Презентация по окружающему миру на тему "Новое время встреча Европы и Америки." (4 класс)

• 1 слайд

  Подготовила учитель начальных классов
  Демочкина С. М.
  2019-2020 уч. г.
  

• 2 слайд

  Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»
  Чтоб пожелать здоровья доброго.
  Я спешу сказать вам – «Благости!»
  Чтоб пожелать вам счастья нового.
  Я спешу сказать вам – «Радости!»
  Удач, успехов и везения! –
  Чтоб пожелать всем в этом классе
  Прекраснейшего настроения.
  

• 3 слайд

  Актуализация знаний
  Блицопрос • Сколько лет продолжалась эпоха Средневековья?
  • Какие современные города возникли в Средневековье?
  • Какие религии получили распространение в Средние века?
  • Назовите здания для молитв у христиан.
  • У мусульман?
  • У буддистов?
  • У иудаистов?
  • Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом?
  • Где жили рыцари?
  • Какое место выбирали для строительства замков?
  • Чем был окружен замок?
  • Где можно было согреться в таком жилище?
  • Для чего проводились рыцарские турниры?
  • Когда было изобретено книгопечатание?
  • Кто его изобрел?
  • Как назывались металлические буквы?
  • Как работали на печатном станке?
  

• 4 слайд

  Актуализация знаний
  Блицопрос • Сколько лет продолжалась эпоха Средневековья? (1000лет.)
  • Какие современные города возникли в Средневековье? (Берлин, Копенгаген, Амстердам, Москва.)
  • Какие религии получили распространение в Средние века? (Ислам, буддизм, христианство, иудаизм.)
  • Назовите здания для молитв у христиан. (Христианские цер­кви и соборы.)
  • У мусульман? (Мусульманские мечети.)
  • У буддистов? (Буддистские храмы.)
  • У иудаистов? (Синагога.)
  • Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом? (Рыцарь.)
  • Где жили рыцари? (В замках.)
  • Какое место выбирали для строительства замков? (Высокий холм, обрывистый утес, остров посреди реки.)
  • Чем был окружен замок? (Рвом с водой.)
  • Где можно было согреться в таком жилище? (У камина.)
  • Для чего проводились рыцарские турниры? (Для развлечения.)
  • Когда было изобретено книгопечатание? (В 1445 г.)
  • Кто его изобрел? (Немец Иоганн Гутенберг.)
  • Как назывались металлические буквы? (Литеры.)
  • Как работали на печатном станке? (Вручную.)
  

• 5 слайд

  1. Древний мир - это время появления:
  а) первых людей
  б) первых цивилизаций
  в) первых деревень
  2. Египетское государство возникло на берегу реки:
  а) Евфрат б) Ганг в) Нил
  3. Средние века - это эпоха:
  а) между первобытностью и Древним миром
  б) между Древним миром и Новым временем .
  в) между первобытностью и Новым временем
  4. В средневековых государствах большинство населения жило:
  а) в городах б) в пещерах в) в деревнях
  5. Это слово первоначально означало «всадник»:
  а) варвар б) трубадур в) рыцарь
  

• 6 слайд

  1. Древний мир - это время появления:
  б) первых цивилизаций
  2. Египетское государство возникло на берегу реки:
  в) Нил
  3. Средние века - это эпоха:
  б) между Древним миром и Новым временем .
  4. В средневековых государствах большинство населения жило:
  в) в деревнях
  5. Это слово первоначально означало «всадник»:
  в) рыцарь
  

• 7 слайд

  Игра «Верно — неверно»
  — На своих партах вы видите листы с пятью утверждениями. Если вы соглашаетесь с утверждением — ставите знак «+», если нет — знак «—».
  1. История первобытного мира — самая длинная в истории челове­чества.
  2. Первобытный мир называют «детством человечества».
  3. Древний мир — эпоха рождения первых цивилизаций.
  4. Средние века называют временем рыцарей и замков.
  5. В Средние века большинство людей жили в городах.
  

