Презентация по русскому языку "Повторяем написание непроизносимых согласных в корне слова"

• 1 слайд

  Повторяем правило написания непроизносимых согласных в корне.
  З класс
  «Начальная школа ХХI века»
  Учитель: Нестерова Н. И.
  

• 2 слайд

  Б или П?  
   шу…ка
  тулу…чик
  зу…ки
  гри…ки
  ры…ка
  ла…ка
  ро…кий
  су…чик
  
  Д или Т?
  шу…ка
  ре…кий
  лопа...ка
  пого…ка
  селё…ка
  сла…кий
  гря…ка
  зага…ка
  
  

• 3 слайд

  
  Сердце матери лучше солнца греет.
  сердце солнца
  
  ПРОБЛЕМА:
  Соответствует ли в некоторых словах произношение написанию?»
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Запиши слова в транскрипции
  
  
  капустный –
  звёздный -
  опасный -
  вкусный –
  
  
  [к а п у с н ы й]
  [з в* о з н ы й]
  [а п а с н ы й]
  [ф к у с н ы й]
  

• 5 слайд

  Памятка.
  1. Произнеси слово. Определи, есть ли в нём непроизносимый согласный звук.
  2. Подбери однокоренное родственное слово так, чтобы непроизносимый звук слышался чётко.
  3. Определи, какую букву надо
  писать.
  4. Напиши слово.
  5. Подчеркни орфограмму.
  
  

• 6 слайд

  
  Физкульт-
  минутка
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  - Вставить пропущенные буквы и объяснить, какая орфограмма встретилась.
  
  Праз…ник, здра…ствуй, чу…ство, в…лна, цв…ток, тр…пинка, гла…ки, дож..ь, кни…ка, р…ка.
  

• 9 слайд

  ИТОГ УРОКА
  - Да, иногда согласные
  Играют с нами в прятки.
  Они не произносятся,
  Но пишутся в тетрадке.
  - Кто скажет правило проверки слов с непроизносимой согласной в корне?
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

Краткое описание документа:

Презентация по русскому языку "Повторяем написание непроизносимых согласных в корне слова" к уроку №14 по УМК Н. Ф. Виноградовой "Начальная школа ХХI века". Содержит материал для повторения написания парных согласных в корне, проблемный вопрос по теме урока, запись слов в транскрипции, физкультминутку для глаз и итог урока.