Презентация по русскому языку на тему "Приложение"

• 1 слайд

  ПРИЛОЖЕНИЕ
  8 класс
  ПРИЛОЖЕНИЕ
  
  8 класс
  

• 2 слайд

  Приложения – это определения, выраженные существительными, согласованными с определяемым словом в падеже.
  

• 3 слайд

  Что может обозначать приложение?
  

• 4 слайд

  Различные качества предмета
  Указание на возраст
  Указание на национальность
  Указание на профессию
  Указание на родство
  Указание звания
  

• 5 слайд

  Географические названия
  Названия газет, журналов, предприятий, художественных произведений и т.д.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Беседа по вопросам:
  - От какой части речи зависит приложение?
  - Что обозначает?
  - На какой вопрос отвечает?
  - Какой частью речи выражено?
  

• 8 слайд

  Лингвистический эксперимент
  Запись и синтаксический разбор предложения.
  И  ласточка-песня летит над землей. (Лебедев-Кумач)
  Слово ласточка относится к слову песня. Песня как ласточка «легкая, веселая». Слово ласточка – особый вид определения – приложение. Приложение дает второе название предмета. Приложение придает выразительность речи
  

• 9 слайд

  Работа по картине И.Грабаря «Февральская лазурь»
  

• 10 слайд

  Картина “Февральская лазурь” - одно из лучших полотен известного художника-пейзажиста, тонкого знатока русской природы И.Э. Грабаря. Яркое солнце освещает рощу. Стройные девочки-березки белеют, как свечи, на фоне лазурного неба. Кажется, что подростки-деревца тоненькими ветками-ручками тянутся навстречу далекому солнцу.
  

• 11 слайд

  Выделенные слова и есть приложения.
  Давайте проведем лингвистический эксперимент. Прочитайте текст без приложений.
  - Как изменилось содержание текста?
  - Так какую же роль играют приложения в тексте?
  

• 12 слайд

  Приложения в некоторых случаях пишется через дефис, в некоторых без дефиса. Рассмотрим правило.
  

• 13 слайд

  Составляем опорную схему
  
  

• 14 слайд

  Что обозначают данные приложения?
  
  Спортсмен-чемпион, девушка-красавица, Родина-мать, орлы-ребята, мальчики-борцы, дуб-великан, художник-пейзажист, озеро Сут-Холь, учебник «Русский язык», летчик-испытатель, глаза-бусинки.
  
  Художник  Васнецов,  ковер-самолет,  Иванушка-дурачок,  гора Кызыл-Тайга, дятел-барабанщик,  кот-мурлыка.
  

• 15 слайд

  Написать приложения к данным определяемым словам.
  Дерево (вид)
  Цветок (вид)
  Солдат (националь-ность)
  Врач (специаль-ность)
  Художественное произведение (название)
  

• 16 слайд

  Спишите, расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркните приложения.
  
  Кто силач возьмет в охапку
  Холм Кремля богатыря?
  Кто соб…ет зл…тую шапку
  У Ивана звонаря?
  Кто Царь колокол подым…т?
  Кто Царь пушку повернет?
  Шляпы кто гордец (не)сним…т
  У св…тых Кремля ворот?
  

• 17 слайд

  А) Стала рожь-матушка в колос метаться.
  Б) Няня рассказала сказку про братца-Иванушку и сестрицу-Аленушку.
  В) В издательстве «Просвещение» появилось много новинок.
  Г) Вьется улица-змея.
  Найдите ошибку в оформлении приложения:
  

• 18 слайд

  2. Отметьте, что приложения не могут обозначать.
  А) имя (название)
  Б) образ действия
  В) звание
  Г) прозвище
  

• 19 слайд

  3. Укажите предложение, в котором нет приложения (знаки препинания не расставлены).
  А) Мы мальчишки собирались иногда группами и шли в лес.
  Б) Страстный охотник глубоко чувствовал природу.
  В) Мы были в музее А.С.Пушкина великого русского писателя.
  Г) Мне понравилась повесть Н. В. Гоголя «Вий».