• 8 слайд

  Игра «Верно — неверно»
  1.. (+)
  2. (+)
  3.(+)
  4. (+)
  5. (—)
  

• 9 слайд

  Игра «Найди лишнее»
  1. Христианство, ислам, буддизм, сфинкс.
  2. Москва, Рим, Амстердам, Копенгаген.
  3. Башня, ров, бойницы, крепостные стены.
  

• 10 слайд

  Игра «Найди лишнее»
  • Христианство, ислам, буддизм, сфинкс. (Сфинкс. Все остальное -религии.)
  • Москва, Рим, Амстердам, Копенгаген. (Рим — один из древнейших городов мира. Остальные города были основаны в Средневековье.)
  Башня, ров, бойницы, крепостные стены. (Ров. Все остальное — составные части замка.)
  

• 11 слайд

  Оцени себя:
  «5» - нет ошибок
  «4» - 1,2 ошибки
  «3» - 3 и более ошибок
  

• 12 слайд

  
  
  Самоопределение к деятельности-
  Наше путешествие по эпохам всемирной истории продолжается. Посмотрите на ленту времени.
  

• 13 слайд

  пробное действие:
  Какая историческая эпоха сменяет эпоху Средних веков?
  - Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите сло­во «новое»?
  - Как вы думаете, почему Новое время так назвали? Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?
  - Что мы будем делать для достижения этой цели?
  
  

• 14 слайд

  пробное действие:
  Наше путешествие по эпохам всемирной истории продол­жается. Посмотрите на ленту времени. Какая историческая эпоха сменяет эпоху Средних веков?
  - Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите сло­во «новое»? (1. Впервые созданное или сделанное, появившееся или возникшее недавно, взамен прежнего, вновь открытое. 2. Недостаточно знакомое, малоизвестное.)
  - Как вы думаете, почему Новое время так назвали?
  

• 15 слайд

  Цель урока:
  Мы должны сегодня узнать…
  ознакомить учащихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями; на­учить отличать эпоху Нового времени от других эпох, находить в современной жизни явления, открытия, достижения, сохранив­шиеся с эпохи Нового времени.
  

• 16 слайд

  Тема урока
  : Новое время: встреча Европы и Америки
  

• 17 слайд

  А сейчас вам нужно побывать в роли исследователя.
  И выполнить очень важное задание.
  1) прочитайте текст в учебнике;
  2) найдите ответ на вопрос;
  3) распределите между членами группы работу, чтобы каждый работал на общий результат. Сделать выводы и подготовить отчет о работе.
  
  

• 18 слайд

  « Правила работы в группе».
  При работе в группе необходимо уметь:
  общаться, не мешая другим (говорить вполголоса);
  слушать, не перебивая друг друга;
  слышать собеседника;
  отстаивать собственную точку зрения;
  задавать вопросы друг другу, отвечать на них;
  выражать свои чувства и мысли;
  быть терпимым друг к другу;
  благодарить друг друга за работу;
  

• 19 слайд

  работа в группах
  1. Проверим наши предположения по учебнику. На с. 22 самостоятельно найдите ответ на вопрос: почему Новое время так назвали?
  2. Зачем люди отправлялись в путешествия?
  Кто был этим незадачливым моряком, отправившимся на поиски нового пути в Индию? В чем заключалось его открытие?
  3. Каких путешественников вы еще знаете? Познакомимся с некоторыми из них на с. 24 учебника.
  4. Каких знаменитых людей Нового времени вы знаете?
  — Какие картины этих художников вы видели?
  — Какие произведения Жюля Верна вы знаете?
  

• 20 слайд

  Физминутка
  Зайки серые сидят
  И ушами шевелят.
  Вот так, вот так
  И ушами шевелят.
  
