективная личность, скреплённая единством мировоззрения, тем, мотивов, приёмов, была для «кузнецов» важнее индивидуальной.

• 24 слайд

  РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей)

• 25 слайд

  Лидер группировки: во главе группы – Леопольд Авербах – любимец Троцкого. Главное: Ориентация на массового пролетарского читателя, утверждение партийной пролетарской литературы.

• 26 слайд

  Руководство РАППа: А. Фадеев А. Серафимович Д. Фурманов позже в РАПП придет В.Маяковский, порвав с ЛЕФом Фурманов Маяковский

• 27 слайд

  Цели: управлять литературным процессом заменить вдохновение социальным заказом стремление рассадить писателей по классовым нишам, «скамейкам»

• 28 слайд

  Журналы РАППа: «На посту» «На литературном посту» (журналы были пропитаны ненавистью и доносительством, теоретики РАППа чаще всего упорно вселяли в них чувство «идейной неполноценности», вечного отставания от жизни, отступлений от «генеральной линии»).

• 29 слайд

  Основные идеи. Отрицание классического искусства. «Нет литературы советской, нет литературы вообще, есть литература буржуазная и пролетарская» Радов. Писатель не пролетарского происхождения – «попутчик». Категории добра и зла рассматриваются на классовом уровне. Человек – схема. Главное, чтобы содержание было классово выражено. Уравнивают марксистское мировоззрение с художественным методом.

• 30 слайд

  Роспуск РАППа: РАПП был распущен в 1932 году, вскоре стало очевидно, что эта верхушка организации, как и ее лидер Леопольд Авербах, «стала проклятьем для литературы» (И. В. Сталин).

• 31 слайд

  ЛЕФ «Левый фронт искусства» (1923-1929г.)

• 32 слайд

  Это движение возникло в 1922 году и просуществовало до 1928года. Включило в свой состав поэтов теоретиков предреволюционного футуризма во главе с: С. Маяковским О. Бриком Б. Арватовым Н. Чужаком В. Каменским А. Кручёных

• 33 слайд

  Теоретики этого течения утверждали союз искусства с производством, пропагандировали веру в технический прогресс, а в искусстве- «литературу факта», репортажа, монтирования документов вместо вымысла, отменяемого как пережиток прошлого.

• 34 слайд

  1. Прямое отрицание искусства: «Надо ежедневно плевать на алтарь искусства» 2. Литература факта Содержание=форме=бытию. Отрицание художественного вымысла. Литература уравнивалась с ремеслом. 3. Понятие «метод» не возникало. Мировоззрение: главное для художника – выполнение социального заказа, он предполагает уход от творческой индивидуальности.

• 35 слайд

  В своих «Приказах по армии искусств» Маяковский порой в угоду программе течения призывал то «пулями по стенке музеев тенькать», то в небеса шарахать железобетон, то вообще отвергал всякое личностное, интимное начало в творчестве: «Улицы - наши кисти, площади – наши палитры…»

• 36 слайд

  О чём писали теоретики ЛЕФа в своих программах? (журнал «Левого фронта искусства».1923.№1) Сбросить Пушкина, Достоевского, Толстого с парохода современности – наш лозунг 1912г. Бороться против методов работы мёртвых в сегодняшнее искусство… Мы будем бить в один эстетический бок: Тех, кто по неведению… выдают унаследованное от прабабушек за волю народа; Тех, кто неизбежную диктатуру вкуса заменяет учредиловским лозунгом элементарной понятности; Тех, кто оставляет лазейку искусства для идеалистических излияний о вечности и душе…

• 37 слайд

  Журнал ЛЕФ№4

• 38 слайд

  В 1928г. – ЛЕФ распался.

• 39 слайд

  Имажинизм литературное течение 1919-1927 гг. Печатный орган – «Советская страна». Представители – С. Есенин, Н. Клюев, В. Шершеневич. Идеи: «поедание образом смысла», которое выражалось в нарушении грамматических форм, определяющих смысл С. Есенин, Н. Клюев

• 40 слайд

  «Перевал» Марксистская литературная группа

• 41 слайд

  Время и место создания. Возникла в Москве в 1923 – 1924 годах. Противопоставление другим группам: Уважительное отношение к классикам («У них нужно учиться») Психологизм – главное понятие. Художник максимально должен использовать интуицию.

• 42 слайд

  Представители группы. Лидер – А.К. Воронский (1884 - 1943) Представители: А. Весёлый, М. Голодный, М. Светлов, Э. Багрицкий, И. Катаев, А. Малышкин, М. Пришвин. А.К.Воронский.

• 43 слайд

  «Перевал» Отстаивал свободу писателей; Защищал право писателя на выбор темы, жанра.

