Презентация по обобщению опыта предмету география

• 1 слайд

• 2 слайд

  Педагогикалық озық тәжірибе алмасу тақырыбы:
  «География сабағында ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолдану арқылы белсенді оқытуды жүзеге асыру»
  

• 3 слайд

  АКТ қолдану арқылы оқушылардың білім, білік, дағдыларын дамыту. Оқушылардың жас ерекшеліктерін және жеке ерекшеліктерін ескеру. Жеке тұлға қалыптастыру барысында ынталандыру, қызықтыру, жауапкершілігін арттыру.
  Менің педагогикалық қызметімнің мақсаты:
  

• 4 слайд

  1. белсенді әдістердің теориялық негіздерін оқыту;
  2. АКТ құралдарын дұрыс қолдануға бағыттау, қолдану уақытын белгілеуде жас ерекшелігін ескеру, денсаулықтарын сақтау;
  3. география сабағында білім, білік деңгейін сынақтан өткізу.
  
  Педагогикалық қызметімнің осы тақырып бойынша міндеттері:
  
  
  

• 5 слайд

  
  Жалпы білім беретін мектепте өз білімдерін шыңдауға, шығармашылық жұмыс істеуге үйренуге, стандартты емес өзгермелі өмірлік жағдайларды шешуге тырысатын оқушыларға бағыт беру.
  
  Тәжірибенің өзектілігі
  

• 6 слайд

  Тәжірибенің жаңалығы
  
  Іске асыру
  Мәселені шешу
  Даралау
  Сектор –Өзара оқыту
  Цели применения АМО.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Менің ойымша білім алушыларды дамыту үшін танымдық белсенділігі мен оның өзін-өзі жетілдіру арқылы өз тәжірибесін жинақтауға жағдай жасау қажет..
  

• 8 слайд

  Іс-тәжірибе сабақта үнемі қолданылады, презентация қолдануда слайд түрінде таблица, схема, сурет, бейнематериал, иллюстрация, электронды тесттер т.б. қамтиды.
  Тәжірибе диапазоны
  

• 9 слайд

  пән бойынша қосымша ақпарат көзі ретінде;
  
  ғылыми зерттеу тәсілі ретінде;
  
  білім алушылардың танымдық, шығармашылық белсенділігін арттыру ретінде.
  
  Белсенді оқыту сабақтарында АКТ әдістері пайдаланылады:
  

• 10 слайд

  Оқушының ізденуіне, өз бетімен жұмыс жасауына мүмкіндік береді . Шығармашылық қабілетін дамытады. Оқушы мен мұғалім арасында қашықтықтан оқытуды жүзеге асыруға болады. Иллюстрациялық дамыта оқытуға (материтердің жылжуы, литосфералық тақталардың қозғалысы, жанартаулардың атқылауы, мұхит суының қозғалысы, шеткі нүктелердің ара қашықтығы т.б.) болады. Салыстыруға, талдауға, өзара оқуға, ойындар қолдануға болады.
  География пәнінде мәселелерді оңтайлы шешуге, белсенді әдістерін қолдануға мүмкіндік береді.
  

• 11 слайд

  1 кезең. Ақпаратты жинау және талдау, теориялық тұрғыдан ұғыну, педагогикалық практикада талдау.
  2 кезең. География сабақтарында оқу үрдісін ұйымдастыру, оқушылардың білім, білік дағдыларын қалыптастыру арқылы белсенді оқыту.
  3 кезең. «Методикалық жинақ».
  4 кезең. Оқыту үрдісінің нәтижелігі.
  5 кезең. Алынған тәжірибе нәтижелігін пайымдау және тарату.
  
  
  Жұмыстың тәжірибе кезеңдері:
  

• 12 слайд

  Тәжірибелер
  Ашық сабақтар, семинарлар.
  География сабағында ҰБТ-,ға дайындалу жұмыс
  нысандары мен әдістері.
  АКТ қолдану арқылы сабақтарда белсенді оқыту әзірлемелері.
  

• 13 слайд

  Евразия
  Австралия
  Африка
  Солтүстік Америка
  Оңтүстік Америка
  Антарктида
  

• 14 слайд

  Материктің биік таулары
  Гималаи
  
  Алтай
  
  Саян
  
  Памир
  
  5. Тибет
  
  6. Иран таулы үстірті
  7. Тянь-Шань
  
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 15 слайд

  Тәжірибе тарату әдістері
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Тәжірибеге алынған 2014-2015 оқу жылымен 2015-2016 оқу жының 2016-2017 оқу жылының І жарты жылдық сапа көрсеткіші:
  
  
  Тәжірибе нәтижелілігі
  
  
  

• 18 слайд

  Ш. Кәрібаева «Географиядан білім сапасын қамтамасыз ету жолдары» География және табиғат. – 31 бет.
  С. Қасенов «Қазақ этнопедагогикасы географияда» Биология және география . – 34 бет.
  Педагогтардың АКТ-ны қолдану арқылы құзырлылығын қалыптастыру бойынша портфолио. Алматы, 2012 ж.
  Жанпейісова М. М. «Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде». Алматы 2006 жыл.
  Қамзина М. «Модульдік оқыту технологиясы».//Тәрбие құралы. 2005 жыл, №4.                   
  Аханова Б. Шығармашылық тұлға қалыптастыру. // Сыныптағы тәрбие. №1,2007                   
    «Қазақстан мектебі» ғылыми – педагогикалық журналы. № 12, 2002 ж.5. М.Валиева «Білім беру технологиялары және оларды оқу – тәрбие үрдісіне енгізу жолдары» /Әдістемелік нұсқау/.
  
  Әдебиеттер тізімі: