Презентация по окружающему миру на тему "Защита животных" 2 класс

• 1 слайд

  Окружающий мир 2 класс Тимофеева Н.А.

• 2 слайд

  Цель и задачи урока:  Создать условия для выведения главных отличительных признаков животных; закрепить знания учащихся о различных группах животных: о млекопитающих, различающихся по способу питания, защите. Задачи: Закрепление материала о различных группах животных; ознакомление детей с разными способами защиты животных от врагов; Развитие логического мышления, памяти, внимания, мышления; Воспитание в детях бережного отношения к диким животным.

• 3 слайд

  Название каждого животного соотнеси с его отличительным признаком Назовите тему урока

• 4 слайд

  Как животные защищаются

• 5 слайд

• 6 слайд

  Какие животные спасаются бегством?

• 7 слайд

  Как спасается ёж, который не умеет быстро бегать? Что защищает ежа?

• 8 слайд

  Назовите животных, которые носят свои доспехи на себе

• 9 слайд

  Каких животных защищает цвет?

• 10 слайд

  Какие животные не прячутся, а наоборот - выставляют себя напоказ?

• 11 слайд

  Белая куропатка Зимой в заснеженной тундре, как снежные хлопья, падают с веток и закапываются в снег белые куропатки. На деревьях они клюют почки, а под снегом ищут мёрзлые ягоды и спасаются в пургу. Зимой куропатки совсем белые, только брови ярко-красные, как будто раздавили клюкву. Весной, как подуют тёплые ветры и начнут таять снега, куропатка меняется. Она надевает праздничный наряд. Грудь и шея становятся рыже-красными, как прошлогодняя трава на кочках. Летом белые куропатки снова меняют наряд. Тундра пёстрая: где цветок, где клочок мха ягеля, где бурая травка – и куропатка пёстрая. Три наряда у куропатки: зимний, весенний и летний. И все наряды её защищают. Её не увидишь в тундре, пока вплотную не подойдёшь.

• 12 слайд

  Рябчик Рябчик потому так и называется, что весь рябой. Кто на рябчиков охотился, знает, вот он где-то над головой голос подаёт, а в листве не заметишь. Когда рябчата у рябчика выведутся, на рябчонка наступить можно, и всё равно не увидишь. Сам пёстренький, на спине полосочка, в листьях прижмётся к земле, глазки закроет. То ли рябчик, то ли листок, и не шелохнётся пока не уйдёшь. Что человек, лисица, и та рябчат не найдёт, когда они притаятся.

• 13 слайд

  Выпь Выпь– ночная птица. Ночью она ходит по болоту, ловит рыбу, лягушат, водяных жуков, а днём стоит на одной ноге в камышах, нахохлившись, ждёт ночи. Днём на выпь нападают ястребы, болотные луни, лиса подкрадывается. Выпь не любит летать, она затаиваится среди камышей. Если заметишь выпь среди тростников и подойдёшь к ней, она не взлетит, как другие птицы. Только прижмёт перья, вытянет шею и станет тощей. Можно шею у выпи потянуть к себе, и всё равно, когда отпустишь, она снова вытянется. Выпь похожа на прошлогодний бурый тростник.

• 14 слайд

  Уссурийский тигр – самый крупный представитель семейства кошачьих Когда-то очень давно на Дальнем Востоке было тепло, как в джунглях. Когда похолодало, все звери ушли на юг, тигр остался. Среди белых снегов уссурийский тигр виден, как огонь, и поэтому он охотится ночью, когда его не видно. Зато летом тигра не заметишь. Он притаится на водопое и ждёт, когда олень придёт воду пить, и бросается. Тростник его маскирует, вся тигриная шкура полосками разрисована, и не поймёшь, где полоска тигриная, а где тростинка.

• 15 слайд

  Морской конёк Морской конёк живёт у берега среди травы. Зацепится за травинку хвостиком и качается: взад-вперёд, взад-вперёд, вместе с прибоем. Как осветит солнце морскую траву, станет она зелёная, и морской конёк станет зелёным. Солнце зайдёт, травы будут коричневые, и конёк сделается коричневым. Ни за что его не разглядишь среди водорослей и травы морской.

• 16 слайд

  Спасибо! Урок окончен!

• 17 слайд

  Формируемые УУД: Личностные: - воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; - выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; - применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

• 18 слайд

  Регулятивные: - удерживать цель деятельности до получения ее результата – оценивать уровень владения тем или иным учебным действием. Познавательные: - познакомить с новой информацией, применять таблицы для получения информации; - классифицировать объекты ( объединять в группы по существенному признаку); - высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы. Коммуникативные: - описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.