  Зайкам холодно сидеть,
  Надо лапки им погреть.
  Вот так, вот так
  Надо лапки им погреть
  
  Зайкам холодно стоять
  Надо зайкам поплясать
  Вот так, вот так
  Надо зайкам поплясать
  

• 21 слайд

  Первичное закрепление
  Новое время — эпоха возникновения нового об­щества, великих технических достижений, появления новых предметов, облегчающих жизнь людей, Великих географиче­ских открытий, которые сопровождались открытием новых земель.)
  Новое время называют эпохой Великих географических от­крытий. Одно из таких открытий совершил человек, о котором пойдет речь в стихотворении.
  Незадачливый моряк .
  Плыл на запад, но никак
  Он земли не достигал,
  Компас свой не раз ругал.
  Плыл он в Индию упорно,
  И приплыл он наконец
  В земли, где народ-творец
  Он индейцами назвал,
  Только в точку не попал.
  

• 22 слайд

  Время отважных путешественников
  

• 23 слайд

  В конце XV века великий мореплаватель Христофор Колумб открыл новую часть света – Америку.
  До конца своих дней Колумб не знал, что открыл новый континент. Ведь он отправился совсем не в Америку, а в Индию.
  В то время хорошо был известен сухопутный путь в Индию. Но он был долгим, трудным и опасным.
  Морским путем перевозить товары из Индии было намного легче, но на пути европейских мореплавателей лежала Африка. Ее надо было «обходить», а это во много раз удлиняло путь.
  Еще в древности ученые предполагали, что Земля имеет форму шара.
  Поэтому Колумб решил найти морской путь в Индию, отправившись не на восток, а на запад. Он надеялся приплыть в Индию с другой стороны.
  Христофор Колумб
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  На пути Колумба оказалась земля, которую он принял за Индию. Он назвал ее Индией, а жителей – индийцами.
  Только после смерти Колумба итальянский путешественник Америго Веспуччи доказал, что открытые Колумбом земли, - новый материк.
  Вот его-то именем – Америго – и назвали Америку.
  А память о Колумбе хранит в своем названии одна из стран Центральной Америки – Колумбия.
  

• 26 слайд

  
  
  Фернан Магеллан – португалец.
  20 сентября 1519 года 5 кораблей (на борту было 265 испанцев) вышли из порта Сан-Лукар, а в октябре следующего года вошли в узкий пролив между материком Южная Америка и островами Огненной Земли.
  Это и был, названный позже, Магелланов пролив.
  28 ноября 1520 года три корабля вошли в неизвестный океан. Была тихая безветренная погода, и Магеллан назвал океан Тихим.
  6 сентября 1522 года «Виктория» вошла в устье Гвадалквивира (на борту осталось только 17 испанцев).
  
  Результат кругосветного путешествия:
  доказана шарообразность Земли
  Фернан Магеллан
  «Виктория»
  

• 27 слайд

  Обогнув Южную Америку путешественники вышли в океан. Погода была безветренная, тихая и Магеллан назвал океан Тихим.
  Почти 4 месяца продолжалось это нелегкое плавание.
  Запасы продуктов кончились. Начался голод. Многие умерли
  6 сентября 1522 года одно оставшееся судно вошло в порт Сан-Лукар. На борту осталось лишь 17 испанцев из 265, отправившихся в путешествие.
  Так закончилось первое кругосветное путешествие. Его главный результат: доказана шарообразность земли, открытие нового океана, названного Тихим, было выяснено, что моря и океаны занимают большую часть поверхности Земли.
  

• 28 слайд

  Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев были отправлены осваивать южнополярные моря.
  2 ноября 1819 года из Кронштадта отплыли два судна.
  Во время путешествия было открыто много островов – Петра I и Александра I и другие, а также континент Антарктида.
  10 января 1821 года Беллинсгаузен и Лазарев встретили сплошной лед и вынуждены были вернуться назад.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Технические изобретения XIX века.
  Телеграф – передача на расстояние сообщений. Первый телеграф бы создан в России и США.
  Паровоз – локомотив с самостоятельной паросиловой установкой. Первые паровозы были созданы в Великобритании.
  Пароход – судно, приводимое в движение паровой машиной. Первый пароход построен в США.
  Фотография – первые фотографии стали делать во Франции.
  

