Презентация по окружающему миру "Почему радуга разноцветная" 1 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

  Ребята, здравствуйте!
  Меня зовут Тетушка – Непогодушка. И я прошу вас о помощи. Я стала видеть этот мир в черно-белом цвете, особенно я бы хотела знать какого цвета та дуга, которая появляется на небе. Помогите мне, пожалуйста, снова увидеть мир во всех красках!
  

• 3 слайд

  Тема:
  Почему радуга разноцветная?
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Каждый охотник желает знать где сидит фазан.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Ребята, спасибо!Теперь я снова могу видеть все цвета, и всё это благодаря вам!
  

• 16 слайд

  Тема:
  Почему радуга разноцветная?
  

Краткое описание документа:

Цель: формировать первоначальное представление о свете и цвете Задачи: познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений; воспитывать интерес к изучению нового. Тип урока: решение частных задач Оборудование: Мультимедиопроектор, полоски цветной бумаги, краски, цветные карандаши, фломастеры, песня, стихи, презентация, альбомные листы.В ходе урока учащиеся будут иметь возможность: - описывать чувства, возникающие при виде радуги; - называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника; - запомнить последовательность цветов радуги; - высказывать предположения о причинах возникновения радуги; - работать в паре: отображать последовательность цветов радуги с помощью цветных полосок; - осуществлять взаимопроверку, взаимопомощь.Формирование УУД: Предметные – перечислять цвета радуги в правильной последовательности. Познавательные – добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативые – слушать и понимать речь других, работать в паре, договариваться.Регулятивные – Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке Личностные – освоение роли ученика; формирование интереса к учению.