Презентация по обобщению опыта по русскому языку и литературе

• 1 слайд

  Подготовила учитель
  русского языка и литературы
  Шумакова И.А
  Обобщение передового педагогического опыта по теме
  «Нестандартные формы проведения уроков»
  
  МБОУ Ревенская СОШ
  

• 2 слайд

  «Спеши в школу как на игру. Она и есть такова, »
  Ян Коменский.
  Как же сделать уроки русского языка и литературы интересными? Эта проблема давно привлекает к себе внимание учителей-словесников. Многообразие поисков ее решения находит свое отражение как в привлечении яркого, необычного дидактического материала (вызывающего интерес к его содержанию), так и в использовании нестандартных форм проведения уроков.
  

• 3 слайд

  Нестандартные (нетрадиционные) уроки
  
  - это занятия, которые аккумулируют методы и приемы различных форм обучения. Они строятся на совместной деятельности педагога и учащихся, на совместном поиске, на эксперименте по отработке новых приемов с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
  

• 4 слайд

  Признаки нетрадиционного занятия:
  присутствуют элементы нового, происходит изменение внешних рамок;
  кроме программного, используется и внепрограммный материал;
  организуется коллективная деятельность обучающихся в сочетании с индивидуальной;
  занятие проводится в нетрадиционном месте или с использованием оригинального оформления;
  в процессе занятия используется музыка, видео,  информационные компьютерные технологии, мультимедийное оборудование;
  дает возможность обучающимся раскрыться  с новых сторон, помогает ориентироваться  в атмосфере творческого поиска;
  требует серьезной предварительной подготовки.
  

• 5 слайд

  Творческие принципы нестандартных уроков:
  в организации урока нужно отказаться от шаблона, а в проведении - от рутины и формализма;
  необходимо максимально вовлечь учащихся класса (группы) в активную деятельность на уроке;
  основой эмоционального тона на уроке должна быть не развлекательность, а занимательность и увлеченность;
  важно поддерживать множественность мнений, альтернативность;
  нужно развивать отношения взаимопонимания с учениками;
  педагог должен уважительно относиться не только к детскому знанию, но и к незнанию;
  необходимо использовать оценку не только как результирующий инструмент, но и как формирующий.
  

• 6 слайд

  Нестандартные формы и методы обучения позволят обеспечить занимательность занятий, учесть индивидуальные особенности группы, использовать содержание учебного материала, активизировать познавательную деятельность, отыскать резервы времени, наладить процесс сотрудничества учителя и ученика. Нестандартные уроки воспитывают общую культуру и культуру мнений, умение грамотно вырабатывать собственную активную, высоконравственную позицию.
  Нестандартные уроки – это всегда уроки-праздники, когда активны все учащиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя и когда класс становится коллективом.
  И именно на таком уроке, как говорил  Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего».
  

• 7 слайд

  Подготовка к нетрадиционным урокам проводится очень тщательно, а это, как правило, требует много сил и времени и со стороны учителя, и со стороны ученика. В своей практике я наиболее удачно использую несколько нетрадиционных форм урока: практикум, викторина, лекция, путешествие, диалог на основе проблемной ситуации, игра, зачёт. Выбор зависит от нескольких условий: во-первых, учитываю возрастные особенности учащихся, во-вторых, задачи, цели, содержание обучения.
  

• 8 слайд

  Ведущая идея: использование в педагогической практике нестандартных форм проведения уроков.
  Цель: развитие интереса у учащихся к изучению русского языка и литературы.
  Объект исследования: нетрадиционный урок как элемент обеспечения интереса к изучению предмета.
  Предмет исследования: методика и формы проведения нетрадиционных уроков.
  Ожидаемый результат:
  ♦ положительная динамика состояния эмоциональной сферы учащихся;
  ♦ положительная динамика состояния мотивационной сферы деятельности учащихся;
  ♦ положительная динамика состояния интеллектуальной сферы учащихся.
  

• 9 слайд

  Игровые уроки:
  Деловая игра
  Ролевая игра
  Состязательные уроки:
  КВН
  Турнир
  Эстафета
  Конкурс
  Аукцион
  Викторина
  
  Уроки путешествия:
  Заочная экскурсия
  Путешествие
  Экскурсия
  
  Нестандартные уроки русского языка и литературы
  Коммуникативные уроки:
  Диспут
  «Круглый стол»
  Дебаты
  Дискуссия
  Диалог
  
  Уроки самостоятельной работы:
  Исследование
  Эксперимент
  Лабораторная работа
  Проектная работа
  
  Контрольно-обобщающие уроки:
  Общественный смотр знаний
  Творческий отчёт
  Зачёт
  Интегрированные уроки:
  Русский язык и ИЗО
  Русский язык и литература
  Русский язык и биология
  Литература и искусство и др.
  Уроки-лекции
  

• 10 слайд

  Результативность использования нестандартных методов работы
  Проведение нестандартных уроков способствовало повышению эффективности обучения, дало возможность свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с использованием различных средств и методов. Для учащихся нетрадиционный урок - переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения: положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве, а значит новые обязанности и ответственность.
  Данные уроки позволили развить у учащихся творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук, самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду. Значительно повысился интерес учащихся к изучаемому предмету, науке. В процессе проведения этих уроков складываются благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных выводов.
  Интерес к работе был вызван и необычной формой проведения урока. Такие занятия позволили шире вводить элементы занимательности. Исходя их наблюдений и результатов анкетирования, можно сделать вывод, что перегрузка учащихся снизилась.
  Нетрадиционные уроки способствуют развитию навыков коллективной деятельности, чувства ответственности и взаимовыручки. Дети на таких уроках учатся уважать товарищей, согласовывать свои действия с действиями партнёров, общаться друг с другом. Нетрадиционная форма делает урок живым, а общение искренним, помогает дойти до ума и сердца каждого ребёнка, вызвать творческий интерес к предмету. Нетрадиционные уроки способствуют формированию мотивации учения, выступают средством повышения интереса и активности школьников; нетрадиционные уроки отличаются разнообразием, чёткостью, системностью, творческим подходом.
  

• 11 слайд

  Как известно, целью обучения в школе является формирование межкультурной компетенции учащихся, которая реализуется в способности к речевому общению. Залогом успешной речевой активности учащихся являются нетрадиционные формы уроков, в ходе которых учащиеся расширяют знания, что позволяет учащимся принимать активное участие в обсуждении.
  Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний.
  Такие формы проведения занятий «снимают» традиционность урока, оживляют мысль. Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционное может быстро стать традиционным, что, в конечном счете, приведет к падению у учащихся интереса к предмету.
  Развивающий и воспитывающий потенциал нетрадиционных форм урока можно охарактеризовать с помощью определения следующих целей обучения:
  - формирование у учащихся интереса и уважения к предмету;
  - воспитание культуры общения и потребности в практическом использовании знаний;
  - развитие интеллектуальных и познавательных способностей, развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций ученика.