Презентация по русскому языку на тему "сочинение на лингвистическую тему"

• 1 слайд

  Обучение написанию сочинения на лингвистическую тему Подготовка к ГИА

• 2 слайд

  Структура текста типа речи рассуждение ТЕЗИС АРГУМЕНТ(ы) ВЫВОД

• 3 слайд

  ТЕЗИС - это мысль или положение, истинность которого требуется доказать Правила тезирования: А. Тезис должен быть четким и ясным . Б. Тезис должен оставаться неизменным  на протяжении всего доказательства.

• 4 слайд

  АРГУМЕНТ - это доказательство, приводимое в поддержку тезиса Правила аргументации: А. Аргументы не должны противоречить друг другу. Б. Аргументы должны быть достаточными для данного тезиса. В. Аргументы должны соотноситься с темой и тезисом, а не быть мнением вообще.

• 5 слайд

  ВЫВОД – это итоговая, заключительная часть текста. Вывод должен соотноситься с тезисом, заявленным в начале текста.

• 6 слайд

  Подберите синонимы функция роль значение назначение предназначение

• 7 слайд

  Подберите синонимичные выражения выполнять функцию - играть роль иметь значение нести в себе служит для

• 8 слайд

  Распределите по графам таблицы

• 9 слайд

  Алгоритм написания сочинения-рассуждения 1) Определяю исходный тезис 2) Привожу 2 аргумента (доказательства) 3) Делаю вывод

• 10 слайд

  Как сформулировать тезис, или С чего начать? А. Без знаков препинания на письме обойтись невозможно. Они выполняют важную роль в письменной речи. Б. В письменной речи использование знаков препинания необходимо, так как они не только расставляют эмоциональные акценты, но и помогают верно передать смысл предложения. В. Русская пунктуация – сложная система. Овладение ею помогает точно и чётко передавать, воспринимать смысл написанного. Недаром так трудны для восприятия даже образованного человека древние тексты, написанные без знаков препинания. Г. К. Паустовский так определил роль знаков препинания: « Они держат текст и не дают ему рассыпаться». Д. «Зачем нужны знаки препинания? Неужели без них никак нельзя!» - скажете Вы. Нет!

• 11 слайд

  Как привести аргументы? А. У знаков препинания существуют различные функции. Б. Приведем доказательства этому примерами из текста.

• 12 слайд

  Какой из этого следует вывод? А. Поэтому я полностью согласен(сна) с мнением Антона. Б. Знание пунктуации – ключ к правильному выражению своих и пониманию чужих мыслей. В. Знание пунктуации помогает тонко и четко передать и воспринять смысл написанного.

• 13 слайд

  Вставьте пропуски Знаки препинания ____________ важную роль в письменной речи. _________, они служат для разделения смысловых отрезков речи . _________, знаки препинания помогают ________ эмоции. ______, пунктуация является средством выражения мыслей и чувств.

• 14 слайд

  Прочитайте текст А.Битова. На примере данного текста убедитесь, что знаки препинания служат средством выражения мыслей и чувств в письменном тексте. 1) Герой и свобода – нет нерасторжимей понятий! 2) А если достиг, а если испытал, а если убедился, что она - таки есть (свобода!), - то пусть и гибнет: на то он и герой. 3) Ибо что это за герой, который не погиб? 4) Что это за участь, самому себе не веря, доказывать в очереди за пивом, что ведь – было! было! Вон про меня даже написано… доставать разлохмленные документы ( всё моё ношу с собой) и среди них сквозящую на сгибах газетную вырезку… 5)Ибо что это за герой, который выжил ( язык не подведёт, он подыщет глагол…) ? 6) А ведь и не выжил – и опять же погиб, только уже не как герой.

• 15 слайд

  Какие мысли и чувства выражают знаки препинания в письменном тексте?

• 16 слайд

  Какие мысли и чувства выражают знаки препинания в письменном тексте?

• 17 слайд

  Выводы Пунктуация несёт в себе заряд экспрессии; Знаки препинания являются помощниками писателя и поэта в создании художественной выразительности; Знаки препинания способны скрыть глубину смысла.

• 18 слайд

  Л. Фоминых «Какой удивительный знак – тире!» Сегодня трудно представить себе, что когда-то в нашем языке не было знаков препинания. Но шли столетия, в XVI в. на Руси появилось книгопечатание, и при издании книг понадобилось не только отделять одно предложение от другого, но и стараться сделать мысль понятной. Так появились вопросительный, восклицательный знак, скобки, затем двоеточие. В ХVIII в. русские писатели Н.М.Карамзин и Г.Р.Державин стали употреблять еще один знак – тире. Правда, поначалу его именовали по-разному: черта, длинная черта, линейка, знак пересечения, черная полоса чернил. Со временем непривычный знак внедрился в наш письменный язык, и постепенно он стал весьма популярным. Тире – поистине удивительный знак, обладающий множеством функций, способный играть контрастные роли: выделять смысловые части в предложении; максимально подчеркивать отдельные слова, словосочетания; выражать противопоставление, пояснение, итог, следствие; обозначать паузу, приглашая читателя замедлить чтение и обратить особое внимание на следующие за тире слова; делать текст выразительнее. Пунктуация – не застывший свод правил, а живое, развивающееся явление, которое обогащает наши возможности передавать самые тонкие оттенки смысла. (Ж. «Филолог», №10, 2009.)

• 19 слайд

  Функции тире: Выделение смысловых частей в предложении; Максимальное подчёркивание отдельных слов и словосочетаний; Выражение противопоставления, итога, следствия; Обозначение паузы с целью обратить внимание на следующие за тире слова; Придание тексту выразительности.