Презентация по русскому на тему "Правописание парных согласных в корне слова"

• 1 слайд

  Согласные звуки и их секреты
  Урок русского языка в 5 классе
  Автор презентации учитель русского языка МАОУ «СОШ №17» г.Березники Шишкина Лариса Евгеньевна
  

• 2 слайд

  Жутко жуку жить на суку.
  Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят.
  
  Произнесите эти фразы сначала медленно, потом быстрее и, наконец, максимально быстро.
  Что это за необычные по смыслу и звучанию фразы?
  Почему скороговорки трудно произносить, как будто язык заплетается?
  

• 3 слайд

  Тема урока
  Согласные звуки и их секреты. (Повторение. Правописание проверяемых согласных в корне слова).
  Цели урока:
  1)Обобщить и систематизировать знания по теме «Правописание проверяемых согласных в корне»;
  2) совершенствовать умения и навыки правописания;
  3) расширять и углублять предметную компетенцию;
  4) воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний.
  
  

• 4 слайд

  Спишите. Вставьте вместо графически изображённого звука нужную букву. Какой знак препинания пропущен?
  Тихо. Не может быть тише.
  Слышно как [ф]сходит трава.
  Ночь тишину лишь колышет
  Сла[т]кие шепчет слова.
  (В. Мордань)
  Звукопись – художественный приём, помогающий услышать изображаемое.
  Какие буквы вставили, почему - такое несоответствие букв и звуков?
  Где и почему поставили запятую?
  

• 5 слайд

  Какие согласные звуки помогли поэту вызвать образ мягкой ночной тишины? Подчеркните эти согласные.
  Тихо. Не может быть тише.
  Слышно как всходит трава.
  Ночь тишину лишь колышет,
  Сладкие шепчет слова.
  (В. Мордань)
  Как называются такие звуки, при произношении которых участвует только шум?
  Назовите к этим глухим звукам пару по звонкости.
  

• 6 слайд

  Вывод
  Итак, мы вспомнили, что согласные бывают
  глухими и звонкими,
  но в словах они могут
  оглушаться или озвончаться
  в зависимости от фонетических условий.
  
  

• 7 слайд

  Спишите. Подчеркните буквы, которые не соответствуют звучанию, укажите слышимый звук. Почему произошло оглушение или озвончение? Как проверить эти сомнительные согласные?
  косьба […] –
  замазка […]-
  режь […] -
  молотьба[…] -
  ложка[…] –
  зуб[…] -
  косьба [з,] – косить
  замазка [с]- замазать
  режь [ш] - режет
  молотьба[д,] - молотить
  ложка[ш] – ложечка
  зуб[п] - зубы
  
  

• 8 слайд

  Работа с учебником
  Стр. 23 прочтите правило, выучите, расскажите шёпотом соседу.
  Упр. 40 выполните самостоятельно. Взаимопроверка.
  

• 9 слайд

  Омонимичные слова
  Вести (ведёт)
  Везти (везёт)
  Изморось (моросит)
  Изморозь (морозит)
  Вперемешку (мешать)
  Вперемежку (перемежаясь)
  Лук (луковица)
  Луг (луга, луговой)
  Порог (пороги)
  Порок (порочный)
  

• 10 слайд

  Непроверяемые согласные в корне
  Спортсмен, баскетбол, вокзал, рюкзак.
  Стр. 25 – правило
  По упр. 46 – игра «Орфографический бой»
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 9
  (выучить правило).
  Упр.42
  

• 12 слайд

  Подведение итогов
  В каком случае согласные в корне нужно проверять?
  Что нужно сделать, чтобы проверить согласный в корне слова?
  Как быть со словами, у которых нет проверочных слов?