• 31 слайд

  Технические изобретения XIX века.
  Метро – вид рельсового пассажирского транспорта, используемого в городе. Первая линия метро была построена в Лондоне.
  Телефон – обеспечивает устную связь между абонентами на любом расстоянии. Первый телефонный аппарат был изобретен в США.
  Автомобиль – первый автомобиль с паровым двигателем построен во Франции.
  

• 32 слайд

  Знаменитые художники и писатели
  

• 33 слайд

  Рафаэль Санти (1483 – 1520)– итальянский живописец и архитектор.
  Написал картину «Сикстинская Мадонна» и многие другие.
  Проектировал собор Святого Петра в Риме.
  

• 34 слайд

  Леонардо да Винчи (1452 – 1519) – итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый, инженер.
  Написал картину «Джоконда» и многие другие.
  Сделал многочисленные открытия в математике, естественных науках, механике.
  

• 35 слайд

  Даниэль Дефо (1660 – 1731) – писатель, политический деятель.
  Написал приключенческий роман «Робинзон Крузо».
  

• 36 слайд

  Жюль Верн (1828 – 1905) – французский писатель, один из создателей научной фантастики.
  Написал книгу «2000 лье под водой», «С Земли на Луну» и многие другие.
  Некоторые научные идеи Ж.Верна в последствии воплотились в жизнь.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Работа в паре.
  
  
  
  
  
  Что еще оставило нам Новое время? Какой след оставили в истории Беллинстгаузен и Лазарев?
  Назовите технические изобретения ХI
  Узнаем об этом на с. 25-26
  

• 39 слайд

  Это интересно!
  Паровоз
  Локомотив с самостоятельной паросиловой установкой (паровой котёл и паровая машина). Первые паровозы созданы в Великобритании в 1803году Р.Тревитиком и в 1814 г Дж.Стефенсоном.
  
  
  В России первый паровоз построили Черепановы в 1833- 1834 г.
  

• 40 слайд

  Пароход
  Это судно, приводимое в движение паровой машиной или турбиной.
  Первый пароход «Клермонт» построен в 1807 году в США Р.Фултоном
  
  
  
  

• 41 слайд

  Телеграфная и телефонная связи
  В 1837 г. американский художник
  Сэмуэль Морзе (США) изобрел
  электромагнитный телеграфный аппарат
  и специальный код, где каждому знаку
  соответствовала своя комбинация
  посылок электрического тока.
  Точка - элементарная посылка,
  тире - утроенная.
  25 мая 1844 г. на деревьях между
  Балтимором и Вашингтоном развесили
  телеграфную линию,
  где изоляторами служили горлышки
  от бутылок.
  Первой в мире телеграммой была строчка
  из Библии: "Чудны дела Твои, Господи!"
  
  

• 42 слайд

  Фотоаппарат
  Основоположники этого
  изобретения Л.Ж.М.Дагер (1839 г.),
  Ж.Н.Ньепс во Франции и У.Г.Ф.Толбот
  (1840 – 1841 г.) в Великобритании
  
  Цветные фотографии впервые
  получил Л. Дюко дю Орон (1868 –
  1869 г.) во Франции
  
  

• 43 слайд

  Автомобиль
  Первый трехколесный .КБenz (Германия, 1885 год)
  Первый автомобиль с паровым двигателем построен Ж. Кюньо во Франции в 1769 – 1670 годах
  
  
  Автомобиль с двигателем внутреннего сгорания в Германии 1885 – 1886 годах – Г.Даймлером и К.Бенцем
  

• 44 слайд

  Метрополитен
  Это вид подземного рельсового пассажирского транспорта
  
  Первая линия метрополитена (3,6 км) построена в Лондоне (1863г.).
  
  С 1868г. Метрополитен действует в Нью-Йорке.
  
  В России первая линия меирополитена была введена а Москве в 1935 году
  

• 45 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с.9,10 №2,4,5
  

• 46 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с.9,10 №2,4,5
  - - Выполняя задание 4 на с. 10, подберите к словам «повозка», «возок» синоним. (Телега.)
  - Назовите первое слово названия произведения А. Дюма. (Граф.)
  - Расшифруйте название технического изобретения, сделан­ного в XIX в. (Телеграф.)
  - Что вы можете рассказать об этом изобретении? (См. дополнительный материал к уроку.)
  - Ответьте на вопрос задания 5 на с. 10. (Санкт-Петербург.)
  

• 47 слайд

  Самостоятельная работа .
  Викторина
  1. Как называется эпоха, о которой говорили на уроке?
  2. Что можно сказать о продолжительности этой эпохи?
  3. Какую эпоху историки называют Новым временем?
  4. Назовите знаменитых людей Нового времени.
  5. Какое открытие сделал Колумб?
  6. Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан?
  7. А Беллинсгаузен и Лазарев какой след оставили в истории?
  8. Какие технические изобретения были сделаны в XIX в.?
  

• 48 слайд

  Самостоятельная работа .
  . Викторина
  1. Как называется эпоха, о которой говорили на уроке? (Новое время.)
  2. Что можно сказать о продолжительности этой эпохи? (Ис­тория Нового времени продолжалась 400лет.)
  3. Какую эпоху историки называют Новым временем? (XVI— XIXвв. - это время выдающихся географических открытий.)
  4. Назовите знаменитых людей Нового времени. (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Даниэль Дефо, Жюль Берн, Христофор Колумб, Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен, Михаил Петрович Лазарев.)
  5. Какое открытие сделал Колумб? (Открыл Америку.)
  6. Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан? (Дока­зал, что Земля имеет форму шара.)
  7. А Беллинсгаузен и Лазарев какой след оставили в истории? (Открыли Антарктиду.)
  8. Какие технические изобретения были сделаны в XIX в.? (Пароход, паровоз, фотография, телеграф, электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро.)
  

• 49 слайд

  1. Сегодня я узнал…
  2. Я понял, для чего…
  3. Было интересно…
  4. Было трудно…
  5. Теперь я могу…
  6. После урока мне захотелось…
  
  Дополни фразы:
  Ну вот наш урок и подходит к концу!
  

• 50 слайд

  ++++ «5»
  +++ «4»
  ++ «3»
  + не расстраивайся, завтра
  всё получится.
  Оцени себя!
  

• 51 слайд

  Рефлексия
  – отличное
  
  
  – удовлетворительное
  
  
  – плохое
  

• 52 слайд

  Задания для домашней работы.
  
  
  Учебник 1. Прочитать текст на с. 22-27 учебника.
  2. Выполнить задания 1, 3, 6 на с. 9-10 рабочей тетради.
  
  
  
  

• 53 слайд

  Спасибо за урок!
  
  Перемена!!!
  

Краткое описание документа:

Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!» Чтоб пожелать здоровья доброго. Я спешу сказать вам – «Благости!» Чтоб пожелать вам счастья нового. Древний мир - это время появления:а) первых людейб) первых цивилизацийв) первых деревень2. Египетское государство возникло на берегу реки: а) Евфратб) Гангв) Нил3.Средние века - это эпоха:а) между первобытностью и Древним миромб) между Древним миром и Новым временем .в) между первобытностью и Новым временем4. В средневековых государствах большинство населения жило: а) в городахб) в пещерахв) в деревнях5. Это слово первоначально означало «всадник»:а) варварб) трубадурв) рыцарь