• 44 слайд

  Идея. Искренность творца, т.е. свобода, нравственность творчества. Большое внимание к эстетке, а не к партийным директивам. Выступали за изображение полноценного человека. Крайность: Психологизм рассматривался на уровне подсознательного, интуитивного.

• 45 слайд

  Художественный образ Гораздо выше, сложнее, многозначнее любой голой идеи, схемы.

• 46 слайд

  ОБЭРИУ – объединение реального искусства литературно – театральная группа. 1927-1928 гг. Представители – Д. Хармс, Н. Заболоцкий, А. Введенский. Идеи: в основе творчества – «метод конкретного материалистического ощущения вещи и явления», развивали отдельные стороны футуризма, обращались к традициям русских сатириков кон.19-нач. 20 в.

• 47 слайд

  В поэзии ОБЭТИУты культивировали стихотворения из слов и строф-кубиков свечными звуковыми повторениями, складыванием строк из одних и тех же слов. Эти заумные поэтические конструкции пригодились для создания книг для детей: Я долго думал, откуда на улице взялся тигр: Думал-думал Думал-думал Думал-думал Думал-думал А в это время ветер дунул,  И я забыл, о чем я думал. Так и не знаю, откуда на улице взялся тигр. Д.Хармс.

• 48 слайд

  Конструктивизм литературное течение 1923-1930 гг. Представители – И. Сельвинский, В. Ибнер, В. Луговской. Идеи: целесообразность, рациональность, экономичность творчества; лозунг: «Коротко, сжато, в малом – многое, в точке – все!», стремление сблизить творчество с производством (конструктивизм тесно связан с ростом индустриализации), отвергали немотивированную декоративность, язык искусства доводили до схематизма.

• 49 слайд

  «Серапионовы братья» литературная группа. 1921 г. представители – К. Федин, В. Каверин, М. Слонимский. Идеи: «поиски приемов овладения новым материалом» (война, революция), поиски новой художественной формы, цель – овладение техников писательского мастерства

• 50 слайд

  ОПОЯЗ – общество изучения поэтического языка русская литературоведческая школа. 1914-1925 гг. Представители – Ю. Тынянов, В. Шкловский.

• 51 слайд

  Расцвет русской драматургии М. Булгаков «Дни Турбиных», «Зойкина квартира»; Н. Эрдман — «Мандат», «Самоубийца»; Е. Замятин — «Блоха»; В. Маяковский — «Клоп».

• 52 слайд

  Время поиска и эксперимента в литературе Главной темой в литературе было изображение революции и гражданской войны: М. Булгаков «Белая гвардия» Фурманов «Чапаев» Б. Пильняк «Голый год» А. Серафимович «Железный поток» М. Шолохов «Донские рассказы» А. Малышкин «Падение Даира» И. Бабель«Конармия» А. Веселый «Россия, кровью умытая».

• 53 слайд

  Художники широко использовали гротеск, фантастику, иронию и сатиру: М. Зощенко Рассказы А. Платонов «Город Градов» М. Булгаков «Собачье сердце» Е. Замятин «Мы» И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев», «Золотой теленок» А. Грин «Алые паруса» и «Бегущая по волнам»

• 54 слайд

  1929 год Все изменилось. Этот год ознаменовал начало травли М. Булгакова, А. Платонова, Б. Пильняка. С этого года было резко нарушено относительное равновесие сил. В литературу перенеслись методы беспощадной политической борьбы. Наступало новое время с новыми героями и новым пониманием вещей в произведениях. Это была общая драма русской интеллигенции, пережитая ею на рубеже 20-х и 30-х годов.

• 55 слайд

  Писательская публицистика является неотъемлемой частью литературы. Это жанр литературных произведений, стоящий на стыке художественной литературы и научной (социально-политической) прозы. Главное назначение публицистики – поднимать общественно значимые и актуальные проблемы современной жизни, она берет на вооружение ораторское слово, её стилю свойственна повышенная и открытая эмоциональность.

• 56 слайд

  Для Горького революция – «судорога», за которую должно следовать медленное движение к цели, поставленное актом революции. И.Бунин и В.Короленко считают революцию преступлением против народа, жестоким экспериментом, который не может нести духовного возрождения.

• 57 слайд

  Исторические события, последовавшие после Октября 1917 года, заставили многих писателей изменить свои взгляды: М.Горький был вынужден приспособиться к большевистской идеологии. И.Бунин и В.Короленко еще более утвердились в своих убеждениях и до конца дней не признавали советскую Россию.  

• 58 слайд

  Д/з: 1) материалы лекции знать; 2) с.310-318 – знать; 3)Ответить на вопрос: В чём особенности литературной ситуации 20- х г.? И. Бабель «Конармия» (рассказы «Переход через Збруч», «Смерть Долгушова», «Вечер», «Мой первый гусь» - читать, иметь